Accueil 🏠 » Exercices d'anglais » Superlatif
Entrainez-vous avec le superlatif grâce aux exercices suivants. Vous pourrez ainsi tester vos connaissances sur les adjectifs longs et les adjectifs courts, mais attention aux pièges! Leçon de référence
N'hésitez pas à relire la leçon et à visionner les vidéos sur le sujet pour vous rafraîchir la mémoire! Retrouvez votre leçon de référence sur le superlatif ici. En dessous des exercices, vous trouverez plusieurs vidéos de référence afin de mieux comprendre la leçon. Les exercices
Exercice 1
Complétez avec le superlatif de l'adjectif court entre parenthèses:
It was ________ ( cold) winter since 1980. = C'téiat l'hiver le plus froid depuis 1980. ________ ( slow) runner didn't complete the race. Comparatif et superlatif en anglais : exercices corrigés. = The coureur le plus lent n'a pas terminé la course. Russia is ________ ( large) country in the world. = La Russie est le plus grand pays au monde. I'm ________ ( young) in my family. = Je suis le plus jeune de ma famille. This is one of ________ ( pretty) streets in town.
- Comparatif et superlatif en anglais exercices pdf.fr
- Rouge et noir commentaire la
Comparatif Et Superlatif En Anglais Exercices Pdf.Fr
SUPERIORITE: a) Adjectifs courts: THE + adj -EST Tom is the tallest boy of the school. Tom est le plus grand garçon de l'école. b) Adjectifs longs: THE MOST + adjectif This is the most pleasant place on Earth! C'est le plus bel endroit au monde! EGALITE: Adjectifs courts et adjectifs longs: AS... adjectif... AS English is as easy as German. L'anglais est aussi facile que l'allemand. EGALITE: N'existe pas. INFERIORITE: Adjectifs courts et adjectifs longs: LESS + adjectif + THAN July is less cold than January. Juillet est moins froid que janvier. INFERIORITE: Adjectifs courts et adjectifs longs: THE LEAST + adjectif This is the least interesting movie of the year! C'est le film le moins intéressant de l'année! Comparatif et superlatif en anglais exercices pdf 1. NOTES: Adjectifs courts: adjectifs d'une syllabe (ex: young) + adjectifs de deux syllabes se terminant par -y (ex: pretty) Adjectifs longs: tous les autres Comparatif de supériorité: a) Si l'adjectif se termine par Consonne-Voyelle-Consonne, on double la consonne finale (big -> bigger) b) S'il se termine par -y, le -y se transforme en -i: pretty -> prettier c) Exceptions: GOOD donne BETTER.
= C'est l'une des plus belles rues de la ville. Correction Excercice N°1
The coldest The slowest the largest the youngest the prettiest
Exercice 2
Complétez avec le superlatif de l'adjectif long entre parenthèses:
Pizza is probably ________ ( popular) Italian food. = La pizza est probablement le plat italien le plus populaire. What is ________ ( polite) way to say no? = Quelle est la façon la plus polie de dire non? Comparatif et superlatif en anglais exercices pdf document. I'm looking for ________ ( comfortable) couch on the market. = Je recherche le canapé le plus confortable du marché. This is ________ ( peaceful) place on earth. = C'est l'endroit le plus paisible au monde. He is ________ ( experienced) person to do the job. = C'est la personne la plus expérimentée pour faire ce job. Correction Exercice N°2
the most popular the most polite the most comfortable the most peaceful the most experienced
Exercice 3
Complétez avec le superlatif de l'adjectif entre parenthèses:
What is ________ ( hot) planet? = Quelle est la planète la plus chaude?
Cependant, dès la deuxième phrase, Julien justifie sa prise de parole par « "l'horreur du mépris" ». Il est aperçu alors comme un héros orgueilleux, qui refuse d'être jugé par des hommes qu'il méprise. L'allitération en « r » exprime le dégoût du héros face à ses juges: « "L'horreur du mépris, que je croyais pouvoir braver au moment de la mort, me fait prendre la parole" La répétition du mot « Messieurs » dans la deuxième phrase est une anaphore moqueuse, et non une marque de respect. Le mépris de Julien Sorel retranscit dans la tournure ironique «" l'honneur d'appartenir à votre classe" »: les termes (« "honneur », « votre classe" ») sont en réalité un blâme. L'allitération sifflante « "vous voyez en moi un paysan qui s'est révolté contre la bassesse de sa fortune. "» exprime la même colère de ce « paysan » révolté par la société. Julien ne « demande aucune grâce » alors qu'il risque la mort. Le rouge et le noir de Stendhal - Commentaire de texte - bds912. Il renverse la fonction de la défense, car il transforme sa défense en autocondamnation... Uniquement disponible sur
Pour inscrire une continuité avec la Révolution française, le 14 juillet est décrété jour de fête nationale et la Marseillaise devient l'hymne officiel. Cette période a aussi été une période d'avancé majeures on parle de 2nde révolution industrielle notamment: l'industrialisation croissante, progrès technique (domestication de l'électricité, exploitation du pétrole, développement de la chimie (plastique, médicaments... ) et de la santé (pasteur, rayons X…) développement du transport (ferroviaire, métro, vélo, automobile, aviation, dirigeable, autobus) développement des moyens de communication et du divertissement. On assiste à une augmentation du nombre d'ouvriers et à un exode rural ainsi qu'à une lente mécanisation des travaux agricoles. Le Rouge et le noir de Stendhal, La scène d’amour, Livre I, chapitre 15 De «Ce bruit le réveilla comme le chant du coq réveilla saint Pierre» à «celui d’un homm - Site de commentaire-de-francais !. Les ouvriers se politisent et prennent part à des mobilisations collectives. Le gouvernement essaie de protéger les ouvriers à travers des lois sociales (baisse du temps de travail, congé, accident du travail dédommagé... )
Uniquement disponible sur
♦ Le bleu est associé au divin (« suprême Clairon », « Anges », v. 12-13). B – La musicalité du poème
La musicalité du poème renforce les correspondances évoquées. L' allitération en « r » et l' allitération en « v » associées à l' assonance en « i » tout au long du poème semblent faire entendre le « rire des lèvres belles » (v. 7), les « vibrements divins » (v. 9) ou les « strideurs étranges » (v. 12). On croirait entendre les vibrations des basses ou les notes aiguës du violon, d'autant plus quand l'assonance en « i » s'accompagne de diérèses: « stu/di/eux » (v. 11) et « vi/o/let » (v. 14). Par ailleurs, des rimes léonines (des rimes qui présentent deux syllabes semblables) produisent un effet d'écho: « la tentes » (v. 2) et « tentes » (v. 5), « om belles » (v. Le rouge et le noir, Stendhal - Commentaire de texte - TANGUY.DAMERVAL. 6) et « belles » (v. 7), « vi rides » (v. 9) et « rides » (v. 10). La richesse des sons dans « Voyelles » crée ainsi un tissu sonore qui renforce les multiples correspondances du poème. C – Le désordre syntaxique
A l'unité du poème favorisée par les correspondances et la richesse sonore s'oppose toutefois un désordre syntaxique.