Réviser le vocabulaire. Je vais vous montrer les images les unes après les autres. On lève le doigt quand on a trouvé le mot pour que tout le monde ait le temps d'ouvrir la boîte de « La couleur des émotions » dans sa mémoire. Puis un élève reformule le début de l'histoire avec le livre et les autres complètent ce qu'il dit. Pour pouvoir raconter l'histoire à la maison, on peut essayer de se mettre à la place des personnages. On peut se demander ce que l'on dirait ou ce que l'on penserai si on était à la place des personnages. Afficher les images avec les bulles parole; quand les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à voix haute et donc qu'on peut entendre ce qu'il dit. La couleur des émotions narramus et. Ecrire dans la bulle: « …... » lire pour valider les propositions des élèves. 4. Afficher les images avec une bulle pensée. Quand les traits sont comme un nuage cela signifie que le personnage pense dans sa tête, qu'il se dit quelque chose dans sa tête que personne ne peut entendre. Imaginer ce que les souris pensent.
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Au mois de SEPTEMBRE, nous avons travaillé sur la rentrée mais surtout sur les émotions qu'elle génère. Nous avons exploité l'excellent livre de ANNA LLENAS "Le monstre des couleurs" ainsi que "Le monstre des couleurs va à l'école" (qui est un peu plus complexe pour les petits). Ces 2 livres sont très bien illustrés et nous ont permis de faire beaucoup de langage oral et écrit, de jeux mathématiques, d'arts visuels et même de l'EPS. En motricité, nous avons fait une séance de tri des couleurs et une autre sur les mimes. En s'appuyant sur le grand livre pop up, on se déplace au pays de la joie (explosition de joie! Narramus : apprendre à comprendre et à raconter des histoires – MC en maternelle. ) puis au pays de la tristesse (tête basse, bras le long du corps, marche lente... ). Les enfants ont beaucoup de plaisir à mimer les émotions. En pâte à modeler, on redonne son sourire au monstre... ou pas! Capture_d__cran_2020_11_15___18
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Dans les boîtes à compter, nous trions les reproductions d'oeuvres d'art selon les émotions des personnages. Au préalable, nous avons projeté ces reproductions d'oeuvre sur grand écran pour permettre aux enfants de s'exprimer.
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Cette image signifie que je ne vais plus lire les mots mais que je vais raconter l'histoire pour vous aider à fabriquer encore mieux l'image dans votre tête. 3. Montrer le logo point d'interrogation Chaque fois que vous verrez ce point d'interrogation vous devrez vous demander ce qu'il va y avoir sur l'image. Qui veut raconter comment il imagine l'image? 4. Afficher l'illustration sans texte. Les élèves observent et décrivent l'illustration puis la comparer avec ce qu'ils avaient imaginé. Même déroulement pour les autres illustrations. 5. Afficher les premières illustrations avec le logo « un élève raconte ». Chaque fois que vous verrez ce logo, je demanderai à un seul élève de raconter l'histoire avec ses propres mots. Attention, les autres ne doivent pas l'interrompre, ni lui couper la parole. À La Manière De Narramus – Meteor. Icone: les élèves racontent. Quand l'élève qui raconte dira « j'ai fini » vous pourrez corriger ou ajouter ce que vous voulez. 6. Icone... ; les élèves imaginent la suite et se justifient. Séance 3 1.
Consigne: « Je vais raconter la suite de l'histoire pour vous aider à bien la mettre dans vos têtes ». 4. Un élève raconte la suite de l'histoire. Consigne: « Qui veut raconter comment il imagine l'image? Attention, les autres ne doivent pas l'interrompre, ni lui couper la parole. » « Quand il aura fini, vous pourrez corriger ou ajouter ce que vous voulez ». 5. Imaginer la suite: les élèves imaginent la suite et se justifient. 6. La couleur des émotions - Un an d'école. Lecture de la deuxième suivante: celle de la joie. On procède de la même façon: 1. Puis à tour de rôle, chaque élève raconte la suite de l'histoire. Et enfin on imagine la suite de l'histoire. Autres séances:
Révision et ancrage du vocabulaire et du texte:
On revient sur l'album régulièrement par exemple en regroupement, on révise le vocabulaire et le texte. Jouer l'histoire à l'aide des marionnettes: en groupe de 6 élèves maxi. On peut imaginer que chaque enfant joue un rôle: un joue le monstre bariolé du début de l'histoire; un joue la petite fille; un joue le monstre de la joie; Un autre le monstre de la tristesse…
Interroger les enfants sur leurs émotions:
Consigne: « Pourquoi es-tu joyeux?
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événement
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Des variantes sont possibles selon votre style de jeu, votre match-up, etc.
Gameplay
Teemo possède de très bons dégâts en début de partie. Profitez-en pour harceler votre adversaire avec vos auto-attaques améliorées par E - Tir toxique. Attention à bien poser de la vision autour de la Top Lane, car Teemo manque de mobilité. Niveau 1: Prenez E - Tir toxique afin de poke votre opposant. Le poison vous aide aussi à ne pas rater de sbires. Jeux en ligne gratuit pour fille 10 ans - Jeuxclic.com. Vous pouvez attendre en invisibilité votre adversaire dans un buisson afin de le surprendre. Niveau 2: Prenez A - Fléchette aveuglante et utilisez ce sort pour plus de dommages. Essayez d'utiliser l'aveuglement quand votre opposant essaye de récupérer un sbire, il manquera ainsi l'exécution sur le sbire. Après le niveau 6 commencez à placer R - Piège nocif le plus souvent possible. Vos champignons vous donnent de la vision et infligent d'excellents dégâts qui rendent les ganks ennemis compliqués. Où placer R - Piège Nocif? Dans les buissons autour de votre ligne.
Utiliser Joinly, c'est aussi mieux gérer ses membres, grâce à des données à jour et facilement accessibles! Le partenariat entre Decathlon Pro et Joinly illustre une volonté commune: celle d'accompagner les clubs, aussi bien dans leurs activités que dans leur gestion. " Aurélie Hoefs - Directrice des Opérations Joinly
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