Description de la formation
Découvrez la formation CAP Petite Enfance: Construire son projet d'accueil proposée par Toccata et formez-vous avec des professionnels du secteur! En vous formant avec Toccata vous aborderez les thématiques suivantes: Services à la personne, Santé et Social. Pour en savoir plus, n'hésitez pas à contacter directement l'organisme à l'aide du formualire de contact présent sur cette page. Objectifs visés
Préparation à l'épreuve EP3 du CAP Accompagnant éducatif petite enfance. Contenu
Projet d'accueil et d'accompagnement personnalisé -Elaborer son projet d'accueil -Proposer un accompagnement de qualité et personnalisé -Entretenir le cadre de vie Equilibre alimentaire du jeune enfant -L'alimentation de l'enfant -La prise de repas Support de formation -Application en mobile, tablette et PC -Cours en ligne -Cours en vidéos -Classes virtuelles -Tutos et guides
Public Cible
Assistant de vie à domicile
Prérequis
Cette formation ne nécessite pas de prérequis. Informations pratiques
Formation éligible au CPF
Organisme de formation: Toccata
Toccata, une volonté de réinventer la formation pour s'adapter aux besoins des nouvelles générations
Toccata est un organisme de formation français, basé à Besançon, dans le Doubs.
Cap Petite Enfance Projet D'accueil Du Projet
Support à l'épreuve EP2 de l'examen permettant d'obtenir le CAP petite enfance, la constitution du dossier professionnel est loin d'être une sinécure!
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Exemple Cette formation en milieu professionnelle a été une expérience très enrichissante. Elle m'a permis de mettre en pratique mes connaissances théoriques, à savoir (expliquer). A travers les missions effectuées, j'ai pris conscience que chaque enfant répond à des besoins spécifiques, développe ses propres capacités et avance à son rythme. Cette analyse me permet de prendre du recul par rapport à mon travail (expliquer). L'interaction et le contact avec les professionnels de la petite enfance sont essentiels pour bien comprendre le fonctionnement de la structure (expliquer). Je suis confortée dans mon projet professionnel par ce que cette formation m'a apporté (préciser). Quelques conseils Appliquez vous, ce dossier sert de base lors de l' EP2 du CAP Petite Enfance Les 15 pages maximum mentionnées pour le dossier professionnel concernent des pages recto et non recto-verso. Les annexes qui y sont associées doivent être pertinentes, c'est-à-dire en lien direct avec les activités mises en place.
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Les 1 ou 2 autres journées seront accordées à la formation. Vous êtes en poste 5 jours par semaine, du lundi au vendredi. Vous serez présents 2 jours sur les vacances scolaires pour faire le ménage de l'école avec nos 2 salariés sinon vous serez en cours, en stage en crèche ou en congés selon votre planning annuel remis en début d'année scolaire. Profil Vous avez moins de 30 ans et vous souhaitez vous former pour travailler auprès de jeunes enfants. Vous souhaitez participer au développement et à l'épanouissement des enfants, participer activement à l'éveil de l'enfant, à son apprentissage et à son épanouissement. Parler Occitan sera un plus à votre candidature Vous avez comme compétences: · Capacités relationnelles. · Respect rigoureux des horaires · Calme et maîtrise de soi. · Anticiper les comportements et réactions des enfants. · Travailler en équipe dans le respect du projet d'établissement et des collaborateurs. · Connaître les règles élémentaires d'hygiène. Expérience demandée dans la surveillance, l'animation d'enfants ou la restauration collective.
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Objectifs Dans une finalité éducative le titulaire du C. A.
Cap Petite Enfance Projet D Accueil Pour Console
b) Présentation de la structure Forme juridique Horaires Modalités d'inscription Présentation des locaux Public accueilli Personnel (en indiquant le rôle de chacun) Journée type (avec horaires accueil, collation, change, repas, sieste, ateliers…) Organisation financière (financement, participation financière des parents) 3) Identification des besoins de l'enfant Parler des besoins vitaux (nourriture, sommeil…) puis de leur évolution au fil du temps (4-6 mois: manipulation des objets; 6-9 mois: position assise; 9-12 mois: langage gestuel …) et le rôle à jouer auprès d'eux. 4) Les activités Choisir deux activités pour des enfants d'âge différents. L'activité peut être présentée sous forme d'une fiche technique comme ci-dessous. Type d'activité Lieu de l'activité Nombre d'enfants et âges Objectifs de l'activité Matériels et produits utilisés Déroulement (préparation de l'activité, installation des enfants, précautions prises, chronologie des opérations, remise en état des lieux) Bilan de l'activité 5) La conclusion Elle sert à faire le bilan de vos stages en indiquant ce qu'ils vous ont apporté.
Appliquer les techniques d'observation afin d'apporter des transmissions écrites et orales fiables. Créer un cadre sécurisant et adapté à l'enfant. Analyser sa pratique professionnelle et prendre du recul. Appliquer les principes de diététique infantile
Être capable de réaliser des repas dans un contexte de collectivité. Qualités professionnelles:
Travail en équipe dans le respect du cadre hiérarchique. Établir une relation de confiance avec l'équipe. Dynamisme. Créativité. Capacité d'observation et de remise en question. Aptitude physique à porter les enfants. Maîtrise de soi, patience. Capacité d'adaptation et de disponibilité. Aptitude à l'écoute et à la communication. Discrétion – devoir de réserve. Personne à contacter
Mme Sandrine FILLON Email:
Emma à Paris
Claire Frossard
Christophe Urbain
Ed Belin Jeunesse
Après sa périlleuse traversée de l'Atlantique sur le bateau d'Old Joe, Emma arrive enfin à Paris! Avant toute chose, elle décide de croquer dans un croissant doré à point. Une fois rassasiée, la voici prête à se lancer à la recherche de sa cousine Amélie Moineau. Mais atteindre le 125 rue des Abbesses n'est pas si simple pour cette petite Américaine fraîchement débarquée... Des bords de la Seine aux grands boulevards, des bouquinistes au jardin du Palais-Royal, des petits bistrots au métro, nous suivons Emma pas à pas à la découverte d'un Paris enchanté... jusqu à la retrouver en jongleuse et cracheuse de feu sur la place des Vosges! Mais le clou du spectacle aura bien sûr lieu au pied de la tour Eiffel, où Emma nous donne rendez-vous... Après la découverte de New-york sous la neige, Emma nous entraine avec elle dans un Paris baigné de soleil! Contrastant avec l'hiver de New-York, à Paris, on se retrouve sous un soleil d'été, avec son ciel bleu, ce qui donne aux photos, une lumière bien différentes de celles de New-York.
Emma À Tokyo Tapuscrit Full
Cette année, pour le nouveau concours Plumes en herbe de Nathan, il s'agit d'écrire le texte de la suite de la tour Eiffel a des ailes, et cette suite se passe à New-York. Dans le cadre de cette production d'écrit, nous étudierons les textes d' Emma à Paris et d' Emma à New-York. Ce sera un parallèle intéressant à faire (voyages inversés), de comparer les liens, les techniques d'illustrations. Pas de travail sur le texte envisagé, une lecture offerte, un travail sur la couverture et une trace pour le cahier de littérature (Parcours Lecture)
Des aventures de Taoki se déroulant également à Paris et à New-York, cela fera encore des liens complémentaires. Un très beau livre, dont je parle: ici
En ligne dans la rubrique textes. En rapport avec les voyages de Taoki, j'utiliserai d'ailleurs également Emma à Paris.
Emma À Tokyo Tapuscrit Movie
Emma veut rentrer à New-York. Mais un ouragan emporte sa montgolfière... jusqu'à Tokyo! Pars avec elle à la découverte de la fascinante capitale japonaise: plonge dans un bain onsen, goûte des kashiwa-mochi, fais la connaissance de petits fantômes yokai... et fabrique ton koinobori, le cerf-volant en forme de carpe qui célèbre la Fête des enfants! D'autres livres dans ce genre
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Emma À Tokyo Tapuscrit 3
Lecture suivie: Emma à Paris. C'est la lecture suivie de la suite d'Emma à New-York. Nous sommes partis de Paris avec le Lou… | Lecture suivie ce1, Lecture, Ce1
Emma À Tokyo Tapuscrit De
Et c'est Old
Joe! Emma lui raconte oncle Bob, les origines
parisiennes de la famille Moineau et son projet de
voyage. Old Joe réfléchit. - Si j'ai bien compris, tu cherches un bateau? J'ai
quelque chose à te proposer petite moinelle! - Mais pour l'heure il est temps de se reposer, nous
verrons ça demain! 5
Le lendemain, Old Joe emmène Emma jusqu'à son hangar. Il soulève le rideau …
Un bateau! - Si tu es d'accord pour naviguer avec un vieux rat comme moi, je suis prêt à
traverser l'Atlantique! - Oh, oui, capitaine! Et Emma l'embrasse sur la joue. Pendant tout l'hiver, Old Joe et
Emma préparent leur voyage. Ensemble, ils réparent le bateau,
font des provisions, regardent des
cartes …
Quand le printemps arrive, le
bateau est prêt. Emma et
Old Joe embarquent paquets
et valises. Ça y est, le départ
est pour demain! 6
Pour leur dernier soir à New York, Old Joe et Emma dînent dans leur
restaurant favori. Pendant qu'Emma déguste son hamburger, Old
Joe rêve d'aventures … il va enfin être capitaine d'un navire!
Vivement que le voyage se poursuive! Texte chez Le petit cartable de Sanléane