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(Les caractéristiques des matériels sont données à titre indicatif et ne peuvent engager notre responsabilité)
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MAJ du 29/03/17: réactualisation avec les nouveaux projets de la classe et liens dans le blog
Cet article détaille mon thème pour l'année 2016-2017 avec mes CM1-CM2, en adéquation avec les nouveaux programmes. Ce sera la maison dans tous ses états! Voici le projet interdisciplinaire
1/ Rituel (1 fois par semaine)
Je proposerai un petit rituel qui consiste à piocher une carte chaque semaine, l'analyser, deviner puis la replacer sur la carte du monde. On se posera les questions suivantes après une rapide description de l'image:
Quels matériaux ont-ils été utilisés pour la construction de cet habitat? A quel climat est-il adapté? Pollution, écologie, protection de l'environnement CM1 CM2 - Maître Lucas. Nous placerons ensuite l'image sur un planisphère du monde. Nous pourrons utiliser les cartes pour décrire ces différents habitats en production écrite (jeu de devinettes). pour télécharger les cartes
⇒Voir l'article sur le langage oral ritualisé
2/ Des exposés
Mes élèves pourront faire des recherches sur:
les maisons les plus insolites/originales
les maisons les plus écologiques/futuristes
3/ Une animation sympa de la cité des sciences
4/ Autre projet artistique: Ma maison fantastique (Haïku et illustration de Cécile Hudrisier)
C'est là!
Lecture Environnement Cycle 3
(clic)
5/ Projet interdisciplinaire (sciences/art): la maison en papier recyclé
⇒ Voir l'article « les mini architectes »
6/ Projet « un mot des mots » année 2 (vocabulaire)
Travail sur le mot « habiter » et « construire »
7/ P rojet maquette
Il s'agit de créer la maquette d'une maison. Les élèves la construisent puis la décrivent en production écrite. Il doit y avoir un message. ⇒ Le résultat est là! Lecture environnement cycle 3. 8/ OZOBOT LAND
Il s'agit de créer une ville pour nos robots OZOBOT: création des maisons en volume (les solides). ⇒ Le résultat en image: là
D'autres idées à venir… Et si vous en avez, je suis preneuse!!!!! Quelques livres
Lecture Environnement Cycle 3.2
Journée de l'environnement – Dossier pédagogique – Cycle 2- Cycle 3 La journée de l'environnement La protection de l'environnement, pour l'être humain, est le fait de prendre des mesures pour réduire l'impact négatif qu'il produit sur son environnement. Selon la majorité des scientifiques, la Terre est en danger à cause de la pollution provoquée par l'homme. Cette pollution détériore l'environnement et produit des déséquilibres, comme par exemple le réchauffement climatique Pour lutter contre ces phénomènes et préserver l'environnement, des mesures existent. Lecture compréhension : les Doc'Ecolo ! - Classe et Grimaces. Voici quelques conseils: Trie tes déchets. N'oublie pas que certains enfants rêvent de tes jeux ou tes vieux habits! Ne jette pas tes déchets dans la nature et ne déverse pas de produits chimiques dans la rivière. Ne touche pas les animaux sauvages et encore moins les petits car sinon leur parents pourraient les abandonner. Après collecte et tri selon leur nature, les textiles sont conditionnés puis orientés vers l'une des quatre filières de valorisation:
– la friperie permet la réutilisation de vêtements d'occasion en bon état.
Lecture Environnement Cycle 3.0
Disciplines
Éducation aux médias et à l'information et Enseignement moral et civique
Niveaux
CP, CE1, CE2, CM1, CM2, ULIS. Auteur
E. DELOMÉNIE
Objectif
- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Journée de l'environnement - Dossier pédagogique - Cycle 2- Cycle 3. Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement. Déroulement des séances
1
propositions de projets / environnement
Dernière mise à jour le 03 octobre 2019
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
-coopérer en vue d'un projet commun
Durée
50 minutes (3 phases)
Matériel
un ordinateur (avec micro pour synthèse vocale)
un TNI ou vidéo-projecteur
une imprimante
papiers / crayons
paroles de la chanson Mr Toulmonde
1. idées individuelles / illustration d'une chanson | 30 min. | recherche
Individuellement, - les CP-CE1 donnent leurs idées (idées d'activités à mener à l'école en lien avec l'environnement / Qu'est-ce qu'on peut faire à l'école, (à notre échelle) pour préserver / protéger l'environnement? )
Lecture Environnement Cycle 3.3
Bonjour, je compte travailler avec mes élèves sur le roman de Giono "l'homme qui plantait des arbres" et je rercherche un album à mettre en lien, cad un album attrayant qui traite de l'environnement, l'écologie, la préservation de la nature ou autre thème d'écologie. En effet, le projet d'année de mon école est basé sur l'environnement. Auriez-vous quelques bonnes idées à me recommander? Lecture environnement cycle 3 ans. Merci beaucoup
Lecture Environnement Cycle 3.5
Mais en fait qu'est-ce que ça veut dire tout ça? C'est quoi la pollution? Pour commencer, il faut se rappeler que nous vivons sur la Terre. Non seulement cette planète est très belle, mais elle permet surtout d'y vivre, car on peut y respirer, trouver à boire et à manger. Elle n'est pas trop grosse, ni trop petite, pas trop chaude, ni trop froide, bref elle est idéale pour y vivre. Il existe d'autres planètes qui pourraient lui ressembler, mais elles sont tellement loin qu'on ne pourra jamais y arriver. Nous n'avons donc que cette planète. Sur cette planète, nous sommes tout petits et pourtant nous lui en demandons beaucoup. Il nous faut de l'eau, de la nourriture, des matériaux pour construire plein de choses, du pétrole pour les voitures, du bois et beaucoup d'autres choses encore. Lecture environnement cycle 3.5. Tout ça, nous les prenons à la planète et nous en prenons beaucoup beaucoup beaucoup et souvent trop. La planète est en danger à cause de la pollution
Donc la planète n'a pas le temps de renouveler tout ce que nous prenons, les forêts n'ont pas le temps de pousser, les animaux n'ont pas le temps d'être plus nombreux, l'eau potable diminue, etc., etc.
En plus de lui en prendre beaucoup, on lui rend aussi plein de choses dont elle n'a pas besoin comme des ordures, du plastique, des produits chimiques et tout cela s'appelle la pollution. Par exemple, si tu jettes du plastique par terre comme une bouteille, elle va mettre plus de 400 ans à disparaître, tu imagines? Tout ce plastique se retrouve alors un peu partout, surtout dans la mer, mais aussi dans nos assiettes. Il y a une autre chose importante, nos usines, nos voitures, nos avions, mais plein d'autres choses encore, rejettent dans l'air un gaz invisible. Lorsqu'il y a trop de ce gaz dans l'air, notre air se réchauffe de plus en plus. Les glaciers fondent, la mer monte et les gens ne peuvent plus planter de quoi manger dans les terres arides. Tout ça fait qu'aujourd'hui, il y a de moins en moins d'animaux, d'insectes, les gens tombent malades, etc. tu l'as vite compris, il est temps de faire quelque chose et heureusement nous pouvons encore faire quelque chose. Que fais-tu pour la sauver?