17 décembre 2013
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La série italienne
"Véhicules publicitaires d'autrefois"
par
Editeur: SOFIA Vadis
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Présentation
Distribution de la nouvelle série kiosques « La collezione dei veicoli pubblicitari d'epoca ». L'editeur est la Vadis de Bruxelles (Vadis, Avenue des Gloires Nationales 3, Koekelberg 1081 Bruxelles)
On attend 60 modèles au 1:43. Il s'agit des vehicules publicitaires utilisés en Italie dans le passé. Collection Camions d'autrefois - Altaya - Page 963 - Presse - Modélisme et modèles réduits - Forum Pratique - Forum Auto. La première sortie est l'inédit fourgon Fiat 615 qui était utilisé par la bien Connue firme Ferrero dans les 1952. Le Fiat 615 n'a étè jamais reproduit en injection, on connait seulement des reproductions en resine artisanales de Tecnotren et I. V.
Il s'agit d'un très bon modèle très détaillé. La couleur est peut- être un peu trop sombre pour la partie inferieure, et la couleur crème n'est pas si fidèle, on aimerait un peu plus crème. Les retroviseurs sont bien faits, mais les essuie glace n'etaient pas noirs, mais en aluminium. Les feux ar et les poignées sont moulés avec la coque et peints en rouge pour les feux et en argent pour les poignées.
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- Album cp période d'essai
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T32 est un bus ou une gamme, oui un grand merci à IXO, mon seul critère pour l'échelle est la largeur arrière, et pour moi ils sont tous beaux:love::love::love::love::love::love::love:, comme moi, avec les défauts de mes qualités et les qualités de mes défauts. [:mdelaney:7]
à+
Je suis bien d'accord avec toi. Si j'aime bien comparer la miniature au vrai véhicule, cela n'a aucune influence ni valeur de jugement sur l'intérêt d'une miniature, ni sur la qualité du travail du réducteur. Les infos sont parfois difficiles à trouver ou parfois fausses, surtout sur les utilitaires Citroën. Pour le T32, c'est comme le T23 et le T45, c'est avant tout une gamme de châssis qui a servi à réaliser des camions et des autocars ou autobus. La cabine et la calandre du T32 sont les mêmes que celles du T45. Le capot est plus court car c'est le moteur 4 cylindres (celui du T45 auquel on a enlevé 2 cylindres). Kiosques doc camions d autrefois de. Sa production a cessé avant la guerre.
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Oui, j'enchaîne... J'ose à peine dire à Paul que je suis.... anglophile, plus que germanophile, par sensibilité et de par l'éducation que mon donné mes parents. J'adore les vieux camions anglais qui sont à l'origine de ma passion. Que celui qui n'aime pas un vieux Scammel le dise ici! Je suis fan de la culture celtique. Le festival tatoo d'Edimbourg je rêve d'y aller. Les anglais sont les pionniers de la collection de camions, et pas les allemands (désolé Paul). Le premier club de collectionneurs de camions a été crée en Angleterre. Vous savez quand? EN 1958! Kiosques doc camions d autrefois pinot noir. Nous on les feraillait à tour de bras à cette époque. Attention, donc avant de se réfugier derrière des lieu-communs, on a beaucoup à apprendre des anglais. Chaqun son opinion, c´est peut etre a cause d´un ascendence Irlandaise ( Un Ar-Grand-Père, émigré au canada le sciecle dernier), il ne fallait pas prononcer le mot "Anglais" en sa présence. Il a habité dans le Quebec, vers Montréal, "Les trois rivières", et c´est juré de ne plus parler un mot de cette langue, il a apprit le Francais et le dialect de Montréal, le "Joual" ( mot dérivé de "Cheval", ne me demande pas pourquoi),
langue du peuple.
17 mars 2014
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Série "Camions d'autrefois" Zone Nord Editions ALTAYA / Fabricant des miniatures: IXO Code barres: M 07191 En kiosques, et bien sûr également sur abonnement Prix: 4, 99 € le n°1 puis 12, 99 € le n° 2 puis, 19, 99 € le n° à partir du n°3 Page 1 On peut penser que cette édition, longtemps espérée, suivra l'ordre de celle identique de la zone Sud. Kiosques doc camions d autrefois nice. Pour les photos, merci de vous reporter à la page correspondante. Introduction - Présentation: Cette collection se veut la collection des "Camions d'autrefois", c'est à dire des camions européens (pas seulement français), des années 50, 60 et 70. Cliquer pour agrandir L'échelle annoncée par l'éditeur est: le 1/43e Cliquer pour agrandir (1400 x 1000 pixels) Le seul code barres qui apparaît sur cet ensemble est? Voici quelques uns des documents adressés par l'éditeur à ses clients en vue de leur abonnement éventuel: Abonnement: Choix entre 2 formules: à partir du numéro 1: Vous recevez les trois premiers numéros pour 17, 98 euros (+1 euro de frais de port) ou bien: à partir du numéro 2 (après avoir acheté le n°1 en kiosques): Vous recevez les numéros 2 et 3 pour 12, 99 euros (soit le n°3 gratuit) avec le premier cadeau.
Les enfants adorent les personnages qui leur sont maintenant familiers et l'histoire raconte la rentrée de Sami au CP de façon toujours positive. Le matin, Sami est à la fois pressé et inquiet mais à chaque étape de sa journée, il est rassuré par de bonnes nouvelles: son père l'amène à l'école, il est dans la classe de sa maîtresse préférée, il a dans sa classe des amis qu'il connaît et il termine sa journée par la copie de ses premières leçons du soir en lecture. Un album qui permet d'imaginer la rentrée au CP en la dédramatisant. La fée Coquillette fait la maîtresse
L'année dernière, lors de la liaison GS-CP en distanciel, j'avais déjà proposé cet album aux élèves de GS car je m'étais inspirée de l'article de Graines de livres: Construire son projet de lecteur et la liaison GS/CP à distance. Album cp période d'essai. La fée Coquillette fait la maîtresse permet de découvrir avec humour les progrès d'une classe en lecture tout au long de l'année. On y voit les élèves progresser petit à petit de la reconnaissance des lettres à la lecture de syllabes, de mots puis de phrases.
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Les saisons passent pour montrer qu'il faut du temps pour apprendre à lire. Cet album est aussi une bonne entrée en matière pour créer un abécédaire car les 26 élèves de la fée Coquillette sont des animaux qui arrivent dans la classe par ordre alphabétique. On peut s'entretenir sur l'album à partir de questions de compréhension orale:
Pourquoi la fée ne peut-elle pas apprendre à lire à l'âne d'un coup de baguette magique? A quoi voit-on que le temps passe dans cette histoire? Album cp période 4.1. Dans quel ordre arrivent les animaux? Comment Coquillette apprend-elle à lire à ses élèves? Que savent faire les élèves à la fin de l'année? Les albums de littérature jeunesse sont toujours de bons supports pour découvrir le monde de l'école, de la lecture et du CP. Et, comme ils en ont l'habitude en maternelle, les enfants de GS s'apercevront par ce biais que la lecture d'albums reste un rituel quotidien au CP et un moment de partage très agréable.
Voici un autre exemple, ce dessin est inspiré d'un album de Christian Voltz « Dis papa, pourquoi? «. Je refais le dessin au tableau devant les élèves afin qu'ils intègrent de bonnes bases en dessin dès le CP. Je leur explique bien qu'avec les formes géométriques nous pouvons faire beaucoup de choses. En CE1 je fais les dessins une bonne partie de l'année mais vers le mois de février les élèves peuvent dessiner seuls leurs histoires. Quand les dessins sont faits par les élèves, je choisis un dessin qui servira de support de travail pour toute la semaine. Les mots de cette dictée étaient donc: jusque, parce qu' il, leçon, cerises…Nous prenons la progression de « bout de gomme » en CE1 faite à partir de la méthode » j'entends, je vois, j'écris » chez Retz. Nous inventons des histoires parfois bien ancrées dans le réel, parfois loufoques. Dans cette dictée nous nous trouvons dans une cour de récréation, mais dans les arbres il y a des assiettes avec des cerises! Quatre albums pour la liaison GS-CP – Le blog de Chat noir. Lorsque le dessin est fait et que j'ai raconté l'histoire nous demandons aux enfants de nous redonner les mots de mémoire ( à l'oral ou à l'écrit).
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L'histoire: Émilienne, la cousine de Zoé, s'amuse à lancer tous ses déchets à côté des poubelles. Alors Zoé et Véra, aidées de la fée Lili, décident de lui donner une bonne leçon. C'est la vengeance des poubelles...
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Avec ce produit, nous vous conseillons
Au cours de ma formation REP+ CP à 12, j'ai eu le plaisir de (re)découvrir notre conseillère départementale étude de la langue qui a des milliers de projets pour faire progresser les élèves dans ce domaine. Je vais donc essayer ici de partager avec vous les albums que nous avons travaillé à l'école avec tous les CP. Dans l'emploi du temps, nous réservons 2 jours à la phono traditionnelle et 2 jours aux albums. Cette méthode liant lecture et production d'écrits ne permet pas de répit, on ne s'ennuie pas et en plus les élèves progressent à une vitesse phénoménale! Je vous en explique les principes ici rapidement avant de passer directement par l'étude de chaque album. o Tout texte lu par les élèves doit être déchiffrable à au moins 58% (cf rapport lire-écrire de Goigoux). Les dictées super chouettes – Eloly. Pour cela, l'IFE a construit un outil très pratique qui s'appelle ANAGRAPH. Le principe est simple: copier le texte puis cocher les sons vus en classe (ainsi que, si on le souhaite, les mots vus en global). A partir de là, le site vous calcule automatiquement le pourcentage de mots décodables par les élèves.
Album Cp Période 4.1
Il est possible d'ajouter une cinquième partie avec les adjectifs. o A chaque fois que cela est nécessaire, nous créons des affiches. Elles sont la mémoire de la classe. Cela peut être pour inscrire des hypothèses à partir de la couverture, de garder la trace de la randonnée d'un conte, d'inventorier des types de phrases…
Chaque dictée permet de mettre en relief une notion d'étude de la langue ». Notre démarche tout au long de l'année en CE2
Tous les matins l'enseignante de la classe fait une dictée flash travaillant à la fois le lexique ( sens global du texte), l'orthographe et la grammaire d'une phrase de la dictée. Album cp période 4.2. Période 1:
Lecture du texte par l'enseignante / Les élèves se font le film dans la tête / présentation du dessin au vidéoprojecteur par l'enseignante / Les élèves viennent au tableau et complètent les cases / Jeu de mémoire sur les mots de la dictée. premier niveau: dessin à colorier et mots à compléter
Période 2 et 3:
Lecture du texte par l'enseignante ou un élève / Les élèves se font le film dans la tête/ Nous complétons le texte à trous tous ensemble/ Les élèves dessinent sur une feuille A3, où est inscrit le texte, leurs propres dessins / Les enseignantes choisissent un dessin qui servira de support au travail en classe/ Les élèves complètent le texte en classe le lendemain. niveau 2: texte de la dictée à compléter, dessin imaginé par un élève reproduit par l'adulte
Période 3 et 4:
Lecture du texte par un élève / les élèves se font le film dans la tête/ Les élèves complètent de mémoire le texte à trous / Correction immédiate par les deux enseignantes/ Les élèves, une fois corrigés, dessinent leur propre dessin qui leur servira de support pour la semaine.