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Sans additif et sans paraffine pour une bougie qui ne fume pas et par conséquent laisse vos photophores toujours propres. De plus la cire fondue forme une coquille autour des mèches que vous pourrez recycler pour créer de nouvelles bougies. Par conséquent, aucune perte rien n'est jeté et vous êtes plus écolo. Libérez votre esprit créatif et devenez des artistes! DIY:
Créez une décoration originale pour les fêtes de fin d'année. Disposez quelques branches de sapin dans un verre, ajoutez de l'eau, versez les paillettes sur le dessus ( oui oui la cire flotte sur l'eau! Décors paillettes et vernis pour bougie - Madéco A Moi. ) placez la mèche et admirez votre création maison du plus bel effet. Les Ingrédients:
Nous portons une grande importance dans le choix de nos matières premières. Par ailleurs nos recharges à bougies sont composées de paillettes de cire aux extraits 100% naturels de plantes. Sans additif et sans paraffine pour votre bien-être! Le Parfum:
Nos parfums nous proviennent directement de Grasse, capitale française des senteurs et du parfum.
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Sans parfum. Les Mèches:
Une sélection de matière noble jusqu'à la «pointe» avec des mèches 100% coton non traité et sans plomb pour une qualité de flamme douce et lumineuse. En outre, vos créations de bougies avec des mèches en coton ne produisent pas de fumées et ne dégagent pas d'odeur.
5 randonnées, dont 4 avec des animaux, c'est le projet pédagogique que Nathalie Péré a mis sur pied cette année pour ses 15 élèves de CP-CE1. Pour la première étape, jeudi après-midi, ils ont parcouru environ 4 kilomètres, sous le soleil. Accompagnés de 7 mamans, ils sont passés par Romagne, sont montés jusqu'au lavoir des Placettes, puis aux Agrèles, et sont rentrés par la route du cimetière. Par Chantal BURNOT (CLP) -
21 oct. Projet pedagogique culture. 2021 à 23:20
| mis à jour le 22 oct. 2021 à 09:32
- Temps de lecture:
Projet Pedagogique Culture
Quelles relations? L'impact de l'homme sur le milieu naturel: la transformation du milieu, les différents types de pollution. Etude d'un ruisseau de montagne, et relevé de données: tracé, débit, courant, profondeur, température, vie aquatique, … Les barrages de montage. La vie d'une goutte d'eau depuis un nuage jusqu'à la mer. Projet pédagogique camp de vacances. Pêche et identification des êtres vivants. Réalisation d'un aquarium. La reproduction en milieu aquatique: les métamorphoses. Chaque jour, en fin d'après-midi un moment de vie de classe permettra de faire le point sur les activités et préparer le lendemain. Les élèves tiendront chacun un petit journal de voyage où ils consigneront chaque jour leurs découvertes, sous forme de récit, mais aussi de dessins, relevés, collage, etc.. Après le séjour, nous organiseront une exposition à l'école pour expliquer notre démarche, et les élèves présenteront aux parents les « journaux de voyage » réalisés
4 – L'emploi du temps. Lundi 12 juin
Matin:
8h30: départ de l'école
Voyage en car
13h: arrivée à Saugues
Installation et déjeuner
Après-midi:
Visite de Saugues
Lecture et description du paysage.
Projet Pédagogique Camp Ado
3 structures (Médiathèque, theatre jean Villard, les Abattoirs) 3 matières concernées (arts plastique, musique et français) avec 3 classes sur le thème des monstres. Un spectacle sera produit en fin d'année aux abattoirs de Bourgoin Jallieu. Lire pour faire
Une classe du GS10 et une classe du GS13 vont échanger à plusieurs instants de l'année autour des différents écrits (la correspondance, la recette de cuisine, la notice explicative, etc... Projet pédagogique camp ado. )
Plusieurs temps de rencontres sont donc prévus tout au long de l'année. Le projet scientifique
Permettre aux classes de CM2 d'utiliser le matériel nécessaire à une expérimentation scientifique. Date à définir pour 6 classes de CM2. L'art et la plume C'est une action qui permet de développer le gout de l'écrit, enrichir le langage, mettre en valeur les écrits et les arts, connaître quelques références de l'histoire de l'art, découvrir des lieux de culture (tel que les musées, la médiathèque,.. ) Tous les élèves de la PS à la 3ème peuvent participer.
Projet Pédagogique Cp Ce1
1 – D'où vient notre projet de Classe Découverte? Tramayes. Un projet pédagogique original pour la classe de CP-CE1. Notre projet d'école vise à donner aux élèves quelques clefs pour mieux appréhender la réalité scientifique du monde qui les entoure. L'équipe enseignante a souhaité que les élèves de chaque cycle s'accaparent un territoire d'investigation – le vivant, l'eau, les propriétés physiques et chimiques des éléments – et s'en servent comme fil conducteur des apprentissages. Les 2 classes CE1 et CP-CE1 du cycle 2 ont travaillé, séparément ou en groupe, sur l'eau et l'importance de son rôle pour le vivant: l'eau qui nous permet de naître, de grandir, de cultiver, de nous alimenter, de nous laver… L'eau qui est indispensable à la flore et à la faune… L'eau qui fait les nuages, la brume, la neige, la grêle… L'eau grâce à laquelle les hommes ont pu explorer le monde, voyager, se rencontrer, échanger… L'eau dont on cherche désormais des traces sur d'autres planètes. L'eau qui est en partout, mais qui manque à certains… L'eau qu'il est aussi vital d'économiser et de protéger.
Projet Pédagogique Camp De Vacances
(Extrait du BO – Découverte du Monde – Cycle 2)
Mais être « chercheur », c'est aussi et d'abord savoir travailler ensemble. C'est développer sa curiosité, oser exprimer ses idées, savoir écouter celles des autres, mener des recherches ensemble, répertorier ses « découvertes », coopérer et s'entraider pour atteindre un objectif commun. Cela nécessite le respect les uns des autres et le respect des règles communes. Les projets Pédagogiques 2016/2017. La préparation du projet, puis le séjour en lui-même sont autant d'occasions pour chaque élève de s'affirmer, de prendre des responsabilités, de gagner en autonomie, de s'intégrer dans un groupe en y apportant à la fois ses compétences et son « savoir-être ». 3 – Les compétences disciplinaires en jeu. Pour préparer notre séjour, nous avons travaillé en:
1 – Sciences expérimentales et technologie:
Visite de la station de traitement de l'eau de Chevigny-Saint-Sauveur. Le rôle de l'eau, et ses différents usages. Les états solides, liquides et gazeux de l'eau. L'eau sur terre: le milieu marin, les rivières, les nappes phréatiques, les nuages, …
L'eau dans notre corps: pourquoi boit-on?
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Les projets pour l'année 2016/2017 commencent à voir le jour:
L'ensemble du document présenté en AG de réseau est visible ici: cliquer ici
Titre
Date
L'art et la plume
17ème exposition qui concerne les élèves de la TPS à la 3ème. Exposition mars/avril 2017 _ thème: Street Art / Land Art
L'affiche sera réalisée par une classe du GS7. Une virée dans la nature pour les CP ! - Trousse à Projets — La plateforme solidaire de financement participatif des projets des enseignants et de leurs élèves. Cross du collège
le mardi 18 octobre 2016 pour les cm2 et les élèves du collège (date de report possible le mardi 8 novembre en cas de pluie)
Le projet Metissage
3 écoles engagées à différents niveaux dans un projet de chorale. Mme Villermet avec les élèves de participera en l'apprentissage de certains chants. Lecture de contes
Conte fables de la fontaine: rencontre avec les classes à définir
Ombres et Lumières
Cette année, les lectures porteront sur les livres en papier découpés de Fabrice Mondejar. 2 classes de rencontreront pour débattre, mettre en image, échanger autour de ces albums. 1ère rencontre des élèves: à définir (janvier 2017)
2ème rencontre: à définir (mars 2017)
Rencontre avec Fabrice Mondejar: mai 2017
Le monstre à 3 têtes
1 classe du Gs1 et 2 classes de 6ème au collège sont engagées dans ce projet.