Ainsi sont évoquées des notions telles que l'appareil psychique groupal, l'illusion groupale, la résonance fantasmatique, l'intersubjectivité, etc. La conduite du groupe (dans le cas typique par un couple de « moniteurs ») et l'interprétation des phénomènes de groupe, telle qu'elle peut être offerte au groupe après les scènes jouées, restent centrées sur le phénomènes groupaux eux-mêmes, à l'exclusion de toute intervention au niveau individuel. La référence reste cependant psychanalytique. C'est ce que souligne avec force René Kaes lorsqu'il fait référence aux modèles du rêve selon Freud, du jeu selon Winnicott, ou encore au modèle du traumatisme et de l'après coup, ou lorsqu'il souligne l'importance du préconscient dans ce type de travail en groupe. D'autres contributions dans ce volume font référence à des notions basales en psychanalyse, telles que les fantasmes originaires, les processus d'identification, la problématique oedipienne, etc. Formation au psychodrame - IFACEF. L'exercice apparaît parfois délicat, car il ne peut s'agir d'un simple démarquage: du « sujet freudien » à l'intersubjectivité, de l'attention flottante dans l'espace analytique à son possible homologue dans le psychodrame de groupe, du transfert à l'inter-transfert, etc., la distance est peut-être plus grande que ne le souhaitent les auteurs, ceci du fait même de la différence des conditions de production et d'observation des phénomènes en cause (des « sites », pour reprendre ici un terme dû à J.
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Toutes ces activités ne sont pas séparables d'un ensemble de publications, articles, livres collectifs ou livres d'auteur unique qui ont visé à rendre compte des phénomènes observés et vécus en situation de groupe et à en donner une élaboration théorique. « L'individu effectivement mène une double existence: en tant qu'il est à lui-même sa propre fin et en tant que maillon d'une chaîne à laquelle il est assujetti contre sa volonté ou du moins sans l'intervention de celle-ci. Formation au psychodrame psychanalytique de groupe nature. »
S. FREUD
LES ATELIERS
GROUPE D'ANALYSE DES PRATIQUES PSYCHODRAMATIQUES
Nous maintenons un dispositif (petit groupe lentement ouvert) destiné à l'élaboration des pratiques psychodramatiques individuelles et groupales. Nous nous réunissons une fois par mois, le lundi ou le jeudi après-midi, s'il y a au minimum 4 participants. « Le monde a changé: la psychanalyse qui organisait la vision de Freud a elle aussi changé, et avec elle la compréhension du Malaise dans la culture. " René Kaës
Le Malêtre, Paris, Dunod, Collection « Psychismes », 2013.
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Certains dispositifs peuvent se cumuler. Nous vous invitions à nous contacter pour obtenir un conseil selon votre situation:
Lire notre article « Quel financement pour mon projet de formation continue? »
Lieu de la formation:
UCLy Campus Carnot, 23 place Carnot – 69002 LYON
Accessibilité
Les campus Carnot et Saint-Paul sont accessibles aux personnes à mobilité réduite: amphis, salles de TD, salles informatiques, cafétéria, bibliothèque universitaire, secrétariats, toilettes…. Vous êtes en situation de handicap? un accompagnement personnalisé et adapté peut être demandé à la mission handicap
Mentions légales:
Nom de l'organisme de formation: UCLy
Raison Sociale de l'organisme de formation: AFPICL
N° d'activité de l'organisme de formation: 82690692669
Numéro SIRET de l'organisme de formation: 32693006200145
Les + de la formation
Techniques permettant que chacun puisse mieux gérer des problématiques psychiques qui passent souvent inaperçues dans le fonctionnement des organisations. IFAGP – Institut Français d'Analyse de Groupe et de Psychodrame. Une formation complète sur 3 ans (168 heures) 56 heures par an (soit 4 sessions de 2 jours par année).
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Pack CONFLITS DANS L'EQUIPE N° 186 Faire équipe N° 190 Burn out: comprendre et accompagner N° 213 Suicide et travail N° 266 Le conflit relationnel dans l'équipe soignante Plus d'informations Pack DIMENSION RELATIONNELLE DU SOIN N° 158 L'empathie dans les soins N° 181 L'alliance thérapeutique en question N° 195 La relation d'aide N° 230 La dimension relationnelle du soin N° 234 Oser la relation en psychiatrie! Plus d'informations
Apprentissage de techniques des dispositifs de groupe par des mises en situations dans deux sous-groupes l'après-midi. Approche de techniques groupales et de dispositifs familiaux (photolangage, scénodrame, outil familial projectif, en grand groupe).
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Le relâchement est selon moi, un des éléments techniques fondamentaux, pour frapper la balle de tennis avec qualité et avec une économie d'énergie importante. Le relâchement correspond à la détente des muscles permettant la fluidité et la coordination des mouvements, et au calme et la sérénité de l'esprit favorisant la concentration et la lucidité. Jouer relâché est le contraire de jouer en étant crispé, tendu et pensant trop! Jouer relâché c'est lâcher prise avec le conscient/le contrôle et laisser parler son inconscient/ses ressources profondes. Voici 5 exercices pour jouer relâché au tennis. Exercice 1: Respirez! Comme vu dans l'article sur les techniques de gestion du stress, la respiration est la technique la plus simple et bénéfique pour se détendre et jouer relâché. Ainsi, dès lors que vous ressentez des tensions et de la crispation dans vos coups, votre corps ou votre esprit, RESPIREZ! Inspirez par le nez, maintenez l'air quelques secondes … et expirez longuement et lentement par la bouche sans forcer et laissez tout votre corps et votre esprit se détendre.
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On peut manquer de temps pour des raisons d'inattention de fatigue ou de mauvaise perception de la balle, mais on peut aussi manquer de temps parce que le joueur en face a joué une balle rapide et bien placée. Il est bien évident que vouloir lancer une attaque sur une balle d'attaque adverse vous fera multiplier les risques d'erreurs. Pour frapper fort il faut disposer de temps pour armer correctement son coup et même la meilleure volonté du monde ne peut rien si on est débordé par une balle adverse difficile. Il faut aussi savoir admettre quand l'adversaire a joué un bon coup d'attaque et que la meilleure réponse est alors le coup de défense. Une balle haute, liftée ou coupée, fera alors parfaitement l'affaire car elle vous permettra de regagner un peu du temps et du terrain perdu sur votre adversaire. Un bon exercice est de se demander après chaque faute commise, si elle est due à une erreur technique ou à un mauvais choix de coup. C'est un exercice un peu contraignant au départ mais qui apporte beaucoup avec la pratique.
En fait le truc tout à fait étrange... C'est que:
- j'ai tendance à préparer "trop" tôt (je suis prête et j'attends la balle le bras en arrière), Denebola m'a d'ailleurs expliqué qu'on perdait pas mal de puissance en faisant ça
- je regarde tellement bien la balle que je la vois taper mon cadre, alors ça c'est vraiment la situation totalement ridicule on dit souvent qu'il faut bien regarder la balle pour bien centrer. Oui, je regarde bien, à tel point que je me vois décentrer
- pour ne pas bouger pendant la frappe, le BE de mon club m'a donné un truc: tirer la raquette vers l'arrière avec la main gauche et ne la lâcher qu'une fois que le menton est passé au-dessus de l'épaule gauche (en coup droit). Ensuite on déclenche la frappe, et on ne bouge la tête qu'une fois que l'épaule droite est passée sous le menton. Ça donne l'espèce d'immobilité "à la Federer", quand il garde le regard sur le point d'impact
En fait j'ai l'impression que le problème n'est pas à la frappe, mais au placement de mon corps par rapport à l'endroit où la balle va passer.