Compétences managériales (Gestion et encadrement des hommes) Le middle manager doit être capable de gérer ses troupes dans divers contextes et avec différentes contraintes.
Du point de vue pratique sont abordés les problèmes de l'analyse stratégique du patrimoine de connaissance, l'analyse de la chaîne de valeur de la connaissance et les liens du KM avec l'information externe (veille) et l'innovation. Cours e-Business, par Régis Meissonier (Aunege)
Ce cours en ligne sans inscription est disponible sur Aunege, il est libre de droit, il peut être utilisé en autoformation (« full-elearning ») de même qu'en support à des séances en face-à-face («mix e-learning »). 10 Formations Essentielles du Manager Intermédiaire | CFTL-TRANS'FORMATION. Le e-business ne se résume pas au simple "commerce en ligne" par lequel une entreprise met en vente ses produits ou ses services sur Internet. Ce cours e-learning traite des dimensions stratégiques et organisationnelles rattachées à la création de valeur par les technologies de l'information (CRM, M-Commerce, e-SCM, RFID, etc. ). Introduction à la cartographie des processus métiers (FUN)
Le MOOC, avec inscription mais pour le moment archivé, a pour objectif de permettre d'acquérir des compétences, des connaissances et une méthode pour cartographier un processus métier dans une organisation, avec une approche transversale et autonome.
Capitalrh
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Thème 1: Les mobilités humaines transnationales
Chapitre 1: Un monde de migrants
Connaissances:
Je sais définir les mots suivants
□ immigration □ émigration □ clandestin □ réfugié □ « brain-drain »
Je connais:
□ les principaux repères spatiaux du chapitre et je sais les situer sur un planisphère: (carte page 239)
– les grandes régions de départ et d'arrivée des migrants
– les grands repères physiques (mers, océans, continents);
– quelques frontières, zones de passages mais aussi de contrôles (en lien avec l'étude de cas). Compétences:
□ Je sais analyser et comprendre un document (une carte des migrations dans le monde, un graphique de l'évolution du nombre de migrants, un dessin, un article de presse avec témoignages sur le sujet…)
□ Je sais réaliser un croquis sur les migrations internationales en utilisant un langage cartographique adapté
Réflexion:
Je sais expliquer:
□ les motivations des migrants □ la diversité des flux migratoires
□ les conséquences des migrations sur les territoires, l'économie et les sociétés
Plus de 240 millions de personnes, soit près de 3% de la population mondiale sont des migrants.
Un Monde De Migrants 4E Étude De Cas Starbucks
Un monde de migrants est le sous-thème 1 du thème 2 du programme de géographie de quatrième. À partir des acquis de la classe de 5e, on aborde en 4e quelques caractéristiques géographiques majeures du processus de mondialisation contemporaine. Ainsi, on sensibilise les élèves aux différences entre celle-ci et la « première mondialisation » (XVe-XVIe siècles) étudiée en histoire. De plus, les élèves découvrent de nouvelles formes d'organisation des espaces et des territoires. On aborde avec eux quelques-uns des problèmes qu'elle pose. Les mobilités humaines transnationales
Il est essentiel de montrer aux élèves l'importance des grands mouvements transnationaux de population que le monde connaît. Ils sont d'une ampleur considérable et porte sur les flux migratoires et le tourisme. Une étude de cas locale ou régionale, au choix du professeur, permet d'entrer dans chaque sous-thème. Sa généralisation passe par une mise en perspective mondiale. Ce thème permet des liens avec le programme d'histoire de 4e.
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Évaluation Migrations internationales II. Etude d'un document Les femmes africaines contribuent à leur tour à la fuite des cerveaux Bien que les femmes représentent près d'un migrant sur deux, leurs migrations sont traditionnellement attribuées au regroupement familial et concerneraient des personnes non qualifiées. Une étude récente démonte ces * clichés Les femmes migrantes sont diplômées de l'enseignement supérieur pour plus de la moitié d'entre elles. En Amérique du Nord et en Australie, plus de 60% des migrantes africaines ont fait des études supérieures. Cette émigration-là pèse sur les pays d'origine de façon peut-être plus grave que celle des hommes. Il est en effet établi que l'éducation des femmes est un élément essentiel du développement, avec des conséquences en chaîne sur la mortalité infantile l'éducation des enfants et leur sanie. En outre, même si elles sont, globalement, moins bien rémunérées que les hommes migrants, les femmes transfèrent une proportion plus importante de leurs revenus vers les pays d'origine.
Les guerres, les famines, l'insécurité provoquent le départ de nombreux réfugiés. Dans le monde les zones de départ concernent des pays faiblement développés (Amérique centrale, Afrique subsaharienne, Asie centrale). Les pays d'accueil sont essentiellement des pays développés, en particulier les pays de la Triade. (Amérique du Nord, Europe de l'Ouest, Asie Pacifique). Fiche 12 « les migrations internationales » Les flux migratoires à l'échelle mondiale Source: MAX GALKA, METROCOSM à l'aide du livre pages 240 - 259, complétez la liste ci-dessous Les facteurs de migrations Les moyens de transports sont nombreux et accessibles à plus de personnes Avec le développement des moyens de transports rapides (en particulier l'avion), les migrations internationales ont triplé en moins de 40 ans....... Je retiens Idées à retenir: Aujourd'hui, la mobilité des hommes est le reflet de la mondialisation et des inégalités de développement: -les pays développés sont les principaux pays concernés par les flux touristiques.
Ce sont des migrations économiques qui se font surtout des pays du Sud vers les pays du Nord. Les crises politiques expliquent aussi les migrations. Les réfugiés fuient les guerres, les discriminations ou le manque de liberté: ce sont des migrations politiques. Les catastrophes naturelles provoquent aussi des migrations: ce sont des migrations environnementales. Certaines de ces migrations sont temporaires d'autres peuvent être définitives. Il s'agit en général d'une population jeune peu qualifiée ou qualifiée. Un pays peut être à la fois terre d' émigration et terre d' immigration (ex l'Inde). R éfugié: personne qui a fui son pays d'origine, craignant pour sa vie ou sa liberté. Émigration: le fait de quitter définitivement son pays d'origine
Immigration: le fait de s'installer définitivement dans un pays autre que son pays d'origine
IV. Quels sont les effets des migrations? questions-groupe-1-et-2-consequences-pays-de-depart-et-darrivee
corrige-sur-les-consequences-pays-de-depart-et-darrivee
Ces migrations ont des effets
Pour le pays de départ:
le nombre de chômeurs diminue
Les investissements augmentent grâce à l'envoi de devises: achat de terres, installation de commerces et d'entreprises.