Lexiflaire
Manches jouées: 8087935
Version test
N'hésitez pas à me dire, par mail ou msg facebook, si vous rencontrez un bug où l'impossibilité de jouer, precisez l'appareil (ordinateur, tablette ou smartphone) et le navigateur
Lexiflaire est un jeu de mots ligne dont le principe est similaire aux jeux Mot de passe, Pyramide ou Taboo (deviner et faire deviner des mots). L'objectif est de faire deviner le mot proposé à votre complice. Et inversement. En 1 minute et 4 indices maximum. Une partie est composée d'au plus 4 manches. les indices interdits
Certains indices ne seront pas permis pour faire deviner un mot. Si votre indice n'est pas autorisé, un message vous en informera. Pour être accepté, un indice doit être dans le dictionnaire (une faute d'orthographe est tolérée pour les mots de plus de cinq lettres). Les trois premières lettres de l'indice doivent être différentes des trois premières lettres du mot à faire deviner. Carotte est un indice interdit pour carnage. Les seuls caractéres autorisés sont les lettres.
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Cependant, il faut savoir qu'il n'existe pas de password sécurisé à 100%. La longueur du terme utilisé comme mot de passe est très importante. Huit caractères peuvent suffire, mais sa pertinence n'est pas assurée. L'idéal serait d'opter pour un terme faisant un minimum de 14 caractères. C'est le nombre de caractères indiqués pour les passwords composés uniquement de chiffres ou de lettres. Il est beaucoup plus compliqué de deviner et de pirater un mot de passe constitué des différents types de caractères du clavier. Ne pas hésiter à combiner les signes diacritiques, les symboles, les chiffres et les lettres, avec éventuellement un mélange de majuscule et de minuscule. C'est la formule parfaite, notamment pour les services de mailing. Les utilisateurs craignent d'oublier les chaînes de caractères trop longues n'ayant pas trop de sens. Pour éviter d'oublier ce genre de mot de passe, il est préférable de faire de la mnémotechnique. Il faut partir d'un terme, d'une expression ou d'une phrase utilisé habituellement par le titulaire de compte.
Jouer À Mot De Passe En Ligne Pour 1
Testez-vous et amusez-vous autant que vous le souhaitez avec notre sélection des meilleurs jeux de lettres. Accédez quotidiennement à une nouvelle grille de mots croisés gratuits en ligne sur Le Parisien. Résolvez tous les jours des mots croisés niveau débutant et passez au niveau supérieur. Mots-croisés: Apprenez de nouveaux mots et développez vos capacités de résolution de problèmes en jouant aux mots croisés. Résolvez tous les jours des mots croisés et améliorer votre niveau grâce aux différentes forces proposées. Qu'est-ce que les mots croisés? Il s'agit d'un jeu de lettres, constitué de cases blanches et cases noires. Le principe est de trouver tous les mots correspondant à la définition donnée et les remplir dans les cases blanches. Les définitions se trouvent en annexes. Les lignes (mots horizontaux) et les colonnes (mots verticaux) doivent être remplies. Les cases noires permettent de séparer les mots. Quelle est la difficulté des mots croisés? Les grilles de mots croisés en ligne existent dans différents niveaux selon la difficulté souhaitée.
AIDEZ MOI!!! »
Répondre à Golbarde
Dioclétien: « Eh ben la connexion ici c'est pas terrible. J'ai une partie sur deux qui reste inachevée à cause de ça. Frustrant. »
Répondre à Dioclétien
Le 19 Mars 2017
Chaumi13: « Ayant créé un compte sur lexiflaire je n'arrive plus à me connecter, comment fait-on pour récupérer son mot de passe? »
Répondre à Chaumi13
Le 30 Novembre 2016
AngeL: « Bonsoir je suis nouvelle:) »
Répondre à AngeL
Le 26 Septembre 2016
Chabalou: « Bon jeu cependant attention aux insultes... c'est un jeu avant tout pas un défouloire »
Répondre à Chabalou
[ Golbarde à Chabalou]: « Très bien dit! »
Le 01 Mai 2016
I: « Bon jeu »
Répondre à I
CM2: Séquence Reconnaître, décrire et tracer des triangles Cette séquence vise à reconnaître, décrire et construire des triangles quelconques, isocèles, équilatéraux et rectangle. Les élèves seront amenés à: construire un vocabulaire de description des propriétés géométriques des triangles reconnaître, nommer, comparer, vérifier, décrire des triangles. tracer, à partir de programme de construction, des triangles. Séquence triangles cm2 pdf. Lien vers la vidéo Les Fondamentaux "Reconnaître le triangle rectangle" Lien vers la vidéo Les Fondamentaux "Reconnaître le triangle isocèle" Lien vers la vidéo Les Fondamentaux "Décrire le triangle isocèle" Lien vers la vidéo Les Fondamentaux "Tracer le triangle isocèle" Lien vers la vidéo Les Fondamentaux "Tracer le triangle rectangle" Document de la séquence CM2 Séquence Reconnaître, décrire et tracer des triangles [pdf]
Séquence Triangles C2.Com
En classe,... Lire la suite
Séquence Triangles Cm2 Pdf
Présentation - Lors de cette séance, nous allons apprendre à tracer des triangles quelconques et des triangles particuliers. La technique est quasiment la même pour tous les triangles. Il faut simplement faire attention aux propriétés des triangles nommés. 2. Tracé d'un triangle quelconque | 15 min. | recherche
Tracer - en utilisant la règle et le compas - un triangle ABC quelconque dont les côtés mesurent: AB = 4cm; BC = 5cm et CA = 6cm. Les triangles - CM2 - Fiche de préparation. L'enseignant demande aux élèves si l'un d'entre eux sait tracer un tel triangle avec le matériel proposé. Si un élève pense savoir, il présente la méthode à ses camarades. Sinon, l'enseignant présente la méthode aux élèves qui tracent en même temps le triangle sur une feuille blanche. Il est important que chaque élève suive le tracé et le reproduise afin de comprendre la méthode et de la suivre une première fois. L'enseignant propose alors aux élèves de tracer un triangle DEF quelconque dont les côtés mesurent: DE = 3cm; EF = 4cm et FD = 5cm. 3. Tracé d'un triangle isocèle | 15 min.
| recherche
Tracer - en utilisant la règle et le compas - un triangle ABC isocèle en A dont les côtés mesurent: AB = 5cm et BC = 4cm. L'enseignant demande si les élèves disposent de toutes les informations pour tracer un tel triangle. Il est possible que des élèves indiquent qu'il manque la mesure du côté AC. Il leur est indiqué dans un triangle isocèle en A, les deux côtés partant du sommet A sont égaux (ils ont la même longueur). Donc AC = AB. Les élèves - à l'image du triangle précédent - tentent de tracer un triangle isocèle selon les mesures indiquées. 3
Séance d'entrainement
S'entrainer à tracer des triangles particuliers
30 minutes (1 phase)
La séance est découpée en plusieurs temps de classe
1. Entrainement | 30 min. Séquence triangles cm2 2. | entraînement
Les élèves tracent différents triangles quelconques ou particuliers selon des mesures ou des indications précisées par l'enseignant. Il est important de tracer ces figures sur plusieurs jours afin de faire acquérir aux élèves la méthode.