Le mieux est que les élèves le fassent bien sûr. merci beaucoup pour le partage et le travail effectué! Delphine Brenière
Reply
Merci, merci, merci! C'est pile ce qu'il faut pour expérimenter sur l'air 🙂
Merci pour ce travail vraiment riche et bien pensé. Je viens de terminer cette séquence et les élèves ont vraiment bien accroché et … compris!! Matière : séquence 1 L’air ce2-cm1 – Partager et innover à l'école. Merci 🙂
Séquence faite en 2010 et elle s'adapte bien pour les nouveaux programmes de 2016! Merci! Super merci pour les partages tes sequences sont toujours tres bien conçues…
Merci de ce partage. Quel travail! je n'aime pas les changement de lutin bazar car on ne peux plus voir les exercices de sciences ou les evaluations
Sans doute avez-vous mal regardé…
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Évaluation Sur L Air Ce2 Pdf
L'air est invisible. L'air se déplace. 4
Quelques propriétés de l'air. Dernière mise à jour le 11 mars 2017
- Connaître quelques propriétés de l'air: compressibilité et élasticité de l'air. 25 minutes (2 phases)
- 1 seringue par 2 / 3 E si poss (sinon 1 de démo pr le M avec mise à dispo en TL pr manip par les E)
- app photo
1. L'air est compressible, expansible et élastique | 10 min. Évaluation sur l air ce2 2017. | découverte
Réalisation: 1) positionnez le piston de la seringue graduée par exemple sur 40 ml Bouchez l'embout avec un doigt. Vous avez ainsi "40 ml d'air" (*ne pas parler de volume). : PHOTO 1 Poussez le piston jusqu'à 25 ml et ne bougez plus: vs avez réduit l'espace occupé par l'air: on dit que l'air est compressible. : PHOTO 2 Relâchez le piston. Il revient approximativement à sa position d'origine (graduation 40 ml): on dit que l'air est élastique: PHOTO 3 Tirez le piston jusqu'à 55 ml et ne bougez plus: vs avez augmenté l'espace occupé par l'air: on dit que l'air est expansible. Relâchez le piston. Il revient approximativement à sa position d'origine (graduation 40 ml): on vérifie que l'air est élastique.
Évaluation Sur L Air Ce2 2020
Commentaires transférés:
1/ beameline Dimanche 24 Février 2013 à 22:48
youpi!! super!! la prochaine fois que je travaille sur l'air, je pense que je prendrai ta séance, ça changera de la mienne que je fais depuis des années
2/ Lala78 Dimanche 24 Février 2013 à 22:51
Coucou Béa, merci ma super marraine!!! il me reste l'eau…
3/ beameline Dimanche 24 Février 2013 à 22:58
chouette!! 4/ Mecarson Lundi 25 Février 2013 à 15:11
J'aime beaucoup beaucoup!!! 5/ Lala78 Lundi 25 Février 2013 à 19:09
Merci Mecarson pour ton commentaire
6/ CDP Mercredi 27 Février 2013 à 07:18
Je viens de finir ma séquence sur l'air,
J'utiliserai la tienne l'année prochaine…
7/ Lala78 Mercredi 27 Février 2013 à 11:17
Avec plaisir… tu viendras me raconter…quel temps, par chez toi? fais-moi rêver…
8/ neige13 Lundi 22 Avril 2013 à 11:11
j'en ai rêvé et tu l'as fait. L’air au cycle 2 – Lala aime sa classe. Merci, j'ai hâte de tester en classe. 9/ Lala78 Lundi 22 Avril 2013 à 21:27
Merci neige13
10/ Em Dimanche 5 Mai 2013 à 22:13
difficile de dire autre chose! ah si!
Évaluation Sur L Air Ce2 De
Défi scientifique | 45 min. | recherche
Manipulation: "En vs aidant des objets qui st dvt vs, tentez de trouver 1 sol° qui vs permettra de plonger un mouchoir en papier ss la surface de l'eau SANS LE MOUILLER! " - passer de gr en gr pr obs° - manipula° - noter les rq / les q° - noter si défi réussi ou non CONSTAT COLLECTIF: 1 ou pls E qui ont réussi viennent montrer leur techniq, sans donner d'explica°. Chq gr retourne fre l'expérience Mise en évidence des condi° ds lesquelles l'expérience fonctionne ou pas. "Dessinez la manip q vs venez de réaliser et essayez de donner une explica°" Mise en commun des diff proposi° *** Tt les hypoth autres q la présence de l'air (ex: vitesse avec laquelle est plongé le verre ou niveau d'eau... Evaluation L'air : CM2 - Cycle 3 - Bilan et controle corrigé. ) st à vérifier à l'aide de la manip et seront dc invalidées par les E
2
Proposi° d'expériences sur la présence de l'air ds 1 verre
- Communiquer en français, à l'oral et à l'écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire. - verres plastiq transparents, bassine d'eau, bouteille, paille, sac plastiq, feuille de sopalin, punaise, seringue
- annexe 1 (1 par gr)
Informations théoriques
- mettre en évidence la présence de l'air c affirmer son existence
- on n p pas "voir" l'air dc il ft le mettre en évidence grâce à l'eau (bulles ds l'eau = bulles d'air)
1.
Évaluation Sur L Air Ce2 2017
Valider ses connaissances sur l'air
DESCRIPTION
L'air
Lorsque l'on pense à l'air, plusieurs questions se posent: est-ce que l'air existe? Peut-on attraper l'air? A quoi sert l'air? L'air est-il de la matière? Cette vidéo va répondre à certaines de ces questions. Elle est adaptée pour le programme de cycle 2 (CP, CE1, CE2) et tente de montrer l'existence et la matérialité de l'air à travers des expériences réalisables à la maison. Bien que l'air soit invisible, les élèves peuvent prendre conscience que l'air occupe de l'espace (dans un ballon gonflé) et qu'il peut être transporté. Les élèves observent également que l'air agit sur les autres objets. Afin de se rendre compte de la présence de l'air statique, je propose de mettre un verre au fond de l'eau avec l'ouverture vers le bas et un mouchoir au fond. Évaluation sur l air ce2 2020. Le fait que le mouchoir reste sec montre que l'eau ne le touche pas en raison de la présence de l'air. LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Faire des expériences à la maison
Evidemment, cette vidéo ne remplacera pas toutes les expériences qui peuvent être faites facilement à la maison.
Évaluation Sur L Air Ce2 2019
Retour sur expériences | 25 min. | mise en commun / institutionnalisation
Questionnement du M: > Ct fre pr plonger le mouchoir ss le mouiller? 1 E reft l'exp dvt la classe > pourquoi n'est-il pas mouillé? si 1 E dit "car il y a de l'air" > M: "c pt-ê de l'air, ms déjà, c qu'il y a qqch" et... >... Ct prouver qu'il y a qqch ds le verre? 1 E penche le verre (ou le perce) > Qu'est-c q. s'échappe en faisant des bulles ds l'eau? de l'air > Qu'est-c q. prend la place de l'air ds le verre à l'int de la bassine? l'eau > Qd je sors le verre rempli d'eau et q je verse l'eau ds la bassine, qu'est-c q. prend la place de l'eau ds le verre. Évaluation sur l air ce2 pdf. l'air > Sans eau, pt-on prouver qu'il y a de l'air ds le verre? non (pas avec le matériel présent) Proposi° d'un protocole sur aff coll "proposons 1 exp pr montrer qu'il y a de l'air ds le verre" Puis T. indiv: Sc 3 "L'air" 1 Qu'y a t-il ds le verre? > coller photo de l'expérience (ou le dessin "très réussi" d'un gr) (* exemple en fichier joint) Le mouchoir n'a pas été mouillé car il y a de l'air ds le verre.
L'air est un gaz
Mais je ne peux pas l'attraper facilement avec les mains! Exactement tout simplement parce que l'air est un gaz c'est pour cela que tu ne peux pas l'attraper et qu'il est invisible. C'est un peu compliqué pour le moment, mais sache que l'on peut transformer l'air en liquide et on pourrait même le transformer en solide. Je te propose une autre expérience, prends le ballon que tu as gonflé et mets le sous l'eau est ensuite ouvre le. Que vas-tu voir à ton avis? Des bulles! Exactement c'est l'air qui sort du ballon et remonte à la surface. Donc tu peux voir l'air qui pousse l'eau et sa forme une bulle. D'ailleurs pourquoi est-ce que les personnes qui sautent dans le vide utilisent un parachute? Et bien c'est parce que c'est l'air qui les ralentit, sinon la personne tomberait tout droit et se ferait très mal à mon avis. L'expérience du verre dans l'eau
Je te propose une autre expérience, tu prends un verre vide et au fond tu mets un mouchoir en boule pour qu'il tienne, sinon tu accroches avec du scotch.
Les plaques acryliques extrudées (XT) offrent les meilleures tolérances d'épaisseur ainsi qu'une excellente qualité optique. Nos panneaux sont uniques contre le vieillissement et les intempéries, hautement transparents, brillants, incassables et anti-chocs, malléables et facilement usinables. PLEXIGLAS® XT extrudé est disponible dans une palette de couleurs. Plaques massives avec une variété de surfaces structurées classiques ou modernes. Des plaques massives ou alvéolaires PLEXIGLAS® réfléchissant les IR pour une meilleure performance énergétique en économisant la climatisation. Des plaques massives avec des revêtements miroir et réfléchissant attractifs, des surfaces à effet métallique, brillant ou arc-en-ciel. Des plaques PLEXIGLAS® avec des propriétés optiques, une très bonne diffusion et distribution de la lumière avec une grande homogénéité, une image parfaitement contrastée, spécialement appropriés pour des applications plv et rétroprojection. Catégorie plexiglas - Plexiglas de couleurs. Plaques acryliques hautement brillantes.
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125 "et. 250" sont les plus courants pour les couleurs) Plexiglas de couleur translucide, transparent ou opaque? - Lequel veux-tu? Plexiglass de couleur pour. - Voir nuancier Plexiglas translucide = La lumière et les ombres peuvent être vues à travers la feuille. Plexiglas transparent = Les images peuvent être visualisées à travers une feuille (comme du verre teinté) Plexiglas opaque = Ni la lumière ni les images ne peuvent être vues à travers la feuille. «Plexiglas» est souvent utilisé comme terme générique pour la feuille acrylique. Épelé comme Plexiglas® (one S), c'est le nom de marque Arkema. Professional Plastics est un fournisseur local de plaques acryliques en plexiglas avec 21 sites à Fullerton (Los Angeles / Anaheim), San Jose, Sacramento, New York, Dallas, Houston, Phoenix, Denver, Seattle, Portland, Atlanta, Cleveland, Utah, Rockford IL, Tampa en Floride, Singapour et Taiwan. CARACTÉRISTIQUES ET AVANTAGES de la feuille PLEXIGLASS - Feuille acrylique - EXTRUDÉE
Feuille de plexiglas - Caractéristiques de la feuille acrylique: Le plastique plexiglas est 17 fois plus résistant que le verre, mais seulement 50% du poids!
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La feuille de plexiglas (feuille acrylique de plexiglas extrudé) est disponible en feuilles découpées, en feuilles complètes ou en formats de base standard. La feuille de plexiglas est un matériau de vitrage, de signalisation, de protection contre l'éternuement, de fenêtre ou d'affichage qui est solide, résistant à l'humidité et plus clair que le verre.
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