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Les métavers, c'est l'étape suivante, à savoir renforcer aussi les relations sociales! Le médecin peut ainsi interagir avec les autres professionnels de santé dans la simulation. » On apprend le geste, mais aussi à travailler en collectif. Cette question d'échange est au coeur du métavers éducatif. Le but: transformer des cursus en ligne en expérience collective. « La pandémie a accéléré cette réflexion. Dans l'apprentissage à distance, la première raison d'abandon est le sentiment d'isolement. Avec ces mondes virtuels, on essaie de proposer plus de collaboratif et de partage. Les étudiants le vivent presque de manière physique », estime Christelle Lison, enseignante-chercheuse à l'université de Sherbrooke, spécialisée sur les innovations pédagogiques. Du simulation en santé paris http. Dans le métavers justement, le cours se suit entouré de ses camarades, dans une « salle de classe ». Les écoles qui se lancent y voient d'autres avantages. « Ces mondes virtuels permettent une immersion extrêmement forte. La relation entre professeur et élève sera bouleversée, bien plus horizontale », se réjouit Laurence Gosse, directrice scientifique à l'Iscom.
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« Nous avions alors proposé des cours en anglais et en création d'entreprise, qui se passaient à 100% dans ce monde virtuel. Cela avait bien fonctionné, mais il y avait encore de nombreuses contraintes technologiques à l'époque. Les ordinateurs étaient bien moins puissants et les environnements moins sécurisés qu'aujourd'hui », se rappelle-t-il. Du simulation en santé paris ile. L'expérimentation a duré deux ans, mais elle est restée dans les esprits à l'école, où l'on réfléchit activement à investir à nouveau le métavers, sans bien savoir encore lequel choisir. Visualiser, interagir et s'immerger Alors, quelle utilité pédagogique pour ces mondes ouverts virtuels? Aux yeux de Yann Verchier, responsable du Centre d'innovation pédagogique de l'université de technologie de Troyes, le métavers pourrait devenir un outil précieux pour apprendre: « En sciences, la réalité virtuelle permet de visualiser les phénomènes. C'est assez fabuleux, un futur médecin peut ouvrir des organes, s'immerger à l'intérieur d'un organisme… Ces exercices existent déjà, mais la personne est seule.