écueil [ ekœj] n. m. [ lat. scopulus] 1. Rocher à fleur d'eau: Le voilier a heurté un écueil brisant, récif 2. Fig. Difficulté qui met en péril, qui empêche la réussite: Cette nouvelle série télévisée évite les écueils du mélodrame inconvénient, piège obstacle Maxipoche 2014 © Larousse 2013 écueil ( ekœj) nom masculin 1. rocher, banc de sable dangereux situé au niveau de l'eau Le bateau s'est échoué sur un écueil. 2. figuré obstacle dangereux, difficulté rencontrer des écueils au cours de sa vie Kernerman English Multilingual Dictionary © 2006-2013 K Dictionaries Ltd. ÉCUEIL (é-keull, ll mouillées, et non é-keuye) s. 1° Rocher et, par extension, banc de sable, de roches, de coquillage, de corail, qui, élevé à la surface ou près de la surface des eaux, présente aux navires qui passent le danger de s'y échouer ou même d'y périr, [JAL, ] Donner sur un écueil. Ce port est fermé par des écueils. Rocher à fleur d'eau WOW Guru. Relever un écueil, prendre note de sa situation. Le cœur ingrat de ce héros Braverait l'effort de mes larmes Comme un superbe écueil brave celui des flots [TRISTAN, M. de Chrispe, II, 1] Sûr que tous les siens seront ralliés par sa victoire, par l'appât de ce riche butin, par l'étonnant spectacle de Moscou prisonnière, et par lui surtout, dont la gloire, du haut de ce grand débris, attirait encore comme un fanal sur un écueil [SÉGUR, Hist.
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récif
nom masculin
(espagnol arrecife, de l'arabe al-raşīf, digue)
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Le mot écueil à fleur d'eau n'a pu être trouvé dans l'index. nm (é-keull, ll mouillées, et non é-keuye)
1 Rocher et, par extension, banc de sable, de roches, de coquillage, de corail, qui, élevé à la surface ou près de la surface des eaux, présente aux navires qui passent le danger de s'y échouer ou même d'y périr, JAL. Donner sur un écueil. Ce port est fermé par des écueils. Relever un écueil, prendre note de sa situation. Le coeur ingrat de ce héros Braverait l'effort de mes larmes Comme un superbe écueil brave celui des flots. Ecueil a fleur d eau radioactive. [ Tristan, La Mort de Chrispe ou Les Malheurs domestiques du Grand Constantin] Sûr que tous les siens seront ralliés par sa victoire, par l'appât de ce riche butin, par l'étonnant spectacle de Moscou prisonnière, et par lui surtout, dont la gloire, du haut de ce grand débris, attirait encore comme un fanal sur un écueil. [ Ségur, Histoire de Napoléon et de la Grande-Armée pendant l'année 1812]
2 Fig. Il se dit de tout ce qui est dangereux pour la vertu, l'honneur, la fortune, etc. Combien à cet écueil se sont déjà brisés?
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définitions
écueil
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Rocher, banc de sable à fleur d'eau contre lequel un navire risque de se briser ou de s'échouer. ➙ brisant, récif. Obstacle dangereux, cause d'échec. ➙ danger. La vie est pleine d'écueils. synonymes exemples Ces exemples proviennent de sources externes non révisées par Le
Robert. Ecueil a fleur d eau canadair scoopers. N'hésitez pas à nous signaler tout contenu inapproprié. En savoir plus. Cette multidisciplinarité permet, en outre, de ne pas tomber dans un écueil: celui du pouvoir qui expliquerait tout! Je le sens, c'est moi-même qui me suis jeté sur l'écueil contre lequel je me suis brisé. Madame de Krudener (1764-1824) Les nombreux écueils rencontrés dans votre carrière vous aident-ils à relativiser les choses dans cette période inédite? Ouest-France, 08/04/2021 Préparer l'élargissement en pénalisant les agriculteurs constitue un écueil moral et politique et pourrait mener à leur mise à l'écart du processus d'élargissement. Europarl Et afin d'éviter l'écueil des véhicules qui restent stationnés trop longtemps au même endroit, la municipalité envisage d'augmenter le nombre de places en zone bleue.
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nom masculin
écueil, nom masculin
Mise à jour le 09/06/21
rocher
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Éviter l'écueil
Sens: Fait consistant pour quelqu'un à contourner le danger ou bien encore le piège. Origine: Au sens propre, l'écueil désigne un rocher ou un banc de sable dans la mer. Rocher a fleur eau - Solution à la définition Rocher a fleur eau. Au sens figuré, ce rocher ou banc de sable constitue donc un obstacle pour la navigation, et les marins ont donc intérêt à le contourner pour ne pas sombrer. Lire la suite
Pour une meilleure efficacité, on peut impliquer l'enfant dans le choix ou la fabrication du tableau. Si l'on fabrique soi-même son tableau de comportement Montessori, on organise l'activité en famille. On n'hésite pas à prévoir des stickers personnalisés, en fonction des goûts du petit concerné, de ses personnages préférés, etc. Dans les cases du tableau, on évite de mettre trop de comportements et de règles. Pour commencer, deux ou trois objectifs devraient être suffisants. Avant d'être assailli d'exigences multiples, l'enfant doit avoir le temps d'intégrer ce qu'on lui demande et pourquoi il le fait. En outre, les comportements attendus doivent être réalistes. On ne peut pas exiger d'un enfant de trois ans qu'il prépare lui-même son petit déjeuner, qu'il fasse son lit tout seul ou range ses vêtements bien pliés dans son armoire. En revanche, dès 3 ans, un enfant peut mettre ses habits sales près de la machine à laver, ranger ses jouets, participer à la préparation d'un gâteau… Il peut appliquer les règles de politesse s'il s'exprime correctement, s'habiller seul, obéir à ses parents…
Avant d'afficher le tableau, on prend bien le temps d' expliquer à quoi correspond chaque règle et pourquoi son respect est important.
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Le tableau de comportement est-il indispensable en pédagogie Montessori? Le tableau de comportement n'est pas indispensable si vous souhaitez vous inspirer de la pédagogie Montessori pour éduquer votre enfant. C'est un outil transitoire qui peut être utilisé ou non selon les besoins de votre famille. Les gommettes et les récompenses ne doivent pas être des carottes ni une finalité, mais plutôt une aide pour amorcer un changement. On peut tout aussi bien utiliser un tableau de comportement Montessori à un instant précis, pour l'acquisition de la politesse par exemple, que pendant plusieurs mois pour aider à freiner des attitudes inacceptables. L'objectif est de parvenir à améliorer de manière durable certains comportements et qu'à terme le tableau ne soit plus nécessaire. Bien sûr, rien n'empêche de continuer les sorties et les activités qui servaient autrefois de récompenses!
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Si l'enfant ne saisit pas l'objectif de la manœuvre, il ne risque pas de changer son comportement. Pour l'affichage, on dispose le tableau de préférence dans une pièce de vie ou un lieu de passage, à hauteur des yeux de l'enfant. Enfin, on conseille d'attendre trois ans avant de présenter un tableau de comportement Montessori. Avant cet âge, les petits ne sont pas en mesure d'appréhender l'objet, de comprendre les objectifs et de changer en conséquence.
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Dans de nombreuses classes, on trouve affichés des tableaux de comportement sous différentes formes (clés, soleil, pétales ou encore fusée du comportement, système de croix…). Le comportement des enfants est affiché selon s'ils se comportent bien ou mal (ils ont une croix ou changent de couleur/ de niveaux selon le nombre de "méfaits et, à chaque nombre de croix ou à chaque niveau, correspond une sanction ou un privilège). Les tableaux de comportement sont souvent proposés comme une alternative aux méthodes plus répressives (comme les lignes à copier ou la privation de récréation ou de sport – cela étant interdit en France). Pourtant, ces différentes approches cohabitent souvent et s'inscrivent toujours dans un système punition/ récompense, néfastes aux apprentissages. Quelle que soit leur forme, les tableaux de comportement visent à sanctionner les comportements des élèves à l'école mais n'ont aucun contenu didactique, sinon celui d'apprendre à être puni selon le jugement de l'adulte.
Les tableaux de comportement sont également sources d'insécurité parce que l'adulte, selon son niveau de fatigue ou de stress, peut sanctionner (ou non) une même action d'un jour sur l'autre. Par ailleurs, les croix et changements de couleur peuvent être contestés par les élèves entraînant des justifications inutiles dégradant le lien adulte/ enfant. Enfin, ce sont toujours les mêmes enfants qui sont "dans le rouge" ou qui cumulent les croix (et les mêmes qui sont dans le vert et n'ont jamais de croix). Cela démontre bien qu'il n'y a aucun apprentissage effectué suite à la mise en place de ce type d'outils. Peut-être que ce n'est pas tant des tableaux de comportement qui seraient utiles mais un changement de paradigme sur la relation adulte/ enfant et sur l'aménagement de l'environnement (quel aménagement pour favoriser l' auto discipline? ). [Ces outils] sont non seulement inefficaces mais surtout d'une violence psychologique qui enferme l'enfant dans une résonance émotionnelle toxique: se soumettre (tristesse), se rebeller (colère), s'extraire (peur), se taire (honte)… Pour les enfants dont les comportements adéquats sont déjà acquis, rien dans ces outils ne permet d'évoluer: ils sont récompensés par absence de punition, pour quelque chose qu'ils savent déjà et, en cas d'accident de parcours, ils sont rétrogradés (ce qui démontre, si besoin est, l'incongruité pédagogique de l'outil).