Banque Islamique du Sénégal
Aperçu de l'offre
La Banque Islamique du Sénégal recrute un Chargé de la Conformité Sénior. Titre du Supérieur Hiérarchique: Chef Service Conformité
Localisation: Dakar
Lieu: Siège
Objectifs Généraux
Sous la supervision du Chef de Service Conformité, le Chargé de la Conformité a pour mission de contribuer à l'identification, l'enregistrement, l'évaluation, la maitrise ou l'atténuation des risques de non-conformité auxquels l'établissement est confronté.
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La BIS contribue, selon lui, « au développement socio-économique du Sénégal et participe au rayonnement de la finance Islamique au Sénégal, grâce au dynamisme de son personnel et la confiance des clients ».
Un Code SWIFT est un format standard de code d'identification bancaire (BIC) utilisé pour spécifier une banque ou une agence particulière. Particuliers - BIS : Banque Islamique du Sénégal. Ces codes sont utilisés lors des transferts d'argent entre banques, notamment pour les virements internationaux. Les banques utilisent également ces codes pour échanger des messages entre elles. Les codes SWIFT comprennent 8 ou 11 caractères. Tous les codes à 11 chiffres font référence à des succursales spécifiques, tandis que les codes à 8 chiffres (ou ceux qui se terminent par « XXX ») font référence au siège ou au bureau principal.
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25 à 32 sur 67 emplois
Catégories
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État des bâtiments
Pour ce qui est de l'état des bâtiments, les établissements des deux commissions scolaires présentent une moyenne d'âge de 58 ans, avec des degrés de vétusté très différents. « Les bâtiments les plus vétustes se retrouvent à la Commission scolaire des Chic-Chocs qui doit donner un sérieux coup de barre pour améliorer l'état de certaines écoles. Leur état s'est dégradé de 2017 à 2018. Il y a 15% plus d'établissements qui sont maintenant classés "très mauvais", avec un degré de vétusté qui atteint 75% dans le pire cas! Il faudra donc maintenir les investissements nécessaires pour garder ces écoles à niveau », mentionne la présidente du STEEQ-CSQ. Dans le dossier de l'amiante à l'école secondaire Gabriel-Le Courtois, la décision du juge se fait toujours attendre alors que « ça fait près d'un an que les parties ont été entendues. Nous avons hâte d'avoir des réponses », commente Anne Bernier. Un personnel de soutien important
En terminant, le président de la FPSS-CSQ invite les commissions scolaires à tenir compte du personnel de soutien et du rôle important qu'il joue chaque jour dans la bonne marche de nos écoles.
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Elle ou il intervient dans le but de développer et maintenir des stratégies actives d'adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurs caractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire. Exigences
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES:
La conseillère ou le conseiller d'orientation participe à l'élaboration et la mise en œuvre du service d'orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire. Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents.
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31 mai 2018
« La situation est loin d'être facile pour le personnel de soutien scolaire en Gaspésie. Plusieurs travailleuses et travailleurs, confinés à des emplois à statut précaire, sont obligés de trouver un second emploi pour boucler leur budget. De plus, le manque de reconnaissance fait en sorte que plusieurs quittent leur emploi, ce qui place les commissions scolaires de la Gaspésie avec un sérieux problème d'attraction-rétention du personnel. »
Telle est la situation dénoncée aujourd'hui en conférence de presse par le président de la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ), Éric Pronovost, à l'occasion d'une tournée à Gaspé pour rencontrer les membres du personnel de soutien scolaire de la région. Éric Pronovost, accompagné de la présidente du Syndicat des travailleurs de l'éducation de l'Est du Québec (STEEQ-CSQ), Anne Bernier, a fait le portrait de la situation du personnel de soutien scolaire à la Commission scolaire des Chic-Chocs (CSCC) et à la Commission scolaire René-Lévesque (CSRL).
Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider à identifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l'élève. Elle ou il planifie, organise et anime des activités d'information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l'évolution du marché du travail; elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s'assure de l'achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, CD-ROM, logiciels ou autres) et offre un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné. Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l'orientation scolaire et professionnelle des élèves.
Ressources insuffisantes
Pour sa part, la présidente du STEEQ-CSQ constate que, même s'il y a eu un certain ajout de ressources de la part du ministère, c'est insuffisant « pour répondre aux besoins des élèves. Il faut investir davantage et il faut que les commissions scolaires des Chic-Chocs et René-Lévesque soient attrayantes pour le personnel ». Anne Bernier soulève une autre inquiétude pour le personnel de soutien scolaire, soit la précarité. « Le taux de précarité chez nos membres est de 50%. C'est d'autant plus grave que 76% sont des femmes. Plusieurs sont des mères monoparentales qui ont de la difficulté à boucler le budget. De plus, cette précarité entraîne de sérieux problèmes de recrutement de personnel. »
Cette pénurie de personnel touche particulièrement les techniciennes en éducation spécialisée, les éducatrices, les techniciennes en service de garde, les préposées aux élèves handicapés et le personnel administratif. « Si on veut mettre fin à cette pénurie, nos commissions scolaires vont devoir pouvoir compter sur des mesures gouvernementales permanentes », prévient Anne Bernier.