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Oral bac espagnol -
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Voici trois notions traités en cours pour l'oral du bac espagnol; espaces et échanges (à travers l'immigration et l'émigration), mythes et héros (à travers la figure de Don Juan), et Lieux et formes de pouvoir (par la mondialisation). Sachant que je suis moi-même tombée sur la notion "mitos y heroes" et qu'elle m'a rapporté un glorieux 16/20! ;)
3 éléments
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Lugares y formas de poder - La globalizacion
Travail sur le thème "Lieux et formes de pouvoir", Traitant le sujet sur la mondialisation, à partir des documents du manuel "Juntos" série bac Général niveau Terminal, édition Nathan, par la direction pédagogique Edouard Clemente. Identités et échanges - Espagnol - Pédagogie - Académie de Poitiers. Support utilisé à l'oral du Bac espagnol
Malaury007
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Ainsi, ce sont des secteurs d'activités touchés par la crise économique depuis 2008. L'autre, Manuel Mancia intervient et souligne que les États-Unis n'est plus un pays de progrès, cela signifie alors que les Latino-américain ne peuvent plus aider leurs famille rester au pays, en leur transférant de l'argent. Espagnol espace et exchange immigration des. On remarque alors à travers ce document, en plus de parcourir l'impossible une fois arrivée aux États-Unis on n'est pas certain d'avoir de bonnes condition ce qui la migration inaccessible. Ce document est bien en lien avec la notion, on aura étudié l'arrivée aux États-Unis et ces circonstances avec le cas particulier de Manuel. Pour conclure, au cours de cette étude nous avons pu étudier l'immigration en plusieurs parties, nous avons analyser l'immigration en amont c'est-à-dire les raisons pour lesquelles les Latinos voulaient émigré. Puis nous avons vu les dangers possible de la traversée en quelques sortes le «pendant» de l'immigration, enfin nous avons étudié «après» migration, autrement dit les conditions arrivée sur place si on y arrive.
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Par exemple: Es interesante estudiar la arquitectura en una ciudad porque refleja épocas diferentes en las que viajamos en un mismo espacio. CE QU'IL FAUT RETENIR
● Des thèmes variés pour illustrer cet axe
● Un lexique commun (partir- échanger- découvrir- partager- connaître- améliorer-changer…)
● Avantages et inconvénients (tourisme, voyage)
● Causes et conséquences (émigration)
● Questions d'identité (une langue et une culture communes, la préservation, les modes de vie différents)
● Ce qu'apporte une identité, un échange (l'enrichissement personnel, la connaissance de soi, de sa culture, le sentiment d'appartenance)
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Projet réalisé par Mme Christine Saivres - Lycée Marguerite de Valois, Angoulême
Découvrez un projet sur un thème brulant d'actualité qui nous amène à réfléchir sur les principaux mouvements migratoires en Espagne et aussi sur la façon dont peuvent être considérés les immigrés à partir de témoignages de descendants d'Espagnols qui sont venus s'installer en France. Séquence pédagogique
Etape 1: Emigrantes
Etape 2: Los Gómez franceses
Etape 3: Campañas de radio sobre la inmigración
Pour télécharger le fichier: clic droit / "enregistrer la cible du lien sous"
Ce sont les esclaves africains, importés en Amérique durant la période de la traite des Noirs (1549-1888), qui ont apporté les bases du candomblé. L'apparition de ce syncrétisme s'explique majoritairement par les migrations et la colonisation de l'Amérique du Sud par les colons européens: entre 1549 et 1888, les esclaves africains, les missionnaires catholiques et les indigènes cohabitaient. Les missionnaires souhaitaient assimiler les indigènes et les esclaves, c'est-à-dire les convertir à la religion catholique qui était, pour eux, synonyme de civilisation. Or les esclaves noirs ont conservé une religion propre tout en intégrant des éléments d'autres identités religieuses -des éléments du catholicisme et les rites indigènes. Ainsi donc, le candomblé synthétise à lui seul trois identités religieuses, mélangées dans le passé et qui ne forment plus qu'une au sein de cette nouvelle religion aujourd'hui. L'Espagne devant la crise migratoire - Major-Prépa. Point vocabulaire spécifique aux notions
Identités: Identidades
Diversité: Diversidad
Pluralité: Pluralidad
Unité: Unidad
Cultures: Culturas
Religions: Religiones
Echanges: Intercambios
Echanger: Intercambiar
Mélanges: Compartes
Mélanger: Compartir
Migrations: Migraciones
Métissage: Mestizaje
Syncrétisme: Sincretismo
Ethnies: Etnias
Races: Razas
Conclusion
Pour conclure, les notions d'identités et d'échanges sont étroitement entremêlées.
Cette page présente toutes les informations publiques sur les sociétés de la catégorie Arboriculture, Production De Fruits située à Châteauneuf-sur-isère 26300 des monestiers (gaec), extrait denis, rollet fruits, les grands chaux (earl), chirouzes patrick, les vergers dauphiné provence, souchard fruits, loreau jacques, loreau, malossane robert, bret thierry, badois station fruitière, gaec de l'ardoise, panier de la drôme, roch gérard-albert, geistel jacky, earl perrot, gallix laurent,
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Publiée le 20 mai
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