Ou aussi découvrir si un enfant a des traits de leader, est un grand ami, une personne trop optimiste ou un rêveur. À propos de l'arbre des émotions En résumé, un arbre des émotions est un outil capable de mettre en lumière de nombreuses problématiques des enfants, mais ce sont les parents qui doivent les aider à grandir en harmonie. Votre tâche en tant que parent est de consolider les racines, renforcer les branches et multiplier les fruits et les feuilles, pour donner à vos enfants l'abri affectif nécessaire à son développement intégral. This might interest you...
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Arbre Des Émotions
Les émotions chez les enfants évoluent à grande vitesse. Comment les reconnaître pour mieux les comprendre grâce à l'arbre des émotions? Connaissez-vous l'arbre des émotions? Savez-vous comment il s'interprète et à quoi il peut vous servir? Cette analogie vous permet d' en savoir un peu plus sur l'intelligence émotionnelle et d'apprendre à accompagner vos enfants dans le processus de développement de cette compétence. Le modèle a différentes applications, selon l'objectif à atteindre. Nous vous invitons à le découvrir! Les parties de l'arbre et les émotions Aider les enfants à développer leur intelligence émotionnelle ne se limite pas à les encourager à afficher leurs émotions et à comprendre celles des autres. Il faut également leur fournir les outils nécessaires pour qu'ils puissent se connecter efficacement avec leurs sentiments et ceux de leur entourage. C'est ce qu'on appelle la compétence émotionnelle. Si vous vous basez sur la structure parfaite d'un arbre, vous pouvez y localiser les différentes compétences émotionnelles:
Racines: c'est là que se situent les compétences émotionnelles sous-jacentes, qui incluent la compréhension, la perception et le respect de l'autre, ainsi que la connaissance de soi, l'autorégulation et l'estime de soi.
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Au départ, on dirait un conte de fées. C'est l'histoire de Peter Wohlleben, qui vit en Allemagne, à Hümmel, au sud de Bonn. Enfant, Peter voulait protéger la nature et les arbres. Puis Peter devint forestier: « Quand j'ai commencé ma carrière, j'en savais à peu près autant sur la vie secrète des arbres qu'un boucher sur la vie affective des animaux. » Un jour, Peter en eut assez d'abattre des centaines d'épicéas, de hêtres, de chênes et de pins… Il commença à organiser des stages de survie dans les bois ainsi que des circuits forestiers, puis créa un espace protégé où la nature put reprendre ses droits. « Mes visiteurs adoraient mes histoires sur les arbres, confie-t-il. Nous les aimons tous mais nous en savons bien peu sur eux
Alors un jour, je me suis dit qu'avec l'aide de ma femme, qui travaille à l'office du tourisme, j'allais les raconter dans un livre. » Début août, cinq mois après sa parution, La vie secrète des arbres(1) était toujours n° 1 des ventes outre-Rhin. Le nombre d'exemplaires vendus y dépasse aujourd'hui le million, auxquels il faut ajouter près de trente-cinq traductions, y compris au Brésil et en Chine.
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"Cette expérience a été fantastique, j'aurais alors pu perdre la vue sans problème parce que j'avais le sentiment d'avoir déjà tout vu. Si dans vingt ans je suis professeur, je dirai à mes élèves: cette expérience je l'ai faite avec mes anciens camarades, jamais je ne serais arrivé à faire tout cela sans eux et sans le grand artiste Antonino »
4700 fragments de verre ont constitué la matière première pour donner vie à l'atelier de création qui s'est déroulé dans 12 classes. Une expérience que tous les jeunes ont considérée comme inoubliable, et qui a aidé à débrider leur imagination – tout en favorisant, au cours du travail, le respect de l'autre. L'atelier, conçu par l'association Alessandro Mammucari – inspirée par la spiritualité des Focolari – partenaire du projet promu par la commune de Latina, a pour principal support l'art. L'artiste Antonino Casarin qui travaille le verre, son bras droit, Patrizia Sarallo, et la coordonatrice du projet, Tatiana Falsini, professeur d'histoire de l'art, ont mobilisé les 120 élèves pendant deux jours: une véritable aventure créatrice!
Sans cette fondation, il n'y a pas d'arbre. Tronc: cette partie connecte la vision de soi (racines) à la relation avec les autres, à travers des compétences émotionnelles de base. Parmi ces dernières, nous retrouvons la flexibilité, la capacité d'adaptation, la façon de réagir émotionnellement, la créativité, l' empathie, l'initiative et l'optimisme. Feuilles, branches et fruits: c'est le domaine des résultats et il rassemble les compétences émotionnelles exécutives, qui renvoient au travail d'équipe, à la communication, à la gestion du stress, à la délégation, à l'affirmation de soi, à la négociation et à l'écoute active. « Si je savais que le monde finirait demain, je planterais encore un arbre aujourd'hui. » -Martin Luther King- Les enfants ont besoin d'un arbre émotionnel équilibré Le développement des compétences émotionnelles des enfants commence à la maison et est étroitement lié au style parental adopté par les parents. Ainsi, les comportements extrêmes, comme ignorer ou désapprouver les émotions, ne créent pas un environnement sain pour les enfants.
Au lieu de cela, il est possible de prendre des mesures pour aider l' a rbre des émotions des enfants à devenir sain et robuste. Les voici:
Renforcer la base (leurs racines): laisser les enfants reconnaître leurs propres sentiments et émotions. Leur apprendre à se connecter aux autres, à travers les émotions: cela favorise le développement d'une structure solide (tronc), avec des relations interpersonnelles authentiques et dignes de confiance. Écouter attentivement leurs émotions et répondre à leurs besoins: dans cette optique, il est également important de leur expliquer que, pour réussir à réaliser certaines choses (feuilles et fruits), certaines limites doivent être respectées. Par conséquent, certains comportements émotionnels ne sont pas appropriés pour maintenir une bonne relation avec les autres. Si vous pouvez appliquer ces étapes, vous êtes prêt à encourager un développement émotionnel stable chez vos enfants. À l'avenir, cela influencera positivement leur santé physique, psychologique et sociale.