Évaluation et bilan avec la correction – CM2: Mesure de contenance. Compétences: Estimer une mesure de contenance. Convertir des mesures de contenance (nombres entiers)
Ranger des mesures de contenance. Consignes pour cette évaluation: Entoure la bonne réponse. Convertis ces mesures dans l'unité demandée. Complète ces égalités. Range ces mesures dans l'ordre croissant. Entoure la bonne réponse. a) La contenance d'une bouteille de lait: 1 l – 1dal – 1 ml
b) La contenance d'une petite cuillère: 5dl – 5 hl – 5ml
c) La contenance d'un camion-citerne: 3 500 l – 3 l – 500 ml
d) La contenance d'une seringue: 3l – 3 dal – 3 ml Convertis ces mesures dans l'unité demandée 14 dal = ……… l 304 dl = ………. ml 214 hl = ………. Les contenances | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | grandeurs et mesures | Edumoov. dl
120 l = ……….. cl 978 dal = ………… cl 45 hl = …………. 69 dal = …………. ml 301 hl = …………… l 9 dl = …………. ml Complète ces égalités
• …….. l = 35 hl
• 8 000 …. = 800 hl
• 8 000 dl = 800 ……
• 9 700 …… = 97 dl
• ….. hl = 200 000 cl Range ces mesures dans l'ordre croissant
25hl – 86 l – 65 dal – 7 568 ml -42 cl – 3dl –
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Mesure De Contenance Cm2
C'est le volume du contenu dans le contenant. ' ● Quels sont les types de contenus liquides rencontrés dans la vie de tous les jours? Eau, huile, coca, javel, lait, shampoing, sirop, jus d'orange, médicament liquide… ● Dans quels types de contenant (récipient) pourra-t-on les trouver? Mesure de contenance cm2. Bouteille, flacon, seau, gobelet, compte-gouttes… Le maitre écrit au tableau les propositions de contenus des élèves et en fera correspondre les contenants. ● Classons maintenant ces récipients dans l'ordre décroissant de leur contenance.
Mesure De Contenance Cm Punk
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Discipline
Grandeurs et mesures
Niveaux
CM2. Auteur
A. DAVIOT
Objectif
- Relier les unités de volume et de contenance. Les contenances pour les CM2. - Estimer la mesure d'un volume ou d'une contenance par différentes procédures (transvasements, appréciation de l'ordre de grandeur) et l'exprimer dans une unité adaptée. - Déterminer le volume d'un pavé droit en se rapportant à un dénombrement d'unités (cubes de taille adaptée) ou en utilisant une formule. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances
1
Séance n°01: Les contenances (cm3)
Dernière mise à jour le 12 août 2019
Discipline / domaine
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Manuels "Méthode de Singapour CM2" édition 2019, éditions la librairie des écoles
Cahier de brouillon
MES 6
1. Découverte | 25 min. | découverte
Le PE explique l'objectif de la séance: - Relier les unités de volume et de contenance. - Estimer la mesure d'un volume ou d'une contenance par différentes procédures (transvasements, appréciation de l'ordre de grandeur) et l'exprimer dans une unité adaptée.
Mesure De Contenance Cms Open Source
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Mesure Contenance Cm2
Nouveau
Quiz #1
Trouver l'unité de mesure à partir de tous les indices
Record en 5, 52s par Mounis
Quiz #2
Trouver l'abréviation à partir de l'unité de mesure
Record en 5, 41s par Mounis
Quiz #3
Trouver l'unité de mesure à partir de l'abréviation
Record en 5, 42s par Mounis
Quiz #4
Trouver l'équivalence de l'unité de mesure
Record en 6, 42s par jeff62
Quiz #5
Trouver l'unité de mesure à partir de l'équivalence
Record en 7, 22s par jeff62
Mesure De Contenance Cmu.Edu
3
Séance n°03: Les contenances (litres)
Le PE explique l'objectif de la séance: Savoir reconnaître et tracer un triangle. Exercice "j'observe" page 189. Mise en commun après exercice. Un litre c'est aussi 1dm3. 4
Séance n°04: Entraînement
Le PE explique l'objectif de la séance: mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances: - Relier les unités de volume et de contenance. Exercice 2, 3 et 4 page 191. Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoin particulier. 5
Séance n°05: Jeux éducatifs
25 minutes (2 phases)
4 jeux A
4 jeux B
1. Mesure de contenance cm punk. Explication des règles | 10 min. | découverte
Le PE explique les règles des jeux des deux séances à venir et s'assure de la bonne compréhension des règles des élèves. Les élèves posent leurs questions au sujet des règles. Mise en place des jeux. 2. Jeux d'entraînement | 15 min. | découverte
Tableau de suivi des jeux: Jeu A Jeu B Groupe 1 1 2 Groupe 2 2 1 Groupe 3 1 2 Groupe 4 2 1 Groupe 5 1 2 Groupe 6 2 1 Groupe 7 1 2 Groupe 8 2 1 Rangement des jeux.
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Pour ces hôtels, c'est l'occasion de donner à ses clients la possibilité de pratiquer leur swing sur la plage sans porter atteinte à l'environnement.
Balle De Golf Nourriture Poisson De
L'annexe V du traité MARPOL, publié en 1988 par l'OMI (Organisation Maritime Internationale), intitulé « Prévention de la pollution par les ordures des navires" interdit la contamination de la mer par les déchets industriels avec tout type de matières plastiques, en raison du fait, que les plastiques ne sont pas biodégradables et ont un effet néfaste et polluant sur l'environnement. En conséquence, l'entreprise ALBUS GOLF décide d'imaginer un produit, pour satisfaire ce besoin potentiel de jouer sans dégrader l'environnement. La balle ainsi créée est 100% sûre pour la flore et la faune marine, fabriquée à partir de matériaux non contaminants, elle est certifié comme un produit biodégradable et non toxique pour les poissons et les daphnies (crustacés planctoniques aquatiques) selon l'OCDE. Balle de golf nourriture poisson de. La balle pèse environ 50 grammes et une fois frappée et lancée dans l'eau, son enveloppe externe en biopolymère soluble se dégrade en moins de 48 heures, libérant la nourriture pour les poissons contenu dans son noyau dans l'eau qui la dilue ensuite.
Un joli coup marketing pour une idée très sympathique! Crédits: Boscombe Pier
Crédits: Albusgofl
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