J'écris pour le moment sur les mangas Demon Slayer et Jujutsu Kaisen.
- Demon slayer saison 2 ep 14 octobre
- Demon slayer saison 2 ep 14 mars
- Cours espace 3ème partie
- Cours espace 3ème séance
- Cours histoire 3eme college
Demon Slayer Saison 2 Ep 14 Octobre
Synopsis Episode:
Tanjirô essaie de convaincre l'homme à la tête de sanglier de ne pas attaquer Zen'itsu, ce qui enfreindrait le code de conduite des pourfendeurs de démons. Mais le dénommé Inosuke ne jure que par le combat et refuse de céder malgré les lourdes blessures qu'ils ont tous subies. Synopsis Général:
(Basé sur le manga Demon Slayer de Gotoge Koyoharu. ) Depuis les temps anciens, il existe des rumeurs concernant des démons mangeurs d'hommes qui se cachent dans les bois. Pour cette raison, les citadins locaux ne s'y aventurent jamais la nuit. La légende raconte aussi qu'un tueur de démons déambule la nuit, chassant ces démons assoiffés de sang. Pour le jeune Tanjirou, ces rumeurs vont bientôt devenir sa dure réalité …
Depuis la mort de son père, Tanjirou a pris sur lui pour subvenir aux besoins de sa famille. Malgré cette tragédie, ils réussissent à trouver un peu de bonheur au quotidien. Cependant, ce peu de bonheur se retrouve détruit le jour où Tanjirou découvre que sa famille est massacrée et que la seule survivante, sa sœur Nezuko, est devenue un démon.
Demon Slayer Saison 2 Ep 14 Mars
J'AI ENCORE PÉTÉ MA TÊTE SUR L'ÉPISODE 14 DE LA SAISON 2 DE DEMON SLAYER! - YouTube
SIGNALER UN LIEN MORT!
La France et l'Union européenne: Cette thématique permet d'étudier l'Europe comme une entité politique et un territoire en construction, qui comprend plusieurs États. C'est également l'occasion de s'interroger sur la place de la France dans l'Union européenne. Fiche de cours
Vidéos
Quiz
Cours Espace 3Ème Partie
Calculer l'aire d'une sphère de rayon donné. On mettra en évidence les grands cercles de la sphère, les couples de points diamétralement opposés. On examinera le cas particulier où le plan est tangent à la sphère. On fera le rapprochement avec les connaissances que les élèves ont déjà de la sphère terrestre, notamment pour les questions relatives aux méridiens et parallèles. Des manipulations préalables ( sections de solides en polystyrène par exemple) permettent de conjecturer ou d'illustrer la nature des sections planes étudiées. Ce sera une occasion de faire des calculs de longueur et d'utiliser les propriétés rencontrées dans d'autres rubriques ou les années antérieures. A propos de pyramides, les activités se limiteront à celles dont la hauteur est une arrête latérale et aux pyramides régulières qui permettent de retrouver les polygones étudiés par ailleurs. Cours espace 3ème séance. Le travail avec un formulaire qui n'exclut pas la mémorisation, permettra le réinvestissement et l'entretien d'acquis des années précédentes:
aire des surfaces et volumes, des solides étudiées dans ces classes.
Cours Espace 3Ème Séance
Géométrie dans l'espace
première partie
A Le point de vue de l'artiste
La cité idéale (1475), Piero della Francesca
La perspective est l'art de représenter les objets à trois dimensions sur une surface plane, en tenant compte des effets de l'éloignement et de leur position dans l'espace par rapport à l'observateur. Pour l'artiste, certaines droites parallèles dans la réalité sont représentées comme des droites sécantes. B Le point de vue mathématique, la perspective cavalière
Par contre, en perspective cavalière, les parallèles dans la réalité sont représentées par des droites parallèles:
Par convention, on représente les arêtes invisibles en pointillés. Ainsi la face au premier plan est, dans ce cube, le carré ABCD. Merci patron
Quel plaisir de travailler pour vous
On est heureux comme des fous
Chantaient Les charlots... 3e – Géométrie dans l’espace (partie I) (2019-2020) – Mathématiques avec M. Ovieve. A Une représentation plane: le patron
Dessiner les 11 patrons d'un cube:
B Définitions
Patron:
(nom masculin)
Modèle pour la broderie, la tapisserie, pour fabriquer un objet.
Cours Histoire 3Eme College
En classe de 3e, le programme de géographie propose d'étudier les bases de la géographie de la France et de l'Union européenne. L'élève acquiert une vision globale de la France, à travers ses dynamiques, la diversité de ses territoires et son intégration au sein de l'espace politique communautaire européen. Programme
Le programme de géographie de 3e s'articule en 3 thèmes:
Dynamiques territoriales de la France contemporaine: Ce thème est l'occasion d'étudier avec l'élève le territoire français, qui a été profondément transformé ces 50 dernières années. On s'intéresse au phénomène d'urbanisation et son impact à l'échelle de la France, notamment sur les espaces productifs. Géométrie dans l'espace en classe de troisième. Les espaces de faible densité sont également abordés; on étudie leur dynamique et leurs atouts. Pourquoi et comment aménager le territoire? : Dans ce thème, on met l'accent sur les inégalités de développement des territoires en France, mais aussi sur les mesures prises pour les atténuer. On s'interroge sur les finalités de l'aménagement du territoire et sur le sens des politiques publiques.
M et N sont diamétralement opposés
On ne peut pas construire le patron d'une sphère. La section d'une sphère de centre O et de rayon R, par un plan est un cercle. Si le plan passe par O, le cercle a pour rayon R
Sinon, son rayon r est inférieur à R
Aire et volume
Aire de la sphère:
Volume de la boule:
Instructions officielles
Géométrie dans l'espace. Sphère
Problèmes de sections planes de solides. Calculs d'aires et de volumes. Savoir que la section d'une sphère par un plan est un cercle. Savoir placer le centre de ce cercle et calculer son rayon connaissant le rayon de la sphère et la distance du plan au centre de la sphère. Représenter une sphère et certains de ses grands cercles. Cours espace 3ème partie. Connaître la nature des sections du cube, du parallélépipède rectangle par un plan parallèle à une face, à une arrête. Connaître la nature des sections du cylindre de révolution par un plan parallèle ou perpendiculaire à son axe. Représenter et déterminer les sections d'un cône de révolution et d'une pyramide par un plan parallèle à la base.