Vous souhaitez expliquer à vos élèves l'intérêt du tri sélectif ou le circuit du recyclage? Mettre en place des actions concrètes avec vos classes ou à l'école? Bayard Éducation a rassemblé ici des ressources inspirantes – articles, podcasts et une expérience – pour accompagner et impliquer les enfants de primaire, comme de collège. Pour les 5-8 ans
• Deviens champion du recyclage! Dans cet article, Youpi montre aux enfants les règles du recyclage et leur explique qu'au-delà de la poubelle, une deuxième vie attend les objets recyclés! Les élèves suivront également le cycle du recyclage des déchets, du camion poubelle aux produits tout neufs. Télécharger l'article "Deviens champion du recyclage! " Pour les 8-12 ans
• Les déchets, quelle histoire! Avec cette fiche Images Doc, les élèves pourront avoir une vision de l'histoire des déchets et comprendre comment ceux-ci ont été traités par le passé. Alors, si nos ancêtres avaient trouvé la solution pour réduire les déchets, pourquoi pas nous?
- Le recyclage des déchets cycle 2 2016
- Le recyclage des déchets cycle 2 episode
- Le recyclage des déchets cycle 2 video
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Le Recyclage Des Déchets Cycle 2 2016
Voici de nouvelles LAM sur les déchets. Un thème qui apparait en sciences et en EMC. Les leçons ne sont pas numérotées donc vous pouvez les utiliser dans l'ordre que vous voulez. J'ai mis un logo "recyclage" pour tout le chapitre. Comme d'habitude, je vous ai mis une photo de mon cahier pour visualiser le rendu final de la leçon! Les petits logos viennent du site Flaticon. Il me reste une leçon à faire sur la biodégradabilité mais ça sera pas pour tout de suite. En fonction des villes, nous n'avons pas les mêmes couleurs de poubelle donc le noir et blanc permet de colorier à sa guise. Après pour ce qu'on peut jeter, il y a certaines divergences mais je me suis appuyée sur le document de l'organisme de collecte des déchets de ma ville donc chacun est libre d'adapter les images. Les leçons du fichier:
Trier les déchets
Recycler les déchets
Biodégradable? (à faire…)
Les éco-gestes
Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés. Télécharger le fichier
Le Recyclage Des Déchets Cycle 2 Episode
2. Définition d'un déchet | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Recherche dans le dictionnaire de la définition du mot "déchet". Rappel de l'utilité du dictionnaire. 3. Mise en situation | 10 min. | réinvestissement
Distribution de la feuille sur le cour de récréation sale. Colorier les déchets
2
Le tri des déchets
Prendre conscience des différents types de déchets et qu'il existe différents lieux pour les jeter. 1. Correction de la feuille de la cour sale | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
2. Les différents types de déchets | 15 min. | recherche
3. Les différents lieux pour jeter les déchets | 15 min. | recherche
3
Le tri des déchets à la maison
Prendre conscience que le tri des déchets est quotidien et peut se faire à la maison
45 minutes (3 phases)
1. Analyse des déchets du petit déjeuner collectés | 15 min. | découverte
2. Tri des déchets et affichage | 15 min. | découverte
3. D'autres exemple du quotidien | 15 min. | découverte
4
Le compost
Comprendre le fonctionnement d'un compost et l'importance de trier les déchets alimentaires
30 minutes (3 phases)
1.
Le Recyclage Des Déchets Cycle 2 Video
Voici mon premier thème en sciences. Il s'agit de comprendre ce que deviennent nos déchets. Pour cette séquence, je me suis aidée des deux extraits proposés par les ouvrages « Sciences CM1 et « Sciences CM2 » de chez Retz. J'ai fait un mixte des deux, ayant un CM1&CM2. Voici comment j'ai procédé:
Séance 1: Représentations premières
Les élèves dessinent ce que deviennent les déchets. Ils préparent une série de questions qu'ils pourront poser à la personne qui viendra leur expliquer. Voici un petit aperçu très élaboré:
Séance 2: Mise en évidence des différentes matières de la poubelle bleue/jaune
Situation-problème: Des déchets (bouteille plastique opaque et transparente, canette, papier, carton = boîte pâte/gâteau, bouteille cartonnée, récipient lessive opaque…) sont disposés sur une table. Par petits groupes, les élèves discutent pour savoir ce qui peut être regroupés ensemble. Expérience proposée dans le livre Sciences RETZ CM1: Mise en évidence de la densité et du magnétisme pour les canettes et les plastiques opaques/transparents.
Ils colorient les poubelles dans la bonne couleur. 2. Ils découpent et collent leurs cartes déchets. D'un côté, le dessin d'un déchet, de l'autre un petit logo d'une Terre, et, parfois, quelques mots d'explications. 3. On part ensuite d'un document expliquant les consignes de tri du Syndicat de Collecte et de Traitement des Ordures Ménagères local, et on prend les cartes une à une, pour se demander dans quelle poubelle on la « jette ». Quand on a trouvé la bonne poubelle, on colorie au dos la Terre en jaune, bleu, vert ou marron, selon la poubelle de destination, et hop, dans la bonne enveloppe. Seule exception, la carte pile et médicaments est patafixée directement sur la feuille pour dire que ces déchets ne doivent pas être jetés dans une poubelle traditionnelle, mais dans un des points de collecte spécifiques (ou dans les pharmacies, etc)
4. Pour « réviser » à la maison, les élèves n'ont plus qu'à sortir toutes leurs petites cartes, à se demander où ils jetteraient chaque déchet illustré, et à retourner la carte pour vérifier s'ils ne se sont pas trompés.
Déchets, réduction et recyclage
Exploitation pédagogique
Séance 1: Qu'est-ce qu'un déchet? Séance 2: Trier les déchets
Séance 3: Recycler les déchets
Séance 4: Que deviennent les déchets recyclés? Sujet transversal:
– EMC cycle 2: Initiation au développement durable: sensibilisation aux biens communs (ressources naturelles, biodiversité, etc. )
– QLM cycle 2: Adopter un comportement éthique et responsable:
– Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. – Mettre en pratique les premièresnotions d'écogestion responsable de l'environnement par des actions simples individuelles ou collectives (« éco-gestes »): gestion de déchets, du papier, économies d'eau et d'énergie (éclairage, chauffage, etc. ). – EMC cycle 3: Comprendre le sens de l'intérêt général:
la solidarité (face aux défis environnementaux, aux catastrophes naturelles, aux risques sociaux) et la responsabilité de l'individu et du citoyen dans le domaine de la santé, du changement climatique, de la biodiversité et du développement durable.
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Avis (1)
1 avis pour Boucles d'oreilles Rondes Design Coréen
Note 5 sur 5
N***o
– 30 août 2021
Très jolie
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