La polymérisation est une réaction chimique qui lie les monomères pour former de grandes chaînes de polymères. Un polymère aura finalement des unités répétitives puisqu'il lie plusieurs unités monomères. Ce nombre d'unités récurrentes aide à déterminer les propriétés physiques et chimiques d'un polymère et varie en fonction du polymère et de son poids moléculaire. Par conséquent, le calcul du nombre d'unités répétitives ou du degré de polymérisation (DP) est très important dans l'industrie des polymères. Cet article explore, 1. Quel est le degré de polymérisation? 2. Comment calculer le degré de polymérisation? Quel est le degré de polymérisation Le terme degré de polymérisation est défini comme le nombre d'unités répétées dans une molécule de polymère. Dans certains cas, ce terme est utilisé pour exprimer le nombre d'unités monomères dans une molécule de polymère moyenne. Toutefois, cela ne s'applique que si les unités récurrentes sont constituées d'un seul type de monomère. Il est généralement désigné par ' n 'dans la formule généralisée - [M] n; où M est l'unité qui se répète.
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Ainsi, les masses molaires de la plupart des polymères linéaires fabriqués industriellement sont de l'ordre de dizaines de milliers de grammes par mole, certaines dépassent le million. Polymérisation par étapes [ modifier | modifier le code]
Dans le cas d'une réaction de polymérisation par étapes, si toutes les molécules ( monomères ou polymères) sont bi fonctionnelles et bivalentes (de type X-A-Y, X et Y étant des fonctions antagonistes), le taux de conversion, p [appelé aussi degré (ou taux) d'avancement], de la réaction à l'instant t vaut:
avec:
et, le nombre de molécules (monomères ou polymères) présentes dans le système au temps initial et au temps t, respectivement. Or est défini par:
soit:
qui est l' équation de Carothers à la stœchiométrie, reliant avec le taux de conversion de la réaction à un instant donné. Un taux de conversion élevé est requis pour former des polymères de degré de polymérisation élevé. Dans une polymérisation par étapes, si les réactions sont équilibrées, il est nécessaire qu'elles soient quasi totales, souvent en éliminant un produit secondaire (volatil tel H 2 O ou HCl; ou bien insoluble) de la réaction au fur et à mesure de sa formation.
Topic: « Vos anecdotes de BG? »
Vous avez des anecdotes Redpill ou non sur le comportement des femmes avec un BG?
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La VMA correspond à la vitesse à laquelle notre consommation maximale d'oxygène est atteinte (=VO2 max). Courir 10 km en 40 minutes demande d'être aguerri au travail de VMA et de fractionné à allure modérée (85-90%FCM).
Pour le tétrafluoroéthylène, le poids moléculaire de l'unité monomère est de 12 x 2 + 19 x 4 = 100. 4 Diviser le poids moléculaire du polymère par le poids moléculaire de l'unité monomère à calculer le degré de polymérisation. Si la masse moléculaire est de 120 000 tétrafluoroéthylène, de son degré de polymérisation est de 120 000/100 = 1, 200.
Je vous propose une carte mentale des terminaisons de l'imparfait de l'indicatif. Cet outil permet de faire ressortir les régularités de la conjugaison à ce temps. Cette manière simplifiée et visuelle de présenter la conjugaison peut servir d'aide-mémoire aux élèves. Ils pourront reproduire leur propre carte mentale en y ajoutant des branches avec des exemples de conjugaison de verbes de chaque groupe pour chaque pronom personnel sujet. Télécharger au format PDF: carte mentale imparfait indicatif
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Carte mentale imparfait
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Carte Mentale De L'imparfait
Carte schématisant l'essentiel de la leçon, elle permet de faire fonctionner la mémoire visuelle de l'enfant. Description
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Leçon sous forme de cartes heuristiques. Elle schématise l'essentiel de la leçon, et permet de faire fonctionner la mémoire visuelle de l'enfant. L'idéal est de demander à l'enfant refaire la carte mentale et lui proposer de trouver d'autres exemples. Avis
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Nous prenions même des photos. Finalement, le temps d'hiver avait aussi du bon! Fiche élaborée par Margot Goix, responsable pédagogique français
Carte Mentale Imparfaits
Nous __________________ainsi les observer de près! Nous __________________même des photos. Finalement, le temps d'hiver __________________aussi du bon! Corrigé
Exercice 1
je courrai (passé simple)
je gardais
ils éteignaient
il partirait (conditionnel présent)
vous croyez (présent de l'indicatif)
il grandissait
j'affirmai (passé simple)
nous voyions
vous cueillez (présent de l'indicatif)
tu espérais
Exercice 2 voir le document en pdf
Exercice 3
Exercice 4
Quand j'(avoir) avais ton page, je (nager) nageais très bien le crawl. Il (se distinguer) se distinguait des autres par sa crinière rousse. La viande (baigner) baignait dans la sauce. Nous (loger) logions six dans cet appartement de 60 mètres carrés. Lorsque Gilles habitait ici, nous (se voir) voyions chaque jour. Exercice 5
Nous étions en décembre. Il neigeait depuis le matin. Un tapis blanc recouvrait la campagne, on ne voyait plus le sol. Notre voisin donnait des graines aux oiseaux car la nourriture devenait rare. Nous pouvions ainsi les observer de près!
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