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Aujourd'hui je me suis copieusement servie en histoire et ici un petit rappel pour bien écrire et lire les siècles. Cool! Juste sur la fiche d'exercice 2, n°3, Transcrit devrait s'écrire avec un S à l'impératif 😛
Encore un tas de merci. Je ne sais pas quand vous dormez?!! Chapeau pour tout ce si beau boulot. D'ailleurs fiche d'exercice ou d'exerciceS 😉
Voilà, BDG a corrigé cette coquille de « transcris »…merci pour ton aide! Bon bah… génial!!!! merci! Merci! Toujours aussi joli et efficace! 🙂
bonjour! j'anime des ateliers sur l'Antiquité Romaine pour les enfants, et je vous félicite pour la qualité de votre travail. Jeu sur les chiffres romains a dessiner. J'interviens en école primaire et collège pour faire « l'école romaine » et c'est toujours rigolo de jouer avec les chiffres. D'ailleurs j'ai un petit exercice qui peut vous intéresser: au début de l'atelier, j'écris DIX au tableau et je leur demande « combien ca vaut? ». Notre cerveau est habitué à lire des lettres et donc on pense 10. A la fin de l'atelier, je redemande et là on me réponds 509!
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Si cela vous intéresse je ne peux que vous recommander le site de Madame Flip, qui est une source d'inspiration d'excellente qualité. Les deux premières leçons
Pour lire et écrire les chiffres romains, il existait une vidéo qui m'a semblée très bien faite et surtout très complète, même si elle était un peu longue. C'est celle de la classe d'Amandine. Pour savoir le siècle auquel appartient une date, l'académie de Grenoble a mis en ligne un mémo simple, clair et efficace (il suffit de cliquer sur le lien pour télécharger le document). Il manque juste une petite précision sur le cas particulier des années centenaires, mais il suffit de l'expliquer aux élèves et le tour est joué! Jeu sur les chiffres romains clavier. Le jeu des chiffres romains (originalité quand tu nous tiens…)
Bref, une fois les leçons travaillées à la maison, il fallait s'entraîner! Je voulais quelque chose de ludique, qui permette à la fois de travailler sur des dates réelles (on en sait jamais, des fois qu'elles rentrent dans leurs têtes sans en avoir l'air…), mais aussi ( et surtout) la lecture et l'écriture des chiffres romains.
Un petit jeu pour travailler les nombres romains en CM. Une carte de présentation du jeu et deux cartes Aide
Des cartes vertes où les nombres sont écrits en chiffres romains
des cartes orange où les nombres sont écrits en chiffres arabes
Les réponses sont en plus petit au bas de chaque carte. Il suffit de trouver (ou réaliser) deux supports où les cartes sont placées les unes derrière les autres (un support pour les cartes vertes et un pour les cartes orange). Le bas de la carte étant caché par le haut du support. Les élèves sont par groupe. Chacun possède un pion qu'il place sur César, départ du jeu. Le premier avance son pion et écris le nombre correspondant à la couleur du bouton sur lequel il se trouve (bouton orange, carte orange: passer des nombres arabes aux nombres romains; bouton vert, carte verte: passer des nombres romains aux nombres arabes). Jeu sur les chiffres romain rolland. La vérification/validation se fait en sortant la carte du support. Si la réponse est bonne, l'élève déplace son pion sur le bouton suivant et le tour d'après jouera la carte de la couleur de ce bouton;
Si la réponse n'est pas bonne, l'élève restera sur ce bouton et le tour d'après rejouera une carte de cette couleur.
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