En pensant par exemple au plaisir du goût, de l'odorat… et de la bonne mine retrouvés. Il faut aussi être attentif à introduire du plaisir dans votre vie: le sport ou le chant (grâce à votre nouveau souffle), la musique... ou des plaisirs plus coûteux (voyage, spectacles) enfin accessibles grâce aux économies réalisées sur l'arrêt du tabac. La cigarette Plaisir et Détente | Psychologies.com. Enfin, le simple fait de savoir que le souvenir des cigarettes Plaisir menace votre sevrage vous permettra de mobiliser votre volonté sur ces cigarettes à risques. C'est pour cette raison que les chances de réussite augmentent à chaque tentative de sevrage: instruits par l'expérience, les "ex-futurs-ex" stoppeurs repèrent mieux ce piège.
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Fumez-vous à intervalles plus rapprochés
durant les premières heures de la matinée
que durant le reste de la journée? Fumez-vous lorsque vous êtes
malade au point de devoir rester au lit presque toute
la journée? Combien seriez-vous prêt(e) à payer pour
un traitement qui vous permettrait à coup sûr
d'arrêter définitivement de fumer, sans
souffrir du manque de cigarettes? en Euros:
ou en Francs Suisses:
D'habitude, le soir, combien de
temps avant de vous coucher et d'éteindre la lumière
fumez-vous votre dernière cigarette? minutes
Le soir, fumez-vous une dernière cigarette juste avant
de vous coucher et d'éteindre la lumière? Vous arrive-t-il de vous relever la nuit pour fumer? Testez vos connaissances sur la cigarette. Quelle est votre marque (et type)
de cigarettes habituelle? Marque:
Type:
tel qu'inscrit sur le paquet (p. ex. "Light")
Indiquez le nombre de milligrammes de nicotine inscrit
sur le paquet:
mg nicotine
Indiquez le nombre de milligrammes
de goudrons inscrit sur le paquet:
mg goudrons (tar ou Teerstoffe)
Au cours de votre vie:
Aviez-vous constaté que vous
deviez fumer de plus grandes quantités pour obtenir
le même effet qu'auparavant?
Question 14 Votre indice de motivation à l'arrêt du tabac? (de 0 à 10) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
décocher
Question 15 Utilisez vous actuellement un mode de substitution? oui non Question 16 Si oui, lequel? Question 17 Utilisez vous actuellement la cigarette électronique? oui non Question 18 Comment avez vous découvert la cigarette électronique? Question 19 Où fumez vous la cigarette électronique? Plusieurs réponses possible voiture lieux publics lieu de travail/d'études extérieur domicile Question 20 Quand avez vous commencé? Question 21 A quelle fréquence? Quiz sur la cigarette plus. Question 22 Avec ou nicotine? nicotine sans nicotine Question 23 Si avec nicotine, dosage en mg/ml zéro= 0 mg light= 6 mg normal= 11 mg fort= 16 mg et + Question 24 Pourquoi le choix de la cigarette électronique? Plusieurs réponses possibles le prix la santé le goût moyen de sevrage la gestuelle autre: Question 25 Où l'achetez vous? internet boutiques spécialisées autre: Question 26 Que recherchez vous dans la cigarette électronique par rapport à la cigarette traditionnelle?
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Contenu en pleine largeur
Le tabac, toujours tabou? Plus personne ne l'ignore aujourd'hui: le tabac est nuisible pour la santé des fumeurs et des non-fumeurs. Les 25% de la population belge qui fument sont généralement bien informés des risques qu'ils encourent: tabac rime avec maladies respiratoires, limitation des performances sportives, cancers, troubles sexuels, maladies cardiovasculaires.. Pour les jeunes femmes, le tabac provoque des complications lors des grossesses et un risque accru de prématurité. Depuis une dizaine d'années, notamment suite aux études menées sur le tabagisme passif, l es non-fumeurs revendiquent de pouvoir vivre dans des endroits sans fumée. La loi évolue en ce sens. Elle interdit de fumer dans les lieux accessibles au public et elle est de plus en plus strictement appliquée. Passe-t-on de la dictature des fumeurs à celle des non-fumeurs? Quiz sur la cigarette meaning. Et s'il s'agissait plutôt de développer une coexistence pacifique, voire une convivialité par le dialogue. Même si fumer n'est plus un comportement socialement accepté, il est important de trouver des règles de vivre ensemble dans le respect de tous et toutes.
Tout le monde est informé des dangers du tabac. Mais nos connaissances sont souvent imprécises sur la cigarette, le tabac à rouler ou encore les traitements pour arrêter.
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L'e-cigarette n'en finit plus de faire des accros. Allez-vous vous aussi franchir le pas et boycotter le tabac? Découvrez en dix questions si la cigarette électronique est (vraiment) faite pour vous. » Notre dossier Cigarette électronique: tout ce que vous devez savoir.
Nous effectuons actuellement dans le cadre d'une enquête sur les addictions un questionnaire pour nous permettre d'approfondir nos connaissances et d'obtenir des données statistiques. réponse obligatoire Identification Merci d'entrer ici votre Groupe ITE addiction Question 1 Quel âge avez-vous? réponse obligatoire Question 2 Quel est votre sexe? Masculin Féminin Question 3 Quel est le premier mot qui vous vient à l'esprit avec le mot « tabac »? Question 4 À quel âge avez-vous commencé à fumer la cigarette? Question 5 Quel est votre regard sur le tabagisme? Quizz sur les dangers de la cigarette électronique. Question 6 Comment avez-vous commencé à fumer? Pourquoi? Question 7 La cigarette est-elle ou peut-elle être un moteur d'intégration sociale pour vous? Oui Non Question 8 Trouvez-vous que le prix du tabac est trop élevé? Oui Non Question 9 Avec quel argent achetez-vous votre tabac? Argent de poche économies Emploi Autre réponse Question 10 Au bout de combien de temps, après votre réveil, fumez-vous votre première cigarette? Dès le reveil Au petit dejeuner Plus tardivement Question 11 Trouvez-vous difficile de vous abstenir de fumer?
espace pédagogique
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Commencer l'algorithmique et Python en Bac Pro et en CAP
mis à jour le 05/11/2019
Ces ressources ont été présentées en formations départementales aux collègues de Mathématiques Physique Chimie. Ces ressources peuvent être adaptées et utilisées en classe pour débuter l'algorithmique et l'utilisation de Python en classes de secondes Pro et CAP. Exercice corrigé algorithme en mathématiques en seconde sur. mots clés:
algorithmique, python, mathématiques
Le problème des cartes À partir d'un problème ouvert, on demande aux élèves d'élaborer un algorithme permettant de trouver une solution au problème. Dans un deuxième temps, les élèves transcrivent cet algorithme en Python pour pouvoir le résoudre dans des situations similaires. On peut ensuite leur demander d'améliorer leur script (pour diminuer le nombre de lignes ou pour l'adapter à des situations plus générales). Les fichiers:: le diaporama de mise en situation pour les élèves: des exemples d'algorithmes et leurs scripts: fiche pédagogique de l'activité
Les mémos Python Ces mémos contiennent les informations essentielles pour débuter avec Python.
Exercice Corrigé Algorithme En Mathématiques En Seconde Sur
samedi 27 novembre 2010
par
Deux fiches pédagogiques d'initiation à l'algorithmique, directement exploitables en classe après une appropriation des plus simples. Fiche 1 Objectifs généraux
Initier les élèves à l'algorithmique, suivant les instructions du programme
Découvrir un nouveau logiciel
Avertissement
Je me suis largement inspiré (parfois jusqu'au plagiat) de différentes publications trouvées sur le Web. Je n'ai malheureusement pas noté les références de ces articles ni le nom de leurs auteurs. Exercice algorithme corrigé analyse (Cas élections) – Apprendre en ligne. Qu'ils veuillent bien m'en excuser et, si tel est leur désir (très légitime), qu'ils me contactent en privé pour que je puisse palier à cette erreur et inclure leurs noms dans cet article. Merci infiniment pour leur aide, tout particulièrement au concepteur du logiciel Algobox Pascal Brachet. Un paragraphe « Professeur » contient les résultats attendus, pas les algorithmes, chacun ayant une démarche personnelle. Matériel et prérequis
Aucun prérequis en algorithmique
Un ordinateur par élève, en situation idéale, même si des regroupements par deux est envisageable
Expérimentation
Dirigée par: Bernard ERRE
Date: Mars et avril 2010
Classe: seconde, en module (2 x 14 élèves)
Durée: Deux heures pour les 6 pages de la fiche 1
Place dans la progression annuelle: en fin d'année scolaire, après Scratch et la TI82-Stats
Organisation: Les quatre premières pages ont été distribuées à la première séance.
Exercice Corrigé Algorithme En Mathématiques En Seconde C
On n'a pas: B > U; on passe donc à l'instruction suivant le Sinon
il s'affiche "Trop petit ou égal"
Puis on passe à l'instruction suivant la Fin du Si
5. a. L'algorithme affiche:
"faible" si la note est strictement inférieure à 8,
"moyen" si la note est comprise entre 8 et 12,
"fort" si la note est strictement supérieure à 12. Saisir A
Si A < 8
Afficher "faible"
Si A > 12
Afficher "fort"
Afficher "moyen"
5. b. Voici le programme correct. Dans la ligne 1, la méthode int() transforme la chaîne saisie a en un entier a. Sans cela, le programme ne peut pas comparer la variable a à l'entier 8 dans la suite du programme. "Exercices corrigés de Maths de Seconde générale". Noter le: en bout de la ligne 2. Remarquer l'indentation (c'est à dire le décalage vers la droite) sur la ligne 6. A retenir: les blocs de code (fonctions, instructions if, boucles for ou while.. ) sont définis par leur indentation. L'indentation démarre le bloc et la désindendation le termine. Il n'y a pas d'accolades, de crochets ou de mots clés spécifiques (ainsi, il n'y a pas de end).
Cela signifie que les espaces blancs sont significatifs et qu'ils doivent être cohérents. 6. Voici l'algorithme complété; il affiche le plus grand des 3 nombres A, B et C. Saisir C
Afficher "Le plus grand est: "
Si A > B
Si A > C
Afficher A
Afficher C
Si B > C
Le fonctionnement du programme est donné ci-dessous:
Par exemple, pour A=7, B=12, C=8
Les 3 valeurs sont saisies. Algorithmique en Seconde avec Algobox - IREM de la Réunion. Puis il s'affiche "Le plus grand est: "
Comme on n'a pas: A > B, on passe au Sinon. Comme: B > C, il s'affiche la valeur de B, c'est à dire 12. Finalement, le programme aura affiché: "Le plus grand est: 12"
Recommençons par exemple, pour A=15, B=12, C=17
Comme on a: A > B, on passe au Alors qui suit. Comme on n'a pas A > C, on passe au Sinon. Il s'affiche la valeur de C, c'est à dire 17. Finalement, le programme aura affiché: "Le plus grand est: 17"