Inscription / Connexion Nouveau Sujet Posté par Alexs 25-01-14 à 11:14 Bonjour,
J'ai un DEVOIR MAISON à faire pour Lundi, est je suis bloqué déjà au premier exercice qui est;
1ère partie]
La courbe ci dessous réprésente dans ce repère la fonction f telle que:
f(x)=x+1)²+(3-2x)(x+1)
1°) La fonction linéaire est-telle linéaire, Justifier (on simplifiera l'écriture de f(x)). Merci d'avance de votre aide! Devoir maison sur les fonctions linéaires - SOS-MATH. Posté par plvmpt re: [Devoir maison] Fonction linéaire 25-01-14 à 11:20 bonjour,
1) simplifie f(x) comme dit ds l'énoncé,
developpe et reduis (x+1)²+(3-2x)(x+1)
Posté par Alexs [Devoir maison] Fonction linéaire 25-01-14 à 11:36 Pour développer et réduire on fait la double distributivité
Ce qui ferrait:
A=(3-2x)(x+1)
A=3x + 4 + 2x² + 3x
Je ne suis pas très sur de mon résultat. (ps: Merci d'avoir répondu très vite).
Devoir Maison Maths 3Eme Fonction Linéaire Les
C'est l'abscisse de ces points? Posté par Liz0uill3 (invité) re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 18:58 oui, des valeurs étant sur l'abscisse mais n'étant pas des valeurs rondes comme 10 ou 11. par exemple des valeurs situées entre 10 et 11. Posté par Porcepic re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 19:01 C'est possible, alors... Mais tes valeurs semblent bizarres... J'aurais plutôt dit quelquechose comme 3, 3 3... Devoir maison maths 3eme fonction linéaire les. et 11 et des brouettes. C'est pas loin, mais pas tout à fait ça
Posté par Liz0uill3 (invité) re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 19:04 je n'ai pas dit les bonnes valeurs, excuse moi ^^
pour 20 cm carré j'ai trouvé: 3. 4
et pour 70 cm carré: 11, 7
je pense que c'est déjà mieux =)
Posté par Liz0uill3 (invité) Equation simple 30-01-08 à 19:10 Bonjour,
Pourriez-vous m'aider à résoudre les équations suivantes:
6x=20cm
Et
6x=70cm
Merci D'avance. *** message déplacé ***
Posté par Liz0uill3 (invité) re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 20:01 Enfin, dernière question:
b) L'aire du triangle sera (12x)/2, soit 6x.
Devoir Maison Maths 3Eme Fonction Lineaires
La fonction A(x) sera donc une fonction linéaire. << comment sait-on que 6x est une fonction linéaire? Fonctions Linéaires, Devoir Maison - Forum mathématiques troisième fonctions - 189270 - 189270. Merci beaucoup à Porcepic pour ton aide! Posté par Porcepic re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 20:03 On a A(x) = 6x, donc de la forme A(x) = ax: c'est donc une fonction linéaire, c'est du cours
Sinon, en ce qui concerne les équations, cela revient à résoudre 6x=20 et 6x=70 (l'unité n'était donnée qu'à titre indicatif). C'est quand même pas la mer à boire...
Posté par Liz0uill3 (invité) re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 20:06 c'est bon pour les équations et pour la fonction linéaire. merci beaucoup
Posté par Porcepic re: Fonctions Linéaires, Devoir Maison 30-01-08 à 20:17 De rien. Bonne soirée
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Fiches de maths
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Vous savez sans doute que la représentation graphique d'une fonction linéaire est une droite passant par l'origine du repère. D'après vos calculs, sur cette droite, vous aurez les points de coordonnées \((4;36\pi)\), \((7;63\pi)\). Pour \(36\pi\) et \(63\pi\), il faudra arrondir. par Lola » sam. 2009 22:14
Re-bonsoir,
Merci pour votre réponse rapide! Quand je calcule l'image de 7 par la fonction v, il me semble que je calcule la hauteur, non? Devoir maison sur les fonctions linéaire 3ème Mathématiques. J'ai compris maintenant comment tracer la droite qui représente la fonction v.
Je vais faire mon graphique et essayer de faire la toute dernière question, je vous écrirais ma réponse. par SoS-Math(1) » sam. 2009 22:29
Et non, lorsque vous calculez l'image de 7, vous calculez le volume d'un cylindre de rayon 3 cm et de hauteur 7 cm. Vous obtenez \(63\pi\) cm³. Et lorsque vous cherchez l'antécédent de \(36\pi\), que recherchez vous finalement? par Lola » dim. 20 déc. 2009 19:07
Pour la dernière question, j'ai arrondi 36pi à envion 113 cm cube. Et 63pi à environ 198 cm cube.
Devoir Maison Maths 3Eme Fonction Linéaire France
[PDF] 3ème Révisions – Fonctions linéaires et affines 3ème Révisions – Fonctions linéaires et affines Exercice 1 Mettre une croix où la réponse est oui La fonction est une fonction linéaire affine constante PDF [PDF] Contrôle: « Fonctions linéaire et affine » 4/ g est une fonction linéaire définie par g(3)=5 Quel est son coefficient? 5/ Que peux-tu dire sur l'ordonnée à l'origine?
[PDF] 3ème Révisions – Fonctions linéaires et affines 3ème Révisions – Fonctions linéaires et affines Exercice 1 Mettre une croix où la réponse est oui La fonction est une fonction linéaire affine constante PDF [PDF] Contrôle: « Fonctions linéaire et affine » exprimer cette fonction 4/ g est une fonction linéaire définie par g(3)=5 Quel est son coefficient? 5/ Que peux-tu dire sur l'ordonnée à l'origine?
Rappel oral de la séance précèdente | 5 min. | réinvestissement
Qu'avions nous travaillé la dernière séance en orthographe? Rappel des règles à retenir, de ce qui avait été dit lors de la séance précédente. 2. jeu du pendu | 20 min. | découverte
Le jeu du pendu: Un élève pioche une image. Il doit faire deviner le mot en inscivant le nombre de lettres que compose ce mots. Les autres élèves annoncent des lettres pour essayer de trouver ce mot. Quelle partcicularité ont les mots du jeu? Ils ont tous le son [j]. Que remarque-t-on? Qu'il y a différentes écritures. Lesquelles? 3. oralisation, verbalisation des recherches | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Que faut-il retenir? le son [j]: - s'écrit -il quand il est en fin de mot et que ce mot est masculin, -ill quand le mot est féminin - s'écrit ill à l'intérieur d'un mot (le papillon, le vieillard, une grillade etc... ) et quand le i est inséparable des deux l et ne se lit pas avec la voyelle qui le précède: la pa-ille, la bata_ille - s'écrit y (qui a la valeur de 2 i), le premier se lit avec la voyelle qui le précède et le second i avec la voyelle suivante: un crai-ion: crayon/ nettoi ier: nettoyer.
Le Son J Leçon 2
- s'écrit ier: un évier, um pompier, un cahier
4. exercice d'application | 30 min. et des mots en y en ier em ill Différenciation pour certains élève s (à determiner selon le groupe classe et les élèves en difficultés): -exercices plus facile -exercice moins longs -exrcices photocopier (la grande difficulté) 2. correction des exercices (oral ou écrite selon le groupe)
3
le son [j]: séance d'institutionnalisation
savoir orthographier le son [j]
55 minutes (3 phases)
-l'ardoise
-le classeur outil (fiche leçon)
- le cahier du jour
- exercices photocopier pour la différenciation
1. Rappel oral de la séance précèdente | 15 min. | découverte
rappel orale de la séance précédente. Qu'avons nous fait la dernière fois, que fallait-il retenir? réponse orale des élèves. Sur l'ardoise, petit "match" en 10points Chaque élève doit écrire sur son ardoise le son [j] du mot donné par l'enseignante. Chauqe bonne écriture donne droit à un point. Après 10mots qui a gagné les 10 points, les 9 points etc... jusque 5 points.
Le Son J Leçon 1
Apprendre à lire. Fiche de lecture à imprimer: les syllabes, les mots, les phrases avec le son [j]. Menu
Son a | Son i | Son o | Son u | Son e | Son é | Son è - ê | Son l | Son s | Son n | Son r | Révision 1 | Son m | Son t | Son p | Son d | Son v | Son b | Son f | Syllabes inverses | Son j | Son oi | Son ou | on, om | c, k, qu | Son ch | g, gu | ge, gi, gea, geo | h, ph | br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr | bl, cl, fl, gl pl | in, im, ein, ain, aim, un, um | des, les, mes, ses, tes | an, am, en, am | eu, œu | Son z | s = z | au, eau | ai, ei, et | Son gn | ce, ci, ç | er, ier, ez, ied | ill | ail, eil, ouil, euil
Mots fléchés à imprimer | Mots croisés en ligne
Le Son J Leçon De Vie
| découverte
Distribution du texte " Les pansements "ail-aille" Lecture, lecture à voix haute en mettent le ton. Explication de l'histoire. Pourquoi est-elle drôle? Eplication de ce qui est dit dans le texte: les mots en -ille sont féminins, les mots en -il sont masculins, pareil pour les mots en euil, euille. ail aille, eil eille. 2. recherche: | 10 min. | recherche
Ce qui est dit dans le texte est-il vrai? les mots féminins en -il double-t-il leurs consonnes? Chercher des mots en qui se terminent par- il, et les classer en 2 colonnes: les mots féminins, les mots masculins. 3. oralisation, verbalisation des recherches | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque groupe de binôme donne quelques mots en expliquant s'ils sont féminins ou masculins, puis ils donnent l'écriture du mot. Quelques élèves écrivent certains mots sur une fiche mémoire au tableau. (en bleu les noms masculins en rose les nom féminins) pour reprendre l'idée du texte de départ. Conclusion: est ce que le texte avait raison?
Le Son J Leçon De Piano
Le son [j] peut s'écrire i ou y. Ex. : un pan i er, une vo y elle. Le son [j] peut aussi s'écrire il ou ill. : le sole il, une feu ill e.
Exercice n°1
Coche le ou les mots dans lesquels on entend [j]. Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s). Dans le nom farine, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°2
Dans les noms fil et maïs, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°3
Dans les noms cyclisme et aviron, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°4
Dans les noms cerises et citron, on entend [i], alors que dans les autres noms on entend [j]. Exercice n°5
Dans les mots tranquille, ville et mille on entend [i], alors que dans bouteille on entend [j]. Exercice n°6
Faites glisser les étiquettes dans les zones prévues à cet effet. un ra imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25? on le pan imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26? er essu imcAnswer21|imcAnswer23|imcAnswer25? er un p imcAnswer22|imcAnswer24|imcAnswer26?
→ On trouve le son [j] écrit -ill à l'intérieur des mots. Ex: Un brou ill on – un ma ill ot – nous trava ill erons. Dans certains mots, le « ill » placé au milieu se prononce « l »:
Ex: Un m ill ier – une v ill e tranqu ill e.
Leçon Cm1 Ecrire le son [j] pdf
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Leçon, trace écrite sur le son [j] au CE1 Le son [j] Le son [j] peut s'écrire de différentes manières: i (devant une voyelle) un p i ano un v i olon cur i eux y (devant une voyelle) un no y au un cra y on jo y eux il (à la fin d'un nom masculin) le trava il un sole il le réve il ill / ille (dans le mot ou à la fin des noms féminins) un pap ill on une bi lle une citrou ille
Leçon au CE1 Le son [j] pdf Leçon au CE1 Le son [j] rtf
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Tables des matières Ecrire les sons difficiles - Orthographe - Français: CE1 - Cycle 2