Comme la réponse a été non, j'ai proposé de chercher une autre façon de mettre ensemble ce qui pourrait aller ensemble. C'est alors que d'autres critères de rangement sont apparus. Une élève a voulu mettre les oiseaux ensemble. Nous avons donc essayé mais le problème était de savoir ce que c'était un "oiseau". Comment les reconnaître? Les élèves ont alors mis en évidences différents critères (voir ci-dessous). Ensuite, chaque proposition d'animal pour se joindre cette catégorie était passée au crible des critères. S'il correspondait, il avait sa place, sinon, nous le laissions ailleurs sur la table. Pris au jeu, ils ne voulaient plus s'arrêter! 3 - Lors de la troisième séance, une autre catégorie est apparue en observant les étiquettes encore sur la table: celle des animaux avec 4 pattes, un museau, des poils, deux oreilles et une queue. Pour chacun, les élèves ont vérifié, en les verbalisant, si les critères correspondaient bien à chaque animal choisi. Jeu de la ferme gs 8. Comme il restait, des étiquettes qui ne rentraient pas dans les catégories déjà créées, d'autres sont apparues à nouveau: "les maisons des animaux" et "la ferme".
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Maternelle GS
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Disciplines
L'espace et Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Niveaux
GS. Auteur
I. COMTE
Objectif
- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Parler d'espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe). Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Jeu de la ferme gs 6. Déroulement des séances
1
Découvire un nouvelle environnement: la ferme
Dernière mise à jour le 13 octobre 2021
Discipline / domaine
L'espace
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche les éléments de la ferme
1. Présentation de la fiche | 10 min. | découverte
Chaque élève est a sa table et a un exemplaire de la fiche. Interroger les élèves sur chaque élément de la fiche. 2. Reconnaitre les éléments spécifiques à la ferme | 15 min. | recherche
Donner la consigne: Entourer les éléments qui sont spécifiques à la ferme et colorier les animaux de la ferme
2
Les empreintes des animaux
Reconnaitre les empruntes des animaux de la ferme
Jeu "memory empruntes des animaux de la ferme "
1.
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Dorénavant, je mise énormément sur l' apprentissage du vocabulaire et son réinvestissement spiralaire pour pouvoir favoriser une prise de parole efficace et précise de mes élèves. La méthode Narramus de Sèbe et Goigoux est une source d'inspiration. Je suis aussi en train de lire " Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle "de Micheline Cellier, chez Retz. Je vous en reparlerai plus tard... Je vous mets ci-dessous le diaporama que j'ai utilisé. Nous travaillions 4 mot à la fois en revoyant à chaque fois les précédents (façon Narramus). A chaque fois, nous décrivions le lieu, l'objet ou l'animal. Nous comparions ce qui est comparable, mettions des mots sur des catégories, mettions en avant leurs caractéristiques propres pour se faire une idée complète de ce à quoi renvoyait chaque mot. L'univers d'attente était mis en place. A la ferme | GS | Fiche de préparation (séquence) | découvrir les nombres et leurs utilisations | Edumoov. Je projetais les images en grand sur le tableau et j' imprimais et plastifiais aussi les étiquettes que j'accrochais au fur et à mesure pour qu'elles soient présentes en permanence dans la classe:
Etait venu le temps de confronter nos découvertes à la réalité: la visite d'une vraie ferme!
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Je suis ……………………………………….. On dit de moi que je suis le meilleur ami de l'homme. La ferme | GS | Fiche de préparation (séquence) | l'espace et explorer le monde du vivant, des objets et de la matière | Edumoov. J'aboie pour m'exprimer et quand je suis content, je remue la queue pour manifester ma joie auprès de ma maîtresse ou de mon maître. Je suis omnivore car je mange de tout comme le cochon et de plus en plus d'hommes apprécient ma compagnie. A toi de jouer:
Avec l'aide d'un adulte, imagine quelques devinettes d'animaux. Elles seront écrites par les parents et peuvent être proposées aux camarades. Le fichier PDF: Devinettes sur les animaux de la
Voici quelques devinettes... cherchez bien! Je suis un mammifère, c'est-à-dire que je porte les bébés dans mon ventre comme maman. J'ai du lait dans mes mamelles pour nourrir mes chevreaux. On boit mon lait et on l'utilise aussi dans la fabrication des yaourts et du fromage. Je suis herbivore: je mange de l'herbe, mes friandises préférées sont le pain et les carottes. Quand je m'exprime on dit que je bêle. Je suis ………………………………….. Je chante et réveille le fermier de bonne heure le matin, dès le lever du soleil. Je suis de la famille des gallinacés comme la poule, le dindon, … Je porte fièrement une belle crête rouge sur la tête. Je suis le chef de la basse-cour. Je mange des graines. Je suis ……………………………………
Je ressemble au cheval. Je suis herbivore mais j'adore aussi le pain dur et les carottes. Quand je m'exprime, on dit que je braie. Jeu de la ferme gs en. Autrefois, on m'utilisait pour porter. Aujourd'hui, les touristes parfois aiment se promener sur mon dos et apprécient ma compagnie. On dit de moi que je suis têtu.
Ce sont les mêmes à quelque chose prêt.... Après a voir suivant les cas... recherche moteur IH 3 cylindres pour manitou MB 20 (mack cor Page 1 sur 1 Sujets similaires » ( Recherche) conseils pour démarreur fiât fl4 4 cylindres » Recherche adresse pour joint de culasse fendt 3 cylindres D » quel type de moteur perkins 3 cylindres pour un st chamond? Moteur ih 3 cylindres manitou en. » Recherche piece pour moteur JLO » recherche cullasse pour moteur bernard w610, ou un moteur Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Tracteurs et Motoculteurs d'Antan:: TRACTEURS:: Petites annonces Tracteurs et Chenillards Sauter vers:
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Les photographies, textes, graphismes, croquis, informations, et caractéristiques reproduites illustrant les produits sont donnés à titre indicatif et sont non contractuel. Les références origines sont mentionnées à titre indicatif et servent à la comparaison.
- Rectifier le nouveau siège de soupape de façon que le retrait de la tête de soupape corresponde aux cotes indiquées précédem- ment. POUSSOIRS. NINA Date d'inscription: 27/07/2016
Le 01-04-2018
Yo Y a t-il une version plus récente de ce fichier? Merci pour tout
IRIS Date d'inscription: 13/06/2017
Le 17-05-2018
Je remercie l'auteur de ce fichier PDF Merci
ÉLISE Date d'inscription: 1/08/2015
Le 28-05-2018
Salut La lecture est une amitié. j'aime pas lire sur l'ordi mais comme j'ai un controle sur un livre de 39 pages la semaine prochaine. AARON Date d'inscription: 25/07/2016
Le 07-06-2018
Bonjour Très intéressant Rien de tel qu'un bon livre avec du papier
Le 09 Septembre 2015 122 pages
Le reflexe diesel sodit
Pompes n injection trHditionnelles et de nouvelles technologies: r pompes.. ISUZU OPEL CORSA. Problème AdBlue Manitou MLT 635 Moteur Deutz TDC 3.6 Solution finale. 04 Renault Laguna 2. 2 10/95-01/01 Moteur G8T794. -
NOÉ Date d'inscription: 24/04/2017
Le 22-12-2018
Salut les amis Je ne connaissais pas ce site mais je le trouve formidable Je voudrais trasnférer ce fichier au format word.