Méthode 1: APP = Analyse des Pratiques Professionnelles
(APP) Analyse des Pratiques Professionnelles
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D'une manière générale, l'Analyse des Pratiques Professionnelles est une démarche cognitive consistant à exposer et à analyser sa pratique du métier afin de mieux la comprendre. Dans les faits, l'Analyse des Pratiques Professionnelles consiste à décrire une situation douloureuse dans sa pratique professionnelle afin de l'exposer aux autres participants du groupe et à la décortiquer pour y apporter des éléments d'amélioration dans ses techniques et ses postures. Il s'agit d'un travail sur soi conséquent permettant de devenir auteur de ses pratiques. Une intervention par mois peut s'avérer suffisant si le groupe est composé de 4 personnes maximum. Idéalement, le groupe se réunit toutes les trois semaines lorsqu'il est composé de plus de 4 personnes. Les séances durent 2 à 3 heures. Méthode 2: A3P = Analyse Psychosociologique de Pratiques Professionnelles
(A3P) Analyse Psychosociologique des Pratiques Professionnelles
La psychosociologie clinique est un champ de la psychologie sociale.
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Travailler dans la petite enfance c'est une responsabilité immense. Et si l'analyse de pratique est utile dans bien des secteurs, elle l'est particulièrement pour les professionnels de la petite enfance qu'ils exercent en crèche ou à leur domicile. Comment l'analyse de pratique se met-elle en place? Quels bénéfices en attendre? On fait le point avec Pierre Moisset, sociologue-consultant politiques sociales et familiales et Caroline Morel, psychologue-consultatnte petite enfance, tous deux formés à ce type d'intervention. iStock
1. L'analyse de pratique: essentielle dans la petite enfance
Travailler auprès de jeunes enfants c'est stressant, fatigant et surtout c'est loin d'être anodin puisqu'on prépare les adultes de demain. « Plus le petit enfant sera en relation avec quelqu'un qui rayonne, mieux ce sera » souligne Caroline Morel, psychologue. Et d'insister: « il faut que les professionnels soient bien dans leur peau, gais et disponibles ». Pour Pierre Moisset, sociologue, « dans la petite enfance on ne sait pas ce qu'on fait, ce qui se passe sur le terrain n'est ni vu, ni pensé, ni décrit dans les formations.
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Comme cela s'organise:
Il est défini en fonction du besoin de l'équipe, et de la direction la mise en place d'un groupe. Ces groupes sont souvent mensuels ou tous les deux mois. Il est important que le groupe soit constitué et bouge peut (sauf mouvement du personnel). En effet, cela aura un impact sur la cohésion du groupe. Les groupes ne peuvent dépasser les 15 participants, en effet, il faut que la parole circule et au-delà de 15 il s'avère que cela est difficile. Quels sont les objectifs de l'analyse de la pratique professionnelle:
Proposer un espace d'accueil de la parole et du quotidien professionnel,
Écouter et accueillir les impacts émotionnels tout en les accompagnant,
Mettre à jour les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d'accompagnement ou managérial,
Permettre une prise de recul et de réflexion quant à ses propres modes de fonctionnement et à ses interventions éducatives. Proposer de nouveaux outils d'analyse et différents modèles de compréhension des symptômes offrant ainsi une plus grande adaptation des réponses.
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On n'est pas là pour dire ce qui est bien et ce qui n'est pas bien de faire. Enfin, il y a la question de l'écoute et de la mobilisation dans l'écoute. L'objectif étant d'essayer pour chaque participant de sortir un peu de son cadre de référence pour essayer de comprendre pourquoi l'autre vit les choses comme ça, pourquoi dans son domaine de référence à lui, c'est ça que provoque cette situation. Le deuxième socle fondamental sur lequel s'appuie le fonctionnement de l'analyse des pratiques professionnelles bien, c'est le protocole. C'est une méthodologie de travail qui encadre, qui organise les échanges afin que le groupe ne soit ni un groupe de parole du genre du type des Alcooliques Anonymes, ni une discussion un peu libre type machine à café. L'analyse des pratiques professionnelles, c'est un processus de travail sérieux qui permet à chacun de prendre du recul, de réfléchir, de remettre en question et de déterminer les leviers d'action pour progresser. Enfin, troisième socle fondamental du fonctionnement de l'APP, c'est l'animation.
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L'analyse des pratiques permet entre autres aux professionnels de prendre du recul face aux actions réalisées, mais aussi face aux échecs qu'ils peuvent rencontrer. Le groupe permet d'apprendre à engranger de nouvelles façons de faire, à ouvrir la discussion aux autres. Une atmosphère de confiance et de respect doit être instaurée entre l'animateur et les participants afin que l'analyse des pratiques porte ses fruits, et que les participants soient impliqués dans leur parole (ce que Pierre Vermesch appelle "position de parole incarnée"). Atteindre une parole authentique et libre dans un groupe d'analyse de pratiques est un travail long et compliqué. D'ailleurs, il arrive souvent que les groupes traversent des phases de régression, en réaction à l'angoisse provoquée par cette possibilité de libre parole. Classiquement, les participants pourront en vouloir à l'institution ("ils nous obligent à ça"): l'animateur saura alors accueillir cette parole et la redondance qu'elle implique, jusqu'à ce qu'elle amène à la construction d'une pensée.
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L'animateur lui-même doit être extérieur à l'entreprise, inconnu des participants et sans relation hiérarchique avec eux. Il se trouve dans une position qui n'est pas évidente, entre l'institution et les participants: en effet, si les échanges sont confidentiels, l'institution peut être demandeuse d'informations quant au déroulement de ces séances. L'animateur peut alors choisir s'il préfère garder un silence total quant à ce qu'il se passe dans ces échanges, mais l'institution peut alors craindre un complot. Certains animateurs, qui voient dans le silence complet un risque de repli du groupe, offrent quelques retours à propos de l'avancée du travail au sein du groupe. Le risque est alors que cela ait des conséquences sur les salariés, qui pourraient alors voir cela comme une trahison de l'animateur. La gageure, pour l'animateur, est que les participants puissent avoir une parole libre, exprimer toutes leurs pensées. À ce titre, il ne doit pas se placer dans la position de celui qui détient le savoir, mais doit savoir accompagner les participants dans leurs questionnements autour de leurs pratiques.
Pour les activités, détaillez pourquoi; le déroulement chronologique factuel, et toutes les informations que vous jugez nécessaires, les modalités de réalisation (procédure, technique, matériel…). Notez également les éléments qui vont préciser vos limites d'actions et de prises de décisions/réactions. Connaissances mobilisées Notez ici vos savoirs théoriques, pratiques, relationnels et méthodologiques mobilisés. Observations et étonnements Posez-vous ici toutes les questions qui vous sont venues suite à cette situation, tous les étonnements et toutes les informations que vous jugerez nécessaires. Difficultés rencontrées, points à approfondir et auto-évaluation Expliquez ici tout ce qui a pu vous gêner pour la réalisation et le déroulement de la situation, et vos lacunes Mesure(s) corrective(s) envisagée(s) Inscrivez ici ce que vous mettriez en oeuvre, ce que vous changeriez si la situation se représentait à vous. Que modifieriez-vous dans votre pratique quotidienne pour ne pas être confronté de nouveau à ces difficultés.
– L' Ortie: plante diurétique, l' or tie réduit le taux de glycémie dans le sang. – Le Psyllium: la poudre de psyllium, additionnée aux céréales et gruaux, réduit le taux de glucose dans le sang. – L'Olivier: ses feuilles sont connues pour leur vertus hypoglycémiantes, antioxydantes et hypotensives. Sont recommandés par les phytothérapeutes, la macération glycérinée de bourgeons en 1D (50 à 100 gouttes par jour), la teinture mère (60 gouttes par jour) ou encore, la poudre de feuilles cryobroyées(0, 5 à 1g par jour). Quant à l'infusion de feuilles d' olivier, elle serait moins efficace. Bon à savoir à propos du diabète
Dans le cadre d'un traitement du diabète type2, les plantes médicinales ou leurs extraits seraient efficaces. Pied diabétique traitement naturel régional. Cependant, un suivi médical régulier (en plus) est toujours recommandé. Mais attention: pour traiter la même affection toutes les plantes ne doivent pas être associées. 2 ou 3 seraient suffisantes. Demandez toujours conseil aux spécialistes et/ou à votre médecin. ©Marilyna
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Après avoir pris connaissance à travers cet article sur les causes, complications et diagnostic de la neuropathie diabétique, nous allons nous intéresser maintenant aux traitements médicaux et aux solutions naturelles qu'il existe pour ralentir la progression de la pathologie et soulager les douleurs ou complications provoqués par celle-ci. Traitement médical
La neuropathie diabétique n'a pas de remède miracle: le maintien constant de votre glycémie à l'intérieur de votre fourchette cible est la clé pour prévenir ou retarder les lésions nerveuses. Cela peut même améliorer certains de vos symptômes actuels. Diabète : alimentation et régime naturel par les plantes. Votre médecin déterminera la meilleure fourchette cible pour vous en fonction de plusieurs facteurs, tels que votre âge, depuis combien de temps vous êtes diabétique et votre état de santé général. De nombreux médicaments d'ordonnance sont disponibles pour soulager les douleurs nerveuses liées au diabète, mais ils ne sont pas efficaces pour tout le monde. Des effets secondaires sont toujours possibles.
Lorsque nous les consommons, le taux de sucre dans le sang accroît et, les glucides sont transformés en glucose. C'est donc le pancréas qui décèle le taux de glycémie et secrète de l'insuline qui à son tour, favorise la pénétration du glucose dans l'organisme. De ce fait, le taux de glycémie est régulé et le glucose est transformé en réserves et en énergie. A Cuba, le traitement miracle contre l’amputation des diabétiques - Martini. Chez les diabétiques, ce processus est déficient. Chez le diabétique de type 1, les cellules du pancréas qui produisent l'insuline sont détruites par son système immunitaire. Ce qui pourrait être dû à des facteurs externes dont ceux génétiques, alimentaires, climatiques (fabrication de vitamine D sous l'effet des rayons ultraviolets) ou sanitaires (mucoviscidose, kyste, inflammation ou cancer du pancréas). Chez le diabétique de type 2, son organisme résiste à l' insuline. Les causes ne seraient pas toutes identifiées mais, on retiendra les facteurs génétiques, ceux environnementaux (sédentarité) et alimentaires (consommation importante de sucres rapide et graisses saturées), couplés au manque d'activités physiques.