0 ( 1 note)
Meilleure note:16
Note la plus basse:16
les livres sont évalués de 0 à 20
Aucun lecteur n'a donné son avis sur " Le monstre poilu " pour le moment...
Vous l'avez lu? Ajoutez votre critique! A proposde l'auteur
BICHONNIER HENR Pas d'autre ouvrage sur myLibrary-online. Coups de cœur des libraires (0) Aucun libraire n'a publié de coups de cœur sur " Le monstre poilu " pour le moment...
Edition(s) présente(s) sur myLib
Editeur Folio Junior
Collection
ISBN 9782070547982
Date de parution 17-10-2001
Traduction
Pages
Prix
Lecteurs possédant cet ouvrage
Mathilde Halden
NANTES
€
Ouvrages du même auteur
Ouvrages Proches
- Le monstre poilu fiche de lecture cluzel jean
- Le monstre poilu fiche de lecture allant jusqu
- Le monstre poilu fiche de lecture de terre
- La gloire de la seconde maison france
Le Monstre Poilu Fiche De Lecture Cluzel Jean
Va-t'en, grand monstre vert! d'Ed Emberley. Voici un travail de rédaction que j'ai adapté à mes CP à partir du travail proposé chez Camille ici plutôt à destination des maternelles. Pour faire apparaître le grand monstre vert, il suffit de tourner les pages: un jeu de découpages fait surgir le visage en commençant par les yeux, puis le nez, puis une grande bouche rouge avec des dents blanches et pointues… jusqu'à obtenir une tête de monstre, plus drôle qu'effrayante. Surtout qu'il suffit de continuer à tourner les pages pour la faire disparaître graduellement. Je pense d'abord faire écouter cette vidéo de l'histoire à mes élèves (à l'aveugle) pour qu'ils dessinent le monstre. Aujourd'hui on va de Mies Van Hout
L' exploitation de cet album concerne les synonymes et les cris des animaux.
LE MONSTRE POILU - BICHONNIER HENR | fiche de lecture et avis | myLib
Jeunesse, Livre Pour Enfants
aucun mot-clé
Une historiette où la princesse Dézécolle montre le beau langage au prince Motordu et un conte amusant où l'effronterie de Lucile vient à bout du monstre poilu. Humour de Pef.
Le Monstre Poilu Fiche De Lecture Allant Jusqu
1) Observe la couverture et réponds aux questions: Il s'agit de la fiche d'identité du livre. Les élèves doivent compléter les informations sur le livre. 2) Lis la quatrième de couverture et complète les phrases: La quatrième de couverture contient le résumé de l'histoire. Texte à trous: Les élèves doivent compléter les phrases avec les mots du résumé. 3) Entoure le niveau de lecture. Dessine le logo: Un logo est imprimé sur la quatrième de couverture avec un niveau de lecture. Les élèves doivent retrouver le niveau de lecture et dessiner le logo. 3. Correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
L'enseignant et les élèves font le bilan de la séance en corrigeant la fiche de lecture. 2
Le Monstre Poilu - épisode 1
- Lire une œuvre complète et rendre compte oralement de sa lecture. - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. Tapuscrit de l'épisode 1
Fiche lecture 2Remarques
Comme lors de la séance précédente, la classe peut être divisée en deux groupes: un en autonomie et un aidé de l'enseignant.
Après un long moment de silence, je reprends les posts. La dernière période de l'année s'amorce, il va falloir tenir la longueur jusqu'aux grandes vacances! La dernière période, j'ai travaillé sur les monstres avec mes élèves. Projet très plaisant en soi et qui permet plein d'exploitations différentes. J'ai donc travaillé en littérature avec mes CE1 sur un livre formidable et bien connu des instits: Le Monstre Poilu. Voici les questionnaires de lecture ainsi que les fiches de production d'écrit. J'ai utilisé les fiches disponibles sur le site de Gallimard ici et me suis également inspirée du travail de Titicole que l'on peut trouver là.
Le Monstre Poilu Fiche De Lecture De Terre
Activités proposées adaptées à cette classe en
particulier mais que l'on peut pousser dans des
directions plus « créatives ». Consignes simples souvent perdues de vue en cours
d'exécution ( propre aux difficultés de cette classe plus
que motivation). La dimension affective et l'humour « poil au … » ont
plus motivé les élèves à l'oral qu'à l'écrit. Les difficultés habituelles ressurgissent malgré ce
support très ludique.
1. Lecture silencieuse | 10 min. | découverte
Les élèves lisent le tapuscrit de l'épisode 1 individuellement et en silence. Dès qu'ils ont fini, ils le relisent pour se l'approprier. 2. Lecture collective | 5 min. | découverte
Lecture collective de l'épisode 1. Un élève lit une phrase puis on passe au suivant. Il s'agit là de s'approprier le texte et que l'enseignant puisse écouter lire ses élèves afin de savoir qui est en difficultés. 3. Exploitation du texte | 30 min. | recherche
L'enseignant distribue la fiche de lecture concernant l'épisode 1 et en donne les consignes. Les élèves, à l'aide du tapuscrit, répondent aux questions. Questions de lecture sur l'épisode 1: (questions obligatoires) • Répondre aux questions en faisant une phrase • Associer chaque dessin à sa description • Reconstitution d'une phrase du texte Questions de lecture sur l'épisode 1: (questions supplémentaires pour les plus avancés) • Faire un choix (compréhension de texte) • Vocabulaire: trouver l'intrus (ici = le contraire) • Production d'écrit: inventer des phrases contenant le mot « monstre » et le mot « peur ».
12 mars 2021
La création tout entière soupire et attend la manifestation des fils de Dieu. Depuis le début de la pandémie, sévit une sensation de soupir collectif, une forme de cri sourd ou muet. C'est comme si l'humanité entière était en train de pousser des cris et de souffrir des douleurs de l'enfantement. Aujourd'hui, plus que jamais, le Saint-Esprit porte les enfants de Dieu et intercède pour nous par des paroles qui ne peuvent être ni exprimées ni perçues par nos sens. Mais plus que jamais, une voix résonne et plaide pour nous devant le trône de Dieu. Ainsi, alors que David soupirait et pensait qu'il en était fini pour lui, Dieu lui ouvrait finalement une porte vers le trône. Notre Dieu est non seulement le Dieu de la dernière seconde, mais il est également le Dieu de la « seconde chance ». C'est pourquoi la Bible nous dira dans Aggée que la gloire de la deuxième maison sera plus grande que celle de la première.
La Gloire De La Seconde Maison France
Ils n'appartenaient pas à l'Egypte, au Pharaon mais à Dieu. Ils étaient destinés non
à l'esclavage mais à devenir des fils de Dieu, des fils de l'alliance, des héritiers de la promesse:
Os 11:1
« Quand Israël était jeune, je l'aimais, Et j'appelai mon fils hors d'Egypte »
Gal 4. 1
« Or, aussi longtemps que l'héritier est enfant, je dis qu'il ne diffère en rien d'un esclave, quoiqu'il soit le maître de
tout; mais il est sous des tuteurs et des administrateurs jusqu'au temps marqué par le père ». Le peuple de Dieu était à l'ombre des ailes du Tout-Puissant et portait la « marque » de l'alliance dans leur chair qui est la
circoncision. Là où se trouve le sang, se trouve le feu, la lumière. La lumière luit entre les ténèbres. Lorsque toute l'Égypte au temps du jugement de Dieu était couverte d'épaisses ténèbres, la terre de Gosen était éclairée d'une vive
lumière. Ps 84:11
« Car l'Eternel Dieu est un soleil et un bouclier, L'Eternel donne la grâce et la gloire, Il ne refuse aucun bien à ceux qui
marchent dans l'intégrité ».
2:15 Considérez donc attentivement Ce qui s'est passé jusqu'à ce jour, Avant qu'on eût mis pierre sur pierre au temple de l'Éternel! 2:16 Alors, quand on venait à un tas de vingt mesures, Il n'y en avait que dix; Quand on venait à la cuve pour puiser cinquante mesures, Il n'y en avait que vingt. 2:17 Je vous ai frappés par la rouille et par la nielle, et par la grêle; J'ai frappé tout le travail de vos mains. Malgré cela, vous n'êtes pas revenus à moi, dit l'Éternel. 2:18 Considérez attentivement Ce qui s'est passé jusqu'à ce jour, Jusqu'au vingt-quatrième jour du neuvième mois, Depuis le jour où le temple de l'Éternel a été fondé, Considérez-le attentivement! 2:19 Y avait-il encore de la semence dans les greniers? Même la vigne, le figuier, le grenadier et l'olivier, N'ont rien rapporté. Mais dès ce jour je répandrai ma bénédiction. 2:20 La parole de l'Éternel fut adressée pour la seconde fois à Aggée, le vingt-quatrième jour du mois, en ces mots:
2:21 Parle à Zorobabel, gouverneur de Juda, et dis: J'ébranlerai les cieux et la terre;
2:22 Je renverserai le trône des royaumes, Je détruirai la force des royaumes des nations, Je renverserai les chars et ceux qui les montent; Les chevaux et leurs cavaliers seront abattus, L'un par l'épée de l'autre.