Scène 5 acte 1, Juliette prend le relais, elle ne veut pas de paris et peut être assimilée à Rosaline. Juliette ou l'anti Rosaline: rosaline absente / juliette présente. dès le bal juliette est chaude VS l'autre; un glaçon. Rosaline silencieuse / juliette rapport au
Légendes Phèdre et Roméo & Juliette
999 mots | 4 pages
Recherches sur PHEDRE et Roméo & Juliette
Légende de PHEDRE:
Phèdre épouse Thésée, roi d'Athènes, qui au retour de Crète a abandonné sa sœur Ariane. Elle a avec lui deux fils, Démophon et Acamas. Tombée amoureuse de son beau-fils, Hyppolyte (que Thésée a eu avecAntiope, la reine des Amazones), elle est repoussée par celui-ci. Par vengeance, elle accuse le jeune homme d'avoir cherché à la violenter. Corriger Du Brevet Blanc Romeo Et Juliette.pdf notice & manuel d'utilisation. Furieux, Thésée implore aussitôt sur son fils la malédiction de Poséidon, qui lui doit trois
Les personnages de Roméo et Juliettes
2156 mots | 9 pages
Roméo
- Fils unique des Montaigue, Roméo, personnage le plus souvent présent sur scène ( 14 sur 24) est le seul qui soit présenté avant son entrée en scène.
RomÉO Et Juliette - Forum De Maths - 311291
mais je relance. Je pensais commencer par les mythes justement, leur proposer un extrait de Pyrame et Thysbé, un autre de Tristan et Iseult mais je manque de supports (extraits, illustrations à partir desquelles ils devraient chercher un petit résumé de ces récits? ) HELP! Sujet brevet roméo et juliette. Je suis en train de finir ma séquence dessus, c'est moi qui ai répondu à Audrey sur son topic. Je n'ai malheureusement rien fait sur les mythes, donc je ne peux pas t'aider de ce côté là... Ruggera7 Fidèle du forum Re: Roméo et Juliette en 3ème par Ruggera7 Dim 12 Jan - 16:20 Pour les mythes, je suis en train de regarder sur des manuels de 6/5è... Peux-tu par contre, me dire dans les grandes lignes les étapes de ton étude? Comment entres-tu dans la pièce? Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
Corriger Du Brevet Blanc Romeo Et Juliette.Pdf Notice & Manuel D'utilisation
Bonjour, ce-ci est mon premier post, je n'arrive pas à résoudre un problème de géométrie de 3ème. Si vous pouviez m'aider, ça serait très gentil, car je n'y comprend rien du tout. voici le problème:
Roméo se trouve au sommet d'un immeuble (vertical) de 15 mètres de haut. Il aperçoit, de l'autre côté de la rue (horizontale), Juliette, elle-même au sommet d'un immeuble (vertical) de 10 mètres de haut. Sujet brevet roméo et juliette binoche. En hurlant de toute la force de ses poumons, il attire son attention. Il lui montre alors les rampes rectilignes qui permettent à chacun d'eux d'atteindre le pied de ll'immeuble de l'autre. Ils se précipitent tous deux sur leurs rampes respectives. Au moment ou il se croisent, à quelle distance du sol se trouvent-ils? Est-il donc prudent pour Roméo de sauter pour rejoindre Juliette sur sa rampe? R(oméo) J(uliette)
/ I ( qui est le croisement de (RK) et (JP))
P____________________________H_________________K
on nous demmande de trouver IH
Merci pour vos futurs réponses!
Dnb (Roméo Et Juliette) - Sos-Français Collège
Vous ferez comprendre les réactions des personnages en variant les types de phrase et en insérant des didascalies internes. N'oubliez pas de respecter la présentation du texte théâtral. RÉDIGER (2) ë Dominante: écriture ë Objectif: rédiger un monologue de théâtre ë Support: William Shakespeare, Roméo k Juliette (IV, 3) " Avant de pénétrer dans le jardin des Capulet, Roméo hésite. À la manière de la tirade de Juliette dans la scène 3 de l'acte IV, rédigez son monologue dans lequel il exprimera ses craintes avant d'accomplir cette action importante et dangereuse. Vous réemploierez les procédés utilisés par la jeune femme. Pensez à insérez des didascalies insistant sur son malaise. RÉDIGER (3) ë Dominante: écriture ë Objectif: rédiger une lettre à visée argumentative ë Support: William Shakespeare, Roméo k Juliette " Imaginez que Roméo écrive à son père depuis Mantoue. Roméo et Juliette - forum de maths - 311291. Rédigez sa lettre dans laquelle il lui explique sa décision de rentrer à Vérone, malgré l'ordre du Prince, pour revoir Juliette une dernière fois.
Corrigé Brevet Blanc N° 2 Mai 2007 - Collège Des Gorguettes
Troisième > Archives: Cours
> Focalisation et statut du narrateur par l'exemple Document envoyé le 24-06-2016 par Céline Redon Tableau présentant une sélection d'extraits de textes et permettant aux élèves de s'exercer à l'identification du point de vue et du statut du narrateur. Sans corrigé. > Évaluation diagnostique Document envoyé le 06-10-2015 par Ludovic Testa Évaluation diagnostique de tout début d'année pour une classe de 3e qui aborde différentes notions de grammaire, de vocabulaire ou de culture littéraire. > Roméo et Juliette, de W. Shakespeare Document envoyé le 20-05-2014 par Nathalie Legeard Sujet de réflexion proposé dans le cadre d'une séquence sur la pièce. Le sujet est accompagné d'une grille d'évaluation. > Questionnaire sur les Atrides Document envoyé le 24-02-2014 par Nicolas Milin Questionnaire et activités de recherche documentaire à mener en début de séquence sur Électre, de Giraudoux - tableau à analyser avec les élèves. DNB (roméo et juliette) - SOS-Français Collège. > Le théâtre tragique Document envoyé le 27-03-2013 par Aurélie Toinon Questions de vocabulaire et de compréhension sur une tirade de Phèdre.
Pour une méthode plus guidée, voir le sujet de brevet guidé p. 102. Voici quelques sujets fréquents et des conseils pour les traiter. Écrire un récit
J'identifie le narrateur demandé (premièreou troisième personne). Connait-on le destinataire du récit? Si oui, il faudra adapter la manière de raconter. Le système des temps (présent ou passé) est-il imposé? Je le note pour ne pas l'oublier. Dois-je créer des personnages? Je note au brouillon leurs caractéristiques principales (attention: parfois le sujet donne certaines indications sur les personnages). Pour commencer le récit, deux possibilités:
Un paragraphe d'introduction (cadre spatio-temporel, les personnages, la situation, etc. );
in medias res (« au milieu de l'action ») pour plonger directement le lecteur dans l'action. Je décide de la fin de mon récit avant de rédiger le récit lui-même! Sujet brevet roméo et juliette gréco. J'invente les différentes étapes (dans l' ordre chronologique, avec des retours en arrière et/ou des anticipations? ). Je n'oublie pas les connecteurs!
Ornella Doyen je vais enfin tenter de commencer à préparer des séquences - un an que je n'ai RIEN fait - et j'aimerais essayer Roméo et Juliette en 3ème. Il me semble qu'ici, je n'en ai lu que du bien, les élèves ont apprécié en général (non? ). Vous pourriez m'en dire plus? Comment avez-vous procédé? merciiiiiii lulucastagnette Guide spirituel Re: Roméo et Juliette en 3ème par lulucastagnette Lun 6 Juil - 15:20 J'ai fait R&J cette année et ça a très bien fonctionné. Je crois qu'entre autres, Thalie et Eauderé l'ont fait. J'ai travaillé en parallèle la pièce et le film de Baz Luhrman (avec Di Caprio et Claire Danes). COmme la classe était moyenne-moins, on a tout lu en classe, ce qui fait que la séquence était un peu longue. Ils ont beaucoup aimé, même si au départ la langue pose un peu problème. Je voulais le refaire cette année et puis j'ai relu les IO et en fait on doit étudier une pièce du 19è ou 20è... Alors je me tâte, je vais peut-être refaire Antigone. Thalie Grand sage Oui ils ont adoré.