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Pierrot lunaire. Introduction:
Arnold Schoenberg (1874-1951) est autrichien. C'est un compositeur révolutionnaire du début du XXème siècle: il est l'inventeur du dodécaphonisme, un nouveau langage musical fondé sur les 12 sons de la gamme (dodéca= 12) et non plus sur les lois de la consonance et les 7 notes de notre système occidental traditionnel. Pierrot Lunaire annonce les œuvres dodécaphoniques de Schonberg, par l'utilisation importante des 12 sons de la gamme chromatique, les effets de « dissonance » qui en résultent et l'utilisation de l'atonalité. Avec cette œuvre Schoenberg se démarque dès 1912, des compositeurs postromantiques de son époque. Pierrot lunaire dans l histoire des arts cycle 3. 1) Le texte. Il est extrait d'un recueil de 50 poèmes d'Albert Giraud traduit en allemand. Schoenberg en a choisi 21 pour les mettre en musique et les a organisés en 3 parties de 7 poèmes. Les poèmes évoquent l'univers de la lune, de Pierrot, dans une atmosphère ténébreuse, trouble, de profonde nostalgie de chaos tragique.
Pierrot Lunaire Dans L Histoire Des Arts Picasso
Le metteur en scène et marionnettiste réinvente le conte pour le situer dans une « maison de thé » au pays du soleil levant, où la belle et jeune geisha est brutalisée à répétition par le vieux tenancier de l'établissement. Pierrot lunaire — Wikipédia. Lorsque Colombine, amoureuse de Pierrot et désespérée, se suicide, l'effusion de sang est évoquée par les ondulations d'un long tissu rouge qui forme un océan dans lequel les personnages se noient. Une vieille à l'apparence terrifiante de sorcière, formant un deuxième couple avec le patron de la maison, tente de séduire Pierrot qui la tue et qui fume ensuite dans le crâne du vieux (la tête de la marionnette s'ouvre et laisse s'échapper la fumée), provoquant un stupéfiant tableau. Les rares accessoires comme le parapluie ou le sabre (qui fait couler le sang de la jeune femme) contribuent, par leurs rôles psychologiques et symboliques, à rendre l'univers plus onirique. La beauté des costumes, les mouvements qui rendent les poupées extraordinairement humaines, et les évocations poétiques des faits au fond horribles, forment la force de ce spectacle, accentuée par les magnifiques jeux de lumières (création François-Xavier Guinnepain) et par la partie du chant utilisant la technique sprechgesang.
Pierrot Lunaire Dans L Histoire Des Arts Cycle 3
C'est une façon de déclamer un texte qui se situe entre la voix parlée et chantée. Notion qui donne lieu encore aujourd'hui a de nombreux débats entre musicologues et interprètes. L'emploi de cette technique confère aux textes une grande intelligibilité et beaucoup d'expression. Le rendu doit évoquer l'esprit et l'ambiance du cabaret. Commentaire d'œuvre "Pierrot " de Jean-Antoine Watteau | Beaux Arts. l'emploi d'une écriture musicale contrapuntique rigoureuse et atonal d'une grande complexité, annonçant le dodécaphonisme dont Schoenberg est le concepteur, l'inventeur. Les artistes
Anne Ramoni, soprano Davide Montagne, violon/alto Etienne Frenk, violoncelle SzuYu Chen, flûte/piccolo Soraya Dos Santos, clarinettes Birgit Frenk-Spilliaert, piano
sous la direction d' Hervé Klopfenstein
Léonie Pantillon, illustrations
Sarah Binz, animations
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(On attend avec impatience que Barbara Hannigan s'y colle…) Enveloppée plus qu'accompagnée par un splendide ensemble chambriste dont Schoenberg insistait pour qu'il ne soit pas l'écrin de la vocaliste, la vocaliste devant au contraire s'y fondre tel un autre instrument, PatKop livre un portrait kaléidoscopique de la créature fantasque et inquiétante mise en vers en 1884 par Albert Giraud (1860-1929). Le cycle articulé en trois parties montre tour à tour Pierrot en amoureux transi, en dandy chlorotique, en pilleur de tombes, en blasphémateur, en farceur macabre, offrant à Colombine les fleurs pâles du clair de lune ou tourmentant le vieux Cassandre en se servant de son crâne comme d'un cendrier… Les musiciens et « la » Kopatchinskaja font leur miel de la beauté convulsive des poèmes, de l'imagerie symbolisto-surréaliste déployée par Giraud (hélas souvent atténuée dans la traduction allemande d'Otto von Hartleben). Une délicate valse de Chopin remâche son thème tel un crachat sanguinolent, la silhouette d'un gibet annonce une jouissance exquise, la Sainte Hostie est un cœur dégouttant, la bedaine d'un importun subit les assauts d'un archet de violoneux (pire: d'un altiste)… Dans l'univers nocturne et déliquescent de Giraud et Schoenberg, le rire est omniprésent mais il ne saurait être que mauvais, comme si un Ensor grimaçant tordait le cou au Pierrot de Watteau.
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Dans cet espace, différentes séquences et séances pédagogiques en lien avec des thématiques de la vie quotidienne et citoyenne (maison, transport, santé, etc. ) vous sont proposées. Dans chaque fiche, vous trouverez des propositions d'activités qui seront à travailler en fonction du niveau de l'apprenant. L'entrée dans la séance se fait par une vidéo ou un document d'introduction au thème et de mise en contexte. Les activités suivantes sont centrées sur le thème abordé et permettent de travailler une partie ou l'ensemble des compétences (expression orale/écrite, compréhension orale/écrite) afin de faire face à une situation de la vie quotidienne. Vie quotidienne 1. 1: problème de lave-linge 1. 2: trop de bouts de papiers! 1. 3: à table! 1. Portail alpha fle le. 4: déclarer ses ressources trimestrielles à la CAF sur l'application mobile (activités proposées par une formatrice) 1. 5: relevé de compteur 1. 6: trier ses déchets 1. 7: les numéros d'urgence 1. 8: préparer un courrier 1. 9: poster une lettre 1. 10: se repérer dans un environnement urbain
Les transports 2.
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Description de la séquence
Sur cette page, vous trouverez une séance d'activités destinée à des cours d'alphabétisation. Il s'agit de la séquence 1. 3 – la santé, qui entre dans la catégories des écrits urbains et publics. Séquence 1. 3
Pour cette séquence, nous nous sommes concentrés sur les écrits urbains et publics liés à la santé. Par exemple: les enseignes de pharmacies, de laboratoires, d'imageries médicales, de services hospitaliers, etc. Nous présentons également des plaques de médecins et autres praticiens: généraliste, infimier. ère, dentiste, orthophoniste, pédiatre, kinésithérapeute, etc. De plus, dans la partie « Décoder », vous pourrez aborder les familles de mots et la notion de radical. En effet, deux familles de mots sont mis en avant, la première: dent, dentiste, dentaire, etc. ; la deuxième: médecin, médecine, médical, etc. Apprendre le français. La séquence 1. 3 – la santé ne comporte pas la rubrique « adapter le message à la situation de communication et au lecteur ». En effet, les enseignes des lieux de santé et les plaques des praticiens, ne se prêtent pas à une adaptation du message qu'ils véhiculent.
Les ressources pédagogiques proposées sont accessibles à différents niveaux d'apprentissage. Il est enfin recommandé d'explorer la rubrique Pédagogie afin de recueillir de précieux conseils en matière en matière de pédagogie en ateliers sociolinguistiques. Compétences essentielles
Domaines: Français Langue Etrangère – Formation Linguistique de Base
Compétences: Expression écrite – Compréhension Orale
Types de supports: Exercices audio – Exercices interactifs – Documents audiovisuels
Les 700 ressources numériques disponibles depuis ce site sont classées selon les 9 compétences essentielles définies par le Ministère des Ressources humaines et du Développement des compétences du Canada. Portail FL2I - Séquences d'activités pour l'alphabétisationFrançais Langue d'Intégration et d'Insertion. Bon nombre d'activités sont interactives et autocorrectives. On relèvera surtout la grande quantité de vidéos thématiques (environ 160) conçues autour des compétences de base ainsi qu'une rubrique spécifiquement dédiée à l'évaluation des acquis. Pour chacune des 9 compétences essentielles, on propose au préalable une description précise des compétences puis un parcours thématique en autoformation et enfin des ressources documentaires.