ARTS
Quand l'écriture devient plastique. Objectif: amener les élèves à se questionner sur la plasticité de l'écriture. Compétences:
Dire avec un vocabulaire approprié ce que l'on fait, ressent, imagine, observe, analyse; s'exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d'oeuvre. ercher le plus possible de solutions différentes pour écrire le mot « arts »
Qu'avez-vous trouvé comme solutions différentes pour écrire le mot « arts »? Forme, taille, couleur, épaisseur, contours, geste, trace, trait, composition
2. Chercher le plus possible de solutions différentes pour écrire le mot « arts » sans tracer avec un crayon. Qu'avez-vous trouvé comme solutions plastiques pour écrire le mot « arts » sans le tracer avec un crayon? Découpage, scotch, matière, assemblage, découpage
Le découpage donne du relief
Les copeaux donnent la forme
le scotch donne la forme à l'écriture
3. Sujet arts plastiques 5ème 2019. Ecrire de manière spectaculaire le mot « arts ». Comment avez-vous amplifié la manière d' écrire le mot « arts »?
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Sujet Arts Plastiques 5Ème Mois
Contraste, relief, lumière, matériaux, geste, support, etc
Nuage de mots clés:
Références artistiques:
Tania Mouraud, WYSIWYG, (What you see is what you get), 1989
Les lettres sont étirées et resserrées: on a du mal à lire la phrase. « Ce que tu vois est ce que tu prends (obtiens). L'artiste critique la société de consommation où les gens ne sont attirés que par ce qu'ils obtiennent donc voient. Elle invite le public à voir au delà des apparences afin de mettre de la poésie dans l'existence. Ben Vautier, artiste contemporain suisse. L'écriture devient chez lui un geste artistique à part entière. Son écriture et ses aphorismes ont été commercialisés notamment par la papeterie, les industries de la mode. 5ème - Cinquième - Arts Plastiques et Cie. Ben grandit au contact des artistes du Nouveau Réalisme (courant de peinture) convaincu que «l'art doit être nouveau et apporter un choc». Pour produire cette surprise, il va choisir un moyen peu commun: «J'avais envie de communiquer, mais je ne sais pas dessiner ce que je sens», confie-t-il au micro d'une radio «en revanche, je peux écrire des mots qui le disent.
Sujet Arts Plastiques 5Ème Et
Il n'est en aucun cas question d'interprétation ou d'imagination…On ne doit dessiner que ce que l'on voit. Cependant, le dessin d'observation n'est qu'une des multiples possiblités d'envisager le dessin:
Ce que j'aurais souhaité vous transmettre:
Le dessin est avant tout une question d'observation plus que de technique. Lorsque l'on dessine (et vous avez du l'expérimenter vous-même lorsque vous faisiez les dessins d'observations), on est obligé de « tricher » par rapport à la réalité. Le dessin n'est jamais la copie de la réalité. Donc, nous pouvons dire que le dessin n'est pas exclusivement fait pour ressembler à la réalité. Les questions que j'aurais souhaité vous poser:
Qu'est-ce qu'un bon dessin selon vous? A quoi reconnait-on un bon dessin? Qu'est-ce que le dessin? Recopier la réalité? Se servir d'un crayon? Faire des formes sur du papier? Sujet arts plastiques 5ème et. ….
Sujet Arts Plastiques 5Ème Journal
- artistes utilisant le ticket... [Lire la suite] 5ème - Séquence 4: Changement de contexte. « Changement de contexte »
Sujet: Ton stylo, ton crayon de papier, ta gomme, ta paire de ciseaux, ton compas, … tous ces objets passent leur temps dans ta trousse. Bouleverse leur quotidien! Consigne: Observe un objet, représente le et modifie le contexte de cet objet. Contraintes:
Représente le plus fidèlement possible un objet de ta trousse, posé devant toi. Dessine tout ce que tu vois de cet objet et, uniquement ce que tu vois. 5ème fiches de cours | e-cours-arts-plastiques. Différencie donc ce que tu vois de ce que tu sais. Modifie ensuite le statut de l'image... [Lire la suite] 5ème - Séquence 2: Mais encore...? « Mais encore...? »
Sujet:Ton imagination ne fait qu'un agine la suite du fragment pioché au agine l'univers qui pourrait accueillir ce fragment... Un univers où il disparaît. Consignes:
Fais disparaître ce fragment de façon à ce qu'il semble faire partie de ton travail final / Prolonge le réalisation se fera en 2 étapes:1. Recherche graphique dans le cahier.
Sujet Arts Plastiques 5Ème Dans
Durée: 3 ou 4 séances. 5ème - Séquence 6: Héros « Héros » galerie des travaux ici
Sujet: « L'on projette toujours dans le héros ce qu'on est, ou ce que l'on aimerait être. » Gérard de Villiers
Consigne: Imagine un héros (femme, homme, animal, objet ou créature). Contraintes: - Ton héros aura une plastique originale et des pouvoirs. Sujet arts plastiques 5ème mois. SOIS INVENTIF! - Donne un surnom à ton héros et révèle ses particularités et pouvoirs en réalisant sa carte d'identité dans laquelle tu intégreras son avatar. - Organise ton travail à ta façon sans oublier qu'il s'agit de la carte... [Lire la suite] 5ème - Séquence 5: TICK'Art « TICK'Art »
Sujet: Tout un monde sur un ticket de tram! Consignes: Profite de cet aller simple vers un univers hors du commun, inattendu, déroutant et totalement fictionnel pour nous faire découvrir ton voyage… Laisse une trace en représentant ce « monde » que tu auras ainsi inventé de toute pièntraintes:Support: ticket de tram, métro ou nique: stylo à bille. Références:- miniature médiévale - artistes utilisant le stylo à bille: Natacha Wax et Juan Francisco Casas.
Sujet Arts Plastiques 5Eme Division
5ème - Séquence 10: Une île à découvrir... Une île à découvrir... Sujet: « Vos créatures fantastiques vivent sur une île oubliée et mystérieuse. En fouillant la tombe d'un pirate à la recherche d'un trésor, tu trouves une carte déchirée, usée, délavée… »ETAPE 1: SELECTIONNER, nsignes:- Représente les formes, les reliefs, les régions de ce monde inexploré. - Invente des noms pour les villages, les forêts, les fleuves, les lacs, les montagnes, les grottes, ntrainte: - Fais une légende (dans un coin de la carte) qui nous aidera à la déchiffrer (couleurs,... [Lire la suite] 5ème - Séquence 9: Oh regarde! On dirait... (ETAPES 1 et 2) Oh regarde! On dirait... Sujet: « Les taches font parti de notre quotidien et, parfois, en les regardant de plus près, nous nous plongeons dans un univers imaginaire dans lequel elles deviennent... Architecture en 5ème - ARCHICOLL' - Construire/Déconstruire- Arts plastiques. personnages, monstres ou créatures fantastiques. »ETAPE 1: SELECTIONNER, nsignes:- Observe les taches que tu as faites précédemment. - Effectue un cadrage afin de découvrir les monstres et créatures qui se cachent dans tes différentes ntrainte: - N'interviens pas sur les taches, laisse les telles que tu les as... [Lire la suite] 5ème - Séquence 8: Comic Strip.
Arts plastiques
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1 juin 2015
Publié dans:
Cette séquence vise à sensibiliser à l'espace construit,
à développer l'observation du bâti et à découvrir l'architecture moderne et contemporaine dans sa diversité. Cette séquence vise à sensibiliser à l'espace construit, à développer l'observation du bâti et à découvrir l'architecture moderne et contemporaine dans sa diversité à partir de références de l'histoire de l'art et de l'observation directe de son environnement proche, sa maison, son quartier... Notion: Déconstruire / Construire. Auteur: Christine Schall-Pascoët
À télécharger:
ARCHICOLL 1
(2 Mo)
Nous vous conseillons pour cela de faire lire votre manuscrit au-delà de votre entourage à des professionnels du livre (bibliothécaires, libraires, organisateurs de manifestations littéraires, grands lecteurs…). Tout avis est bon à prendre car une fois publié votre ouvrage ne manquera pas de susciter des retours divers et variés… Suite à ces avis, n'hésitez pas à relire, réécrire et reprendre vos textes…
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