A regarder:
Quelques questions pour apprendre à mieux connaître le monde des réseaux informatiques. Il est demandé d'avoir répondu au préalable correctement aux Quizz n°1, n°2 et n°3 précédents avant de commencer celui-ci. Pour répondre au Quizz, utilisez vos connaissances et la fiche connaissance Internet et Routage des données
ATTENTION: une fois le Quizz commencé, on ne peut pas revenir en arrière; pour refaire une question précédente, il faut refaire tout le Quizz! De plus, les questions peuvent avoir plusieurs bonnes réponses. Après avoir fait (et refait …) le Quizz et obtenu au moins 80% de bonnes réponses, voici plusieurs exercices à faire sur une feuille de classeur ou à imprimer. Technologie 4ème evaluation 2. Les corrigés sont donnés, mais à n'utiliser qu'après avoir réellement cherché les réponses …
Sources: Livre Technologie Nathan Cycle 4, Chapitre 10 et Cahiers d'activités Nathan cycle 4. Exercice 1
Exercice 2
Correction des exercices 1 et 2
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Technologie 4Ème Évaluation Des Risques
Préalable
Les évaluations, en accès libre dans cet espace partagé, ont été réalisées par quelques enseignants volontaires et n'ont que valeur d'exemple. Chaque enseignant, qui souhaite les utiliser, doit donc les adapter en fonction des conditions locales. Banque d’évaluations mutualisées Cycle 4 – Technologie Collège. Rappel: c'est parce que les élèves ont réalisé des activités d'investigation ou de résolution de problème, avec des connaissances qui ont été structurées par l'enseignant, que l'on peut ensuite les placer en situation d'évaluation par compétences. Les exemples d'évaluation ci-dessous comportent 4 niveaux de questions pour évaluer 4 niveaux de maîtrise: connaissance, compréhension, application, maîtrise. Enfin, il est rappelé que les élèves doivent être informés et comprendre les critères de réussite des compétences évaluées. Envoyer un mail à si vous souhaitez partager vos évaluations. Thème 1 – Design, innovation et créativité
Attendus de fin de cycle
Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.
Technologie 4Ème Evaluation En
» Design. » Innovation et créativité. » Veille. » Représentation de solutions (croquis, schémas, algorithmes). » Réalité augmentée. » Objets connectés. DIC-1-5-Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. » Arborescence. DIC-1-6-Présenter à l'oral et à l'aide de supports
numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet. DIC-2- Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet communicant
DIC-2-1Réaliser, de manière collaborative, le prototype
d'un objet pour valider une solution. Technologie 4ème évaluation des risques. » Prototypage rapide de structures et de circuits de commande à partir de cartes standard. Thème 2 – Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société
Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes. Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés. Développer les bonnes pratiques de l'usage des objets communicants. OTSCIS-1- Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes
OTSCIS-1-1-Regrouper des objets en familles et lignées.
Technologie 4Ème Evaluation Du
» L'évolution des objets. » Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets. » Cycle de vie. » Les règles d'un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l'intégrité d'autrui. Banques d’exemples d’évaluations Technologie Cycle 3 et Cycle 4 – Technologie Collège. OTSCIS-1-2-Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques. OTSCIS-1-3-Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue: fonctionnel, structurel, environnemental, technique, scientifique, social, historique, économique. OTSCIS-1-4-Élaborer un document qui synthétise ces
comparaisons et ces commentaires. OTSCIS-2- Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés
OTSCIS-2-1-Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de
description adaptés: croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux. » Croquis à main levée
» Différents schémas
» Carte heuristique
» Notion d'algorithme
OTSCIS-2-2-Lire, utiliser et produire, à l'aide d'outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.
Technologie 4Ème Evaluation 2
Ouverture des banques d'évaluations de Technologie au Cycle 3 et Cycle 4
Les évaluations, en accès libre dans cet espace partagé, ont été réalisées par quelques enseignants volontaires et n'ont que valeur d'exemple. Chaque enseignant, qui souhaite les utiliser, doit donc les adapter en fonction des conditions locales. Les banques d'évaluations sont accessibles derrière l' onglet Ressources mutualisées du site. Epreuves communes 4ème | TECHNOLOGIE. Accès direct aux exemples d'évaluations Cycle 3
Accès direct aux exemples d'évaluations Cycle 4
Technologie 4Ème Evaluation Plan
» Sources d'énergies. MSOST-1-5-Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, le fonctionnement, la structure et le comportement des objets. » Outils de description d'un fonctionnement, d'une structure et d'un comportement. MSOST-1-6-Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte. » Instruments de mesure usuels. » Principe de fonctionnement d'un capteur, d'un codeur, d'un détecteur. » Nature du signal: analogique ou numérique. » Nature d'une information: logique ou analogique. Technologie 4ème evaluation pour. MSOST-1-7-Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant. » Notions d'écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de l'expérimentation. MSOST-2-Utiliser une modélisation et simuler le comportement d'un objet
MSOST-2-1-Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver. MSOST-2-2-Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d'un objet. Interpréter le comportement de l'objet technique et le communiquer en argumentant.
» Notions d'écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de la simulation. Thème 4 – L'informatique et la programmation
Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique. Écrire, mettre au point et exécuter un programme. IP-1-Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique
» Composants d'un réseau, architecture d'un réseau local, moyens de connexion d'un moyen informatique
» Notion de protocole, d'organisation de protocoles en couche, d'algorithme de routage,
» Internet
IP-2-Ecrire, mettre au point et exécuter un programme
IP-2-1-Analyser le comportement attendu d'un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande. IP-2-2-Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu
IP-2-3-Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs. » Notions d'algorithme et de programme. » Notion de variable informatique.
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