Dans ma classe de CE1-CE2 je me suis aperçue récemment qu'un de mes CE2 copiait encore lettre à lettre: je lève les yeux, je regarde une lettre, je l'écris, je regarde la lettre suivante, je l'écris…
Bref, j'ai réalisé que je ne travaillais pas assez la technique de la copie. Je pensais qu'il suffisait de faire beaucoup copier et que la technique viendrait forcément… mais non. Alors j'ai mis en place une activité de « copie-couleur » tous les vendredis matin s. Voici comment cela se passe:
Chaque élève prépare devant lui quatre stylos de quatre couleurs différentes: bleu, vert, rouge, noir. J'ai préparé un texte au tableau. Je le lis en entier aux élèves et vérifie la compréhension. Je copie je dessine ce jeu. Puis la copie démarre:
Les élèves lisent le texte pendant environ 20-30 secondes, en essayant de mémoriser le début du texte, avec l'orthographe des mots mémorisés. Je cache alors le texte: les élèves prennent leur stylo bleu et écrivent, de mémoire, les quelques mots du début du texte qu'ils ont réussi à mémoriser.
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Je travaille les inférences de lecture dans le cadre de mes ateliers BCD "Je grandis, je lis mieux" (notamment avec mon fichier d'enquête Hector Lector) mais également lors de mon rituel de copie du jeudi matin. Je vous propose ici mes "Copie, enquête, dessine! ", à la manière des "Copie, devine, dessine" de Zaubette. Je copie je dessine ce2 ne. Je vidéo-projette une page seyès avec ces exercices de copie au tableau. Mes élèves savent que ce qui est écrit en vert n'est pas à recopier. Le fichier des "Copie, enquête, dessine! " Le fichier modifiable à videoprojetter (police utilisée: BV_Rondes)
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Mes petits élèves adorent la collection Sami et Julie des éditions Hachette, en plus du rallye qui leur est déjà proposé ici en lecture, je vais pour ce dernier mois leur proposer le rallye Sami et Julie. Les textes sont ceux en quatrième de couverture pour la plupart des fiches. Ces textes sont courts et cela leur laissera le temps de les illustrer. Merci à Stéphanie pour 5 nouvelles fiches pour le rallye CE1. Et voilà, j'ai bouclé l'ensemble des fiches de copie, vous trouverez tout dans le dossier. Pour la série rouge, j'ai rajouté un lignage séyès, et vu le rendu, je pense finalement faire la même chose avec toutes les fiches. Pour ranger les cartes, je les relie ensemble avec un anneau que l'on peut ouvrir et refermer. Ces copies sont faites dans le cahier du jour. Chaque copie réussie donne droit à un tampon champion ou championne de copie sur la carte, et au bout de 10 tampons, une image. Rallyes copie CP-CE1-CE2 | Bout de Gomme. J'imprime les cartes de champion au format 2 pages par feuille. Vous pouvez commander également directement chez mon partenaire Classroom Capers, frais d'envoi gratuit et 5% de réduction avec le code: CS5-0916
Pour réaliser ces fiches, j'ai utilisé la police cursive Dumont maternelle, si vous ne la connaissez pas encore, c'est à découvrir: ici.
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En effet, il s'agit de textes inventés et le plus souvent, j'essaie du moins, il concerne et implique un élève de la classe (en fonction du phonème étudié et contenu dans le prénom! ). Ma classe rigole beaucoup quand nous les lisons et semble les apprécier; d'où mon idée de les faire recopier lors d'un temps spécifique consacrée à la copie des textes. En effet, au-delà des moments d'écriture qui permettent de réviser les lettres, leur formation, leur enchaînement et le respect des interlignes, j'ai décidé de mettre en place la copie de phrases et de textes. Il me semble important que les élèves dépassent la copie lettre à lettre pour gagner en efficacité et donc en rapidité. Je vais donc tester, d'abord sur un petit temps en début d'après-midi, puis le proposerai en ateliers autonomes ou en rituels du matin. Texte 1. Texte 2. Texte 3. Texte 4. Texte 5. Texte 6. Texte 7. Texte 8. Texte 9. Texte 10. Texte 11. Texte 12. Texte 13. Je copie je dessine ce2. Texte 14. Texte 15. Texte 16. Texte 17. Texte 18. Texte 19.
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Il faut le réparer. La potion est prête. Il ne reste plus qu'à la distribuer. La sorcière Baliverne prépare une potion magique dans son chaudron. A-t-on déjà…
Les trois petits cochons – Je lis, j'associe l'image – Ce1 – Exercices de lecture – Cycle 2
Les trois petits cochons – Je lis, j'associe l'image – Ce1 – Exercices de lecture – Cycle 2 Lecture compréhension Je lis les phrases puis je les relie aux bonnes images. Le cochon fabrique une maison en bois. Les trois petits cochons jouent dans le champ. Les trois petits cochons commencent à fabriquer leur maison. Les trois petits cochons se sont tous réfugiés dans la même maison. Copie et dessine. Le loup s'approche d'une des maisons des cochons. Le loup souffle sur la…
Les loups – Je lis un texte, une image – Ce1 – Exercices de lecture – Cycle 2
Lecture compréhension Barre ce qui ne figure pas dans l'image. L'enfant a été élevé par les loups. Quatre loups protègent l'enfant. Le tigre veut manger l'enfant. Un perroquet observe la scène. La scène se déroule dans la jungle.
Ca fonctionne sur Word, par contre je n'ai pas trouvé sur Powerpoint… Je crois qu'on ne peut pas et ça c'est embêtant car je crée 90% de mes documents sur ce logiciel.
Un nouveau bébé vient de s'ajouter au répertoire des écoles de cinéma au Togo. Il est baptisé: Ecole de Cinéma, de Réalisation Audiovisuelle et de Nouvelles technologies (Ecran). Ecran est une école de formation de techniciens professionnels qui a ouvert ses portes le mardi 2 novembre 2010 avec une dizaine d'élèves. Mme Christelle Aquereburu, directrice, garantie que même si l'école débute avec des formations modulaires, elle respectera très bientôt le cahier de charges des écoles de formation. En effet, le premier module a débuté avec une formation en techniques scénaristiques. S'en suivront, d'autres modules techniques. Il faut remarquer qu'il existe déjà sur place certaines structures de formation qui œuvrent dans le même sens telles que l'Ecole Supérieure des Etudes Cinématographiques (ESEC), l'Institut Professionnel des Métiers du Cinéma et de l'Audiovisuel (IPMCA) et Perfecom. RESPROCIT: un réseau pour la promotion du cinéma au Togo Le Réseau des Structures pour la Promotion du Cinéma au Togo (RESPROCIT) a été porté sur les fonts baptismaux le mardi 02 août 2011 à Lomé.
En effet, cet Institut offre une formation audiovisuelle polyvalente sous deux formes: une formation diplômante et une formation à la carte. Dans le cadre de cette formation, l'INAF propose une spécialisation dans différentes filières telles que le Journaliste reporter d'images (JRI), le Son, la Réalisation, le Montage numérique, etc. C'est donc une formation qui s'adresse à tous ceux qui souhaitent faire carrière dans les métiers de l'Image et du Son. Il s'adresse également à travers ses différentes formulations et actualisations aux professionnels du cinéma et des médias audiovisuels tels que la radio, la télévision, les centres audiovisuels, les agents ou techniciens des départements audiovisuels et de communication des entreprises, des institutions et organismes. La formation diplômante est conçue sous la forme de formation continue réelle, adaptée à ceux qui sont déjà en activité professionnelle et souhaitent continuer à renforcer leurs capacités dans un cadre BTS (Brevet de Technicien Supérieur), Licence et Master.
« Je vous exhorte à mettre en pratique ce que vous avez appris au cours de cette formation », a lancé le Professeur Gado Tchangbédji, Doyen de la Faculté des Sciences de l'Université de Lomé, qui a co-présidé la cérémonie de clôture de la formation sanctionnée par une remise d'attestations de formation à la trentaine d'apprenants. Photo de groupe des apprenants après la remise des attestations
Cette initiative entre dans le plan d'action qui accorde une place importante à l'excellence dans la professionnalisation de la filière avicole en Afrique. En termes d'objectifs spécifiques, cette initiative vise à former des personnes capables de:
- mener à bien la conduite des bandes de volailles
- formuler des rations répondant aux besoins des animaux
- mettre en pratique des mesures hygiéniques et prophylactiques
- posséder la capacité de recourir aux spécialistes en cas de situation sensible
Le CERSA vise la promotion de la filière avicole à travers l'excellence dans la formation professionnelle, la recherche-développement, l'appui-conseil et la valorisation des sous-produits.
Le concours d'obtention est prévu se tenir le 25 septembre prochain. Accedz au site internet de ISAGES ici
Présentation générale
ESTABAT: Ecole Supérieure d'Architecture et de Topographie (autrefois Ecole Supérieure des techniques Appliquées en Bâtiment) est une école d'architecture et de topographie au Togo formant en licence en architecture et en topographie, en BT topographie et en cycles modulaires en cours de jour et de soir. FilièreS et optionS
Licence en
architecture (3 ans avec passage obligatoire du BTS) Licence en
topographie (3 ans avec passage obligatoire du BTS) BTS en architecture
(2 ans) BTS en topographie
(2 ans) BT en topographie (3
ans avec niveau BEPC) Formations modulaires en architecture (6 mois) Formations modulaires en topographie (6 mois)
Admission
L'admission est faite sur étude de dossier et un concours de bourse est organisé pour permettre une réduction des frais de scolarité aux plus méritants. Pour pouvoir être admis, il faut au préalable être bachelier de série C, D, E, F pour le cycle universitaire ou avoir le BEPC pour le brevet de technicien. Infos clés (Accréditations, partenariat)
Notre établissement est doté d'une personnalité juridique autorisée par l'Etat Togolais- décision n° 048 du 30 Avril 2009.