Faire tracer des segments d'une longueur donnée et faire placer les milieux. Groupe +: exercices 3+4+6
3. correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
correction de l'exercice 3 avec l'aide du vidéo projecteur et de la caméra située au-dessus du bureau du maître pour montrer la manipulation. vérification des mesures en binôme de l'exercice 6
3
Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu: séance 3
Rappel de la séance précédente + qu'apprenons-nous dans cette séquence? relire l'affiche
2. Exercices d'entrainement | 25 min. | entraînement
Groupe -: exercices 5+7+8 Groupe +: exercices 5+7+8+défi
3. | évaluation
évaluation du travail des élèves par la correction au tableau ou en binôme pour l'exercice 5. Fermer
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Utiliser Le Vocabulaire Géométrique Ce2 Exercices En Ligne
4. Leçon Géom 4 | 5 min. | découverte
Lire la leçon et la colorier dans le livret de leçons de maths + sommaire
5. Exercices d'entrainement | 10 min. | découverte
Groupe -: exercices 1+2A p 94 Groupe +: exercices 1+2 p 94
6. correction | 5 min. | évaluation
correction au tableau
2
Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu: séance 2
45 minutes (3 phases)Matériel
Livres de maths
Règle graduée
vidéo projecteur
caméra au dessus du bureau de l'enseignant
1. rappel | 10 min. | réinvestissement
Rappel de la séance précédente + qu'apprenons-nous dans cette séquence? 2. Exercices d'entrainement p 95 | 25 min. | entraînement
Groupe -: exercices 3+4+6 OP et QR Autres pistes d'activités pour les élèves les plus en difficultés Sur une figure au tableau, faire nommer, avec les lettres, un côté, un sommet, un angle montré par un camarade (ex. : C'est le côté [CD]; c'est l'angle Â…). Sur une figure au tableau, faire pointer un côté, un sommet, un angle, nommé par l'enseignant avec les lettres.
Utiliser Le Vocabulaire Géométrique Ce2 Exercices Les
• Repérer ou trouver le milieu d'un segment. Durée
45 minutes (6 phases)Matériel
Livres de maths p 94-95
Cahier du jour
Étiquettes « sommet », « côté », « milieu » et « angle »Informations théoriques
Connaissances pour le maître
Le vocabulaire employé en géométrie revêt une très grande importance. Dès le début des apprentissages, employer les mots corrects, adaptés au contexte est essentiel. En effet, chaque mot sous-tend un concept que l'élève devra progressivement s'approprier. Nous avons pris le parti d'associer chaque concept à sa représentation plutôt qu'à une définition qui nécessiterait une conceptualisation géométrique complexe, difficilement abordable par un élève de CE2. Par exemple, la définition du point est « l'intersection de deux droites sécantes ». Cette définition, trop difficile à ce stade, est donc remplacée par la seule représentation du point. Les représentations proposées dans la leçon pourront servir de supports de discussions pour
construire collectivement des définitions ou mettre en relation différents concepts géométriques.
Utiliser Le Vocabulaire Géométrique Ce2 Exercices Et
Ces
activités permettront aux élèves d'affiner progressivement la structuration des concepts géométriques. Le vocabulaire spécifique utilise parfois des termes dont le sens géométrique est différent de celui du langage quotidien. Par exemple, alors que le « sommet » d'une montagne est toujours placé vers le haut, les « sommets » d'une figure géométrique ne le sont pas nécessairement. L'élève doit apprendre à distinguer ces deux sens, afin d'éviter des analogies dommageables pour appréhender les concepts géomémarques
Difficulté éventuelle
• Certains élèves font difficilement la distinction visuelle, et donc conceptuelle, entre le sommet et l'angle. Pour y remédier, on peut matérialiser leur différence: par exemple, marquer un point au tableau, identifié comme le sommet, et tendre deux ficelles partant de ce point pour former un angle (à reproduire dans une couleur). Incliner différemment l'une des ficelles pour former un autre angle (à reproduire dans une autre couleur): on voit alors qu'à partir du même sommet, on peut former plusieurs angles, définis par l'écartement variable des côtés.
Utiliser Le Vocabulaire Géométrique Ce2 Exercices La
Vérifier que les mots « extrémités », « zone » et « segment » sont bien compris. Lire les questions et reformuler: Pour chaque phrase, il faut trouver la couleur correspondante sur la figure et donner le nom de ce dont on parle. 2. Recherche du "cherchons" | 5 min. | recherche
• Laisser les élèves chercher les réponses individuellement pendant cinq minutes. • Prendre en groupe les élèves qui auraient besoin d'une nouvelle lecture collective des bulles et/ou d'un traitement collectif des questions. Après avoir répondu collectivement à la 1 ré question, montrer la figure reproduite sur l'affiche et demander comment s'appelle chaque élément représenté par une couleur. Distribuer un exemplaire des étiquettes « sommet », « côté », « milieu » et « angle » et s'en servir pour légender la figure. Relier les étiquettes et la figure avec des flèches en veillant à ce que celle qui désigne le côté ne soit pas axée sur une extrémité, que celle désignant le point montre le centre d'une croix et non une lettre, que celle désignant l'angle ne montre pas le sommet et enfin, que celle désignant le milieu montre le point.
Le faire vérifier en reformulant le propos de Camille. Faire choisir l'étiquette « côté » et l'utiliser pour légender un côté bleu de la figure reproduite au tableau. Procéder de la même façon pour les autres descriptions. Si une ou plusieurs flèches de la figure du tableau pointent mal l'élément légendé, faire comparer avec l'affiche préparée en groupe: permettre aux élèves de débattre en utilisant les mots de vocabulaire appropriés et corriger les approximations éventuelles de la légende du tableau. Afficher dans la classe la figure légendée sur papier. • Demander aux élèves de montrer sur la figure du tableau tous les côtés, les sommets et les angles et de les nommer avec les lettres. Veiller à bien respecter, pour nommer les côtés à l'écrit, la mise entre crochets. 4. Leçon Géom 4 | 5 min. | découverte
Lire la leçon et la colorier dans le livret de leçons de maths + sommaire
5. Exercices d'entrainement | 10 min. | découverte
Groupe -: exercices 1+2A p 94 Groupe +: exercices 1+2 p 94
6. correction | 5 min.
1. Cherchons | 15 min. | découverte
L'enseignant affiche au tableau et fait distribuer aux élèves la situation "Cherchons" et aura préparé des étiquettes des mots "sommet", "côté", "milieu" et "angle". Les élèves lisent collectivement l'énoncé et les 4 énigmes du parchemin données par les quatre enfants. L'enseignant interroge des élèves pour vérifier que les mots « extrémités », « zone » et « segment » sont bien compris. Un élève lit la question et la reformule: Pour chaque phrase, il faut trouver la couleur correspondante sur la figure et donner le nom de ce dont on parle. L'enseignant laisser les élèves chercher les réponses individuellement pendant cinq minutes. L'enseignant peut prendre en groupe les élèves qui auraient besoin d'une nouvelle lecture collective des bulles et/ou d'un traitement collectif des questions. Après avoir répondu collectivement à la 1e question, l'enseignant montrer la figure et demande comment s'appelle chaque élément représenté par une couleur. Les élèves viennent au tableau pour placer les étiquettes « sommet », « côté », « milieu » et « angle » afin de légender la figure.
On verra bien. Des princesses dans l'heroic fantasy
Ceci étant dit, le reste compense largement. Le récit est le grand gagnant de cette suite. La réalisatrice et scénariste Jennifer Lee, devenue depuis directrice créative des Studios Walt Disney, a exploré à fond la dimension magique d'Elsa. En cherchant à percer le secret de ses pouvoirs et à délivrer son peuple d'une malédiction, on suit la puissante princesse et sa soeur dans un univers aussi enchanteur que terrifiant. Il règne dans ce film un vrai souffle épique et poétique. Avec son co-réalisateur, Chris Buck, Lee offre des personnages dignes de l'héroic fantasy. Une mention spéciale aux géants de terre et au cheval d'eau. L'animation est particulièrement soignée. Disney avait déjà marqué des points sur la représentation inédite de la glace. Ici, c'est l'eau qui vous sidérera, particulièrement dans une séquence où Elsa chevauche un cheval dans la mer. Olaf guest star comique
Si La Reine des neiges 2 est un authentique film d'aventures, les réalisateurs ont aussi accentué la dimension humoristique par rapport au précédent.
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