Voici la suite du projet Respect
Pour la prochaine période, nous allons aborder le handicap. ça tombe bien puisque les JO vont commencer et les jeux paralympiques également! Ludo sera de la partie vu que dans son école, Colas est en fauteuil roulant, et est bien embêté pour entrer dans la classe vu qu'il y a des marches! Le projet sur le handicap et les aménagements (fabriqués par ma collègue! ) Le projet sur les jeux paralympiques
Pour les documentaires, je me suis inspirée du travail de Vanessa, trouvé Dans le Livre de Sapienta. Merci à elles! Pour la lecture suivie, nous avons lu Mina la fourmi. Le respect pour moi c’est… – Projet citoyen CLASSE DE 1C2. Vous pouvez retrouver les documents en suivant le lien
- Projet sur le respect d autrui
- Consentement éclairé personne handicapée
- Consentement éclairé personne handicape de la
Projet Sur Le Respect D Autrui
Sous l'impulsion de l'adjoint au maire de Montargis chargé des affaires scolaires, les sept écoles primaires de Montargis ont travaillé sur la notion du respect pendant deux années consécutives. Durant l'année scolaire 1999-2000 les enfants ont travaillé sur le respect de l'environnement, rassemblant les résultats de leur travail sous différentes formes (affiches, cahiers, dessins, petites expositions, etc. Le projet RESPECT-SDSR. ) Au cours le l'année, deux réunions de mise en commun ont rassemblé plusieurs délégués de chaque école, des enseignantes et des représentants de la municipalité. Les enfants ont présenté leurs travaux et ont demandé à la municipalité d'installer dans les cours d'école des poubelles « ludiques » (Flipper le dauphin ou Kermit la grenouille) pour qu'ils puissent développer une campagne de propreté de l'école avec le slogan: « Donnez leur à manger ». La deuxième année (2000-2001) le travail s'est poursuivi pour aboutir à la mise au point d'une « Charte des enfants des écoles de Montargis pour un meilleur cadre de vie et de respect des autres ».
Le personnel est à l'écoute du développement de chaque enfant et l'encourage dans la découverte de son autonomie. L'accent est systématiquement mis sur les réussites. Projet éducatif | assmat. L'enfant est soutenu dans ses difficultés et le personnel l'aide à les verbaliser. Bienveillance
La bienveillance vis-à-vis de l'enfant, des parents et au sein de l'équipe pédagogique. La bienveillance en crèche, c'est aller à l'encontre de ce que l'on appelle les « douces violences », que l'on peut rencontrer au quotidien. Les « douces violences », ce sont tous ces petits gestes qui peuvent paraitre anodins mais qui sont une véritable source d'inconfort et d'insécurité affective pour l'enfant: lui enlever sa tétine sans le prévenir, lui mettre un bavoir sans le lui dire, le prendre dans ses bras sans lui expliquer, porter un jugement envers lui, comme par exemple « tu ne sens pas bon », etc. La bienveillance s'adresse également envers les parents, évidemment lors de la familiarisation mais également tout au long de l'année.
». Cette réflexion repose à la fois sur les entretiens avec trois résidents de l'EHPAD classés en GIR 2, confrontés, ainsi que les soignants, à une proposition de traitement chirurgical pour l'un, à un parcours long et complexe de traitement de cancer pour l'autre et à un traitement chaotique du fait de la crise sanitaire pour le troisième, et sur une analyse bibliographique. La vulnérabilité des patients entre en résonance avec celle des soignants sans cesse confrontés à la souffrance, au handicap, à la maladie et à la mort, surtout dans le contexte dégradé de la crise sanitaire. Le rôle de la collégialité est souligné de même que celui de la formation des professionnels de santé à la délibération éthique. Résumé du mémoire
Comment une personne majeure en situation de handicap mental peut-elle prendre des décisions relatives à sa Santé? La question est ancienne et récurrente. La réponse, longtemps limitée à la mise sous protection de la justice, évolue avec les lois. Consentement éclairé personne handicapée. La loi de mars 2019 majore l'autonomie des personnes, faisant primer ainsi liberté et dignité humaines, et apparaître un dilemme lui aussi récurrent, que la crise Covid-19 a éclairé particulièrement.
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Cette transition devra être portée avec l'ensemble des organisations représentatives du secteur et des conseils départementaux, en associant étroitement les associations gestionnaires d'établissements pour avancer ensemble vers cet objectif et, surtout et avant tout, en respectant le choix et la parole des personnes. Consentement éclairé personne handicape se. Être en capacité de choisir et de construire son propre parcours de vie nécessite un accès plein et entier à son environnement et à la vie démocratique. Le Comité a félicité la France pour le rétablissement du droit de vote des majeurs sous tutelle et a rappelé les attentes fortes en matière d'accessibilité, notamment s'agissant des procédures de vote, des campagnes électorales et de la vie politique en générale. La France a conscience du travail restant dans la perspective des échéances électorales à venir et le gouvernement incite l'ensemble des formations politiques à s'emparer de ces enjeux fondamentaux d'accessibilité. Le comité recommande cependant à la France de donner plus de place à la parole des personnes en situation de handicap et à leurs représentants directs, que ce soit dans la prise de décision ou dans l'élaboration des politiques publiques du handicap, notamment au sein du Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH).
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Le consentement libre et éclairé de la personne a toujours été recherché. Les personnes atteintes de trisomie et les personnes accueillies dans des établissements d'hébergement collectif ont bénéficié d'une couverture vaccinale supérieure à celle de la population générale. Cette mobilisation spécifique à la crise sanitaire illustre l'effort de la France pour la protection des plus fragiles face à la pandémie. Depuis 2017, cet engagement constant du gouvernement s'illustre tout autant sur le champ de la protection des droits des personnes, notamment en matière de lutte contre les discriminations. Du consentement aux soins chez les personnes en situation de handicap mental - Fondation Après-Tout. La France a rappelé face au comité sa politique fondée sur la répression de toute forme de discrimination, sanctionnée par le code pénal, y compris celle visant le handicap. L'ensemble du Gouvernement est mobilisé à cette fin: une consultation sur les discriminations a été lancées en avril 2021 pour recueillir les propositions des citoyens, une plateforme de signalement et d'accompagnement des victimes ou témoins de discriminations confiée au Défenseur des droits et dotée d'un numéro de téléphone: le 39 28 accessible aux personnes sourdes et malentendantes.
Formateur très dynamique, avec de l'humour et une boite à outils impressionnante. Formation très interessante du point de vue pratique... Hâte de mettre en pratique
Santé mentale - Fév 2021
EXCELLENTE ANIMATION DE GROUPE
Gestion et prévention de la violence - Avril 2021
ENRICHISSANTS LES ECHANGES ET DIFFERENTS POINTS DE VUE AVEC LES AUTRES
Vie affective et sexualité des personnes handicapées en institution - Avril 2021
RIEN A DIRE EXCELLENT
Accompagner en fin de vie et ses proches - Mai 2021
TRES BONNE FORMATRICE A L ECOUTE ET DISPONIBLE
Mieux connaître le Handicap - Mai 2021
FORMATEUR AVEC BEAUCOUP D'EXPERTISE ET D'EXEMPLES
Mieux vivre ses relations en équipe - Mai 2021
Formation très dense en contenu. Vulnérabilité et consentement des personnes vulnérables. Très intéressante pour améliorer notre pratique. Approche Montessori pour personnes âgées - Mai 2021
"Ce type de formation permet au soignant de se repositionner en tant qu'être humain. Formatrice très à l'écoute, qui a su me faire oublier mes peurs. " La place des cinq sens dans la communication - Mai 2018
"Formatrice extrêmement compétente et très gentille.