Madame est natif de Merville ou elle y a résidé avec son mari et ses 4 enfants, depuis elle a 4 petits enfants. D'après son mari, elle aurait exercé différents métiers pendant quelques années madame était employée dans une société de légume pour ensuite exercée de nombreuses années le métier d'assistante maternelle dans une école de Merville. Son mari la décrit comme une personne courageuse et dévoué qui s'occupé du foyer, alors que lui n'était pas fort présent, Monsieur étant militaire cela n'était pas toujours facile. Madame a été victime d'un AVC en 2009 avec rupture d'anévrisme ayant entrainer un coma dans lequel elle y est resté pendant 1 mois. Dc4 moniteur éducateur vae. Elle est allée en rééducation à « L'espoir », un retour à domicile a eu lieu ensuite avec les différentes prises en charges: intervention 2 fois par semaine de l'orthophoniste et du kinésithérapeute, 4 fois par semaines accueil de jour « Le Sablier » à Hazebrouck ainsi que « La Sapinière » de Saint Jans Capel et bien d'autres professionnels tel que des A. V. S pour permettre le maintien à domicile.
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Elle est partie intégrante du programme interdépartemental d'accompagnement des handicaps et de la perte d'autonomie. Dc3 moniteur éducateur de jeunes. Elle évolue au fur et à mesure de la mise en application des arrêtés découlant des lois précitées. Ses valeurs sont centrées sur le respect des droits de la personne handicapée et sur la mise en $œuvre de prises en charge individualisées propices à apporter aux résidents un niveau de qualité de vie optimale. Ses objectifs sont de:
→ Mener pour chaque résident une démarche évaluative (son histoire, ses potentiels, ses désirs, ses difficultés) et d'en décliner un projet individuel qui fixe les objectifs à atteindre, les moyens à mettre en oeuvre, la planification des actions et l'évaluation régulière, dans une démarche pluridisciplinaire en y associant si possible, le résident et ses proches. → Mettre en place des activités et occupations quotidiennes ou événementielles propices à maintenir ou renforcer l'autonomie du résident et à lui conférer un sentiment de reconnaissance et d'utilité sociale, dans le respect et la limite de ses possibilités.
Chaque WEB-ATELIER vous propose:
- Un décryptage de chaque intitulé à traiter dans le cadre de votre Livret 2
- Un plan d'écriture. Parole de candidate: "Les web-ateliers sont particulièrement aidants car très pertinents, très complets et précis. De vrais décodeurs! " (A. R. Région Aquitaine)
Que recouvre cette notion de: Savoir adapter sa communication professionnelle? DC3 coopérer avec l'ensemble des professionnels concernés - Rapport de stage - Cathy.olivares. Comment identifier l'interlocuteur inhabituel? En quoi, la communication du moniteur éducateur doit-elle s'adapter par rapport à cet interlocuteur inhabituel? Ce que signifie: Être force de proposition
Savoir reconnaître ses limites
Rendre compte des supports de communication utilisés
Bref: Comment rendre compte efficacement de cette compétence clé « Savoir travailler en équipe pluri-professionnelle »
A travers ces 4 intitulés du DC 3; il s'agira finalement de décrire 5 situations de travail. Ce Web-atelier vous guidera pas à pas dans ce sens. Modalité d'accès (hors prestation d'accompagnement):
- Vous présentez votre demande
- Nous établissons votre contrat de vente
- Dès réception de votre règlement, l'accès au Web-atelier correspondant vous est adressé.
Les cadres et soignants des établissements et des réseaux de santé Les personnels des associations d'accompagnement des personnes âgées et de leur famille Toute personne pouvant justifier d'une expérience professionnelle et d'acquis personnels significatifs. Droits de scolarité Et après Insertion professionnelle Le DU s'inscrit dans l'évolution actuelle du secteur de la santé, et en particulier de la santé de proximité. Du gérontologie à distance canada. Il est destiné à toutes les personnes qui souhaitent évoluer dans l'ensemble des branches pro-fessionnelles qui s'y rapportent. Contact(s) Composante Contact(s) administratif(s) Paget Séverine Email: @ Téléphone 1: 02 31 52 56 41 Téléphone 2: Non renseigné
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Dans cette perspective, les responsables de l'enseignement travailleront dans le cadre d'un Comité Pédagogique multi-disciplinaire réunissant des professionnels ayant un domaine d'expertise sur cette thématique. Contenu Thèmes abordés: Vieillissement et société Politique sociale. Psychologie des personnes âgées. Méthodologie. Gérontologie médicale. Dépendance et personnes âgées. Gérontechnologie. Gérontologie à distance - PGP. Communication. Éthique en gérontologie. Stage un stage optionnel de 20 heures organisé de façon personnalisée au parcours du stagiaire. Pièces jointes à télécharger Procédure inscription DU-DIU (190 Ko) Public cible et prérequis Public et prérequis Professionnels du secteur médical, paramédical, administratif ou social travaillant au bénéfice des personnes âgées ou concernés par la gérontologie. Personnes motivées par les soins aux personnes âgées, notamment membres d'association ou bénévoles. Les candidats à l'inscription doivent être titulaires du baccalauréat ou d'un diplôme équivalent et justifier d'une des deux conditions suivantes: avoir suivi au moins deux années d'études supérieures, avoir une expérience professionnelle d'au moins trois années dans un secteur d'activité concernant les personnes âgées.
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A l'exception du parcours des Pratiques avancées en gérontologie, 9 UE sont imposées et 1 UE est choisie par l'apprenant. Le parcours est éventuellement personnalisé au début de l'année universitaire avec l'étudiant par le responsable du Master 2. Le Master peut être réparti sur 2 années universitaires pour les professionnels en exercice qui le souhaitent. Chaque unité d'enseignement fait l'objet d'une validation spécifique et donne lieu à l'obtention de crédits européens (ECTS). Il en est de même pour le stage et le mémoire (30 ECTS). Le Master 2 est obtenu après obtention de 60 ECTS. Pré-requis
Pour suivre le Master Expertise en gérontologie, il est recommandé d'avoir reçu une formation de base à la gérontologie. Cependant, afin de permettre à tous les apprenants de suivre l'enseignement, un module d'introduction à la gérontologie est organisé lors de la rentrée. Publics visés
Etudiants titulaires d'un Master 1 et ayant un projet professionnel dans cette thématique. Certificats à distance en Gérontologie. Professionnels du secteur sanitaire ou du secteur médico-social titulaires d'un Master 1 ou d'un niveau équivalent (sous réserve d'une démarche de validation des acquis de l'expérience).
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Autres options de ce domaine d'étude:
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Dates de l'enseignement pour la rentrée 2021-2022:
Les cours à distance sont mis à disposition dès le 2 décembre 2021. Séminaire de rentrée à distance: 2 et 3 décembre 2021
Séminaires à distance:
- 25 janvier 2022
- 25 mars 2022
- 31 mai 2022
- 20 et 21 juin 2022
- 13 septembre 2022
Les cours sont suivis à des horaires et rythmes au choix de l'apprenant. Du gérontologie à distance avec. Cérémonie de remise des diplômes 2013: lien
Classes distantes du DUGP à distance:
Il s'agit d'un regroupement d'apprenants du DU de Gérontopsychiatrie à distance d'une même région, regroupés autour d'un coordonnateur local et qui étudient ensemble. Les classes à distances suivante ont été réalisées: La Réunion (2010-2011, coordonnateur local Dr Pierre Catteau),
La Martinique (2011-2012 coordonnateur local Dr Jean-Luc Fanon), Colmar (2011-2012 coordonnateur local Dr Stéphane Carnein), Guadeloupe (2012-2013 coordonnateur local Dr David Bessey), Embrun (2012-2013 coordonnateur local Dr Pierre Lutzler), Coulommiers (2012-2013). DU de Géronto-psychiatrie
en enseignement à distance
Les personnes intéressées pour organiser une classe à distance doivent contacter directement l'équipe pédagogique.