Bonjour, je suis PE2 et ma titulaire m'a demandé d'aborder la notion de complément à 10, lors d'un atelier dirigé avec seulement 5 ou 6 élèves. Ce sujet a certainement été abordé dans ce forum mais je n'ai pas trouvé et je suis complètement perdue, je ne vois pas quelles pistes mettre en place. Si quelqu'un pouvait me mettre un peu sur les rails... Bonne fin de vacances pour ceux et celles qui ont encore la chance d'en profiter! Link to comment
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En calculant comme Brissiaud peut-être
Trouver plusieurs façons de faire 10 avec les doigts...
Avec des coccinelles: points sur deux ailes. Complément à 10 gs review. Ajouter l'autre moitié pour qu'il y ait 10 points en tout. il y a le jeu du dortoir dans le livre de Dominique Valentin qui est super. j'ai fait les 2 premières séances avec mes GS depuis la rentrée et pour l'instant c'est une véritable réussite! en plus il m'a suffi d'une boîte à chaussures, d'une boite de chocolats, quelques morceaux de tissu et des petits personnages en plastique pour réaliser le jeu.
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Voilà le problème que tu dois résoudre: comment faire pour atteindre l'équilibre? Compter les cubes verts, il y en a 5 et mettre 5 cubes verts dans le plateau de gauche. Compter les cubes jaunes, il y en a 4 et mettre 4 cubes verts dans le plateau de droite. Prendre 1 cube violet, l'ajouter sur le plateau de droite et constater l'équilibre. 3. Phase 3 | 10 min. Maths : Ateliers des compléments à 5 ou à 10. - Mes tresses D Zécolles. | mise en commun / institutionnalisation
Tu vas écrire sur la fiche comment tu as résolu le problème, en complétant l'addition. Tu dois écrire le nombre de cubes pour chaque couleur. 5 = 4 + 1 Rappeler le référentiel d'écriture des chiffres. Montrer l'exemple pour lire l'addition, et faire répéter l'élève. Maintenant que tu as compris, tu peux compléter toutes les fiches et lever le doigt quand tu as fini pour me lire tes additions. Si toutes les fiches sont correctes, valider l'item. 2
Balance et compléments à 10
15 minutes (2 phases)
10 cubes jaunes, 10 cubes verts, 10 cubes violets, séparés dans des boîtes
Pré-requis: avoir validé l'item des compléments à 5.
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Il doit contrôler mentalement la constitution de sa collection en comptant un à un les éléments ajoutés. Il doit donc conserver en mémoire le cardinal des objets déjà placés dans la tirelire avant d'en rajouter un. Situation 5: compléter une collection avec communication orale (la marchande) - MS - GS
boîte utilisée comme «tirelire»
« Vous allez recevoir une boîte. Avec votre boîte vous devrez aller commander à la marchande les pions nécessaires pour remplir votre coccinelle. Vous n'avez le droit qu'à un seul voyage. Vous aurez réussi si votre coccinelle est complète et s'il n'y a rien dans la boîte. »
Les autres pions sont placés dans un récipient situé à distance devant l'adulte qui joue le rôle de la marchande. Avec sa boîte il doit se rendre vers la marchande pour commander la quantité de pions nécessaires pour compléter sa coccinelle. Complément à 10 gs 100. Il place le contenu de sa boîte sur la coccinelle. Le rôle de la marchande peut être joué par un élève. Situation 6: compléter une collection avec communication écrite - MS - GS
support (feuilles, feutres)
« Dans cette activité personne n'a le droit de parler.
Complément À 10 Gs 50
Vous n'avez le droit qu'à un seul voyage. Vous aurez réussi si votre coccinelle est complète et qu'il n'y a rien dans le panier. »
Chaque élève dispose d'une coccinelle. Les pions sont placés dans un récipient situé à distance. L'élève doit effectuer un seul déplacement pour aller chercher, avec son panier, les pions nécessaires pour remplir sa coccinelle. Il place le contenu de son panier sur la coccinelle pour valider la collection constituée. Compléments à 10 : jeu de dominos - Lutin Bazar. Variables
L'élève doit aller chercher en un seul voyage les pions dont il a besoin pour remplir sa coccinelle. Il les met dans sa tirelire. Il place le contenu de sa tirelire sur sa coccinelle pour valider la collection constituée. Avec le panier ouvert, l'activité peut être contrôlée directement par une simple action de dénombrement qui peut être reprise en cas de doute. Avec la boîte « tirelire » (pions non visibles) l'activité est contrôlée mentalement. Le dénombrement ne peut fonctionner que si on maîtrise les ajouts successifs de pions en ne perdant pas de vue combien il y en a déjà dans la boîte et à quel nombre on doit s'arrêter.
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Bonjour,
je vois que tu utilises souvent de nouvelles polices, alors j'en profite pour te poser une question (même si ce n'est surement pas le bon endroit pour cela): lorsque je convertis mes fichiers en pdf, les polices sont modifiées. Le Journal de Chrys: Complément et décomposition en GS. Comment fais-tu pour que ton document reste inchangé? En espérant que tu auras une réponse à ma question (et oui… m'est impossible d'imprimer toutes les belles affiches que j'ai conçues pour ma classe…. (à deux semaines de la rentrée…. arrrrghh)
Merci d'avance,
Complément À 10 Gs.Php
Vous l'ouvrirez et regarderez ce qu'il y a dedans. Ensuite vous la refermerez. Avec votre boîte vous devrez aller chercher les pions nécessaires pour remplir votre coccinelle. Vous n'avez le droit qu'à un seul voyage. Vous aurez réussi si votre coccinelle est complète et s'il n'y a plus rien dans la boîte. »
Chaque élève dispose d'une coccinelle et d'une boîte « tirelire » partiellement remplie. L'élève doit ouvrir sa boîte, observer le contenu et la refermer. Complément à 10 gs 50. Avec sa boîte il doit effectuer un déplacement pour aller chercher les pions nécessaires pour compléter sa coccinelle. Au retour, il place le contenu de sa boîte sur la coccinelle pour vérifier s'il recouvre tous les points de la coccinelle et s'il n'y a pas de pions en trop. On peut voir principalement deux procédures se mettre en place dans un premier temps:
Des élèves, après avoir compté le nombre de pions placés dans la boîte-tirelire, constituent la collection complémentaire en recomptant tout. Exemple: 1, 2, 3, 4, 5, 6 (recomptage des pions placés dans la boîte-tirelire)... puis 7, 8, 9, 10 (comptage des pions ajoutés dans la boîte-tirelire).
Jeu Gs, Maths, Jeu MS, Ateliers, autonomie
3 Mars 2020
Rédigé par Maitresse D zécolles et publié depuis
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Les vacances de Maitresse Marilyne sont pluvieuses mais aussi studieuses. Elle en a profité pour vous concocter un jeu sur les compléments à 5 ou à 10. Top ce jeu a manipuler! En route, à vos plastifieuses. Voici les règles du jeu. Partager cet article
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R
Merci beaucoup pour ce partage qui va m'être très utile:)
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A
Merci pour ce jeu qui est en effet très beau. Pourriez-vous nous réexpliquer comment vous y jouez concrètement avec les élèves? Je n'arrive pas à me faire une idée précise du déroulé... Merci d'avance et bonne journée! P
Prudence22
05/04/2020 11:16
Travail très intéressant et super bien fait! La mise en page est superbe! Pourriez-vous partager la trame pour élargir le travail aux autres nombres (6, 7, 8 et 9). Merci beaucoup! M
maîtresse marilyne
13/04/2020 22:40
Voilà, Prudence, toutes les planches de 5 à 10 sont disponibles dans un nouvel article;-)
11/04/2020 12:43
Merci beaucoup pour tous ces compliments.
Des massages sur les points de pression Pour soulager une migraine, rien de mieux qu'un massage. Le mieux étant de masser avec tes mains les points de pression où tu ressens le plus de douleur. A savoir généralement le front et les tempes. Cependant, pour être efficace de manière optimale, il est important que le massage soit réalisé dès les premiers maux de tête. Et pour encore plus d'efficacité, tu peux appliquer une noisette de baume du tigre ou d'huile essentielle de menthe poivrée. L'oignon et la pomme de terre comme alliés Pour parler d'aliment, il est bien connu que le gingembre est efficace contre la migraine et les maux de têtes de manière général. Mais deux autres aliments insoupçonnés font également leur effet. Il s'agit de l'oignon et la pomme de terre. Dès les premiers symptômes, il suffit de poser un oignon cru et une pomme de terre sur ton front. Attention, les deux doivent être coupés en rondelles. Recette de Poêlée ultra-fondante de pommes de terre aux oignons. Tu sentiras tout de suite la différence! Cela permettra de te soulager un maximum.
Pomme De Terre Aux Oignons En Cocotte Minute
Ingrédients
1kg de rognons découpé et nettoyés
400 g de champignons de Paris
2 oignons découpés en dés
60 cl de crème fraîche
4 cuillères à soupe d'huile
1 tète d'ail râpé
3cuillères à soupe de persil haché
2 cuillères à soupe de moutarde
5 tomates mixées
Sel
Poivre blanc. Préparation
Les ingrédients. Commencer par nettoyer vos rognons. Tremper les dans du vinaigre pendant 20 à rincer puis mettre à cuire avec du sel, du poivre blanc et de l'ail. Laisser bien cuire. Pomme de terre aux oignons en cocotte blanc. Une fois les rognons cuit, mettre dans une casserole et y ajouter l'huile. Bien faire dorer. Ajouter les oignons. Puis les champignons
Bien faire revenir. Ajouter la tomate, l'ail et le persil. Saler et poivrer
Couvrir et bien faire cuire
Ajouter la crème fraîche et la moutarde
Mélanger et ajuster l'assaisonnement si nécessaire
Saupoudrer de persil vers la fin.
Pomme De Terre Aux Oignons En Cocotte Wikipedia
Laissez roussir. Versez 10 cl d'eau chaude (1/2 verre) en remuant vivement. Vous pouvez en rajouter si nécessaire. Délayez dedans les cubes de bouillon de volaille émiettés. Salez, poivrez. Incorporez le thym et le persil haché. Remettez les lardons, les oignons et les pommes de terre ainsi que les saucisses à cuire piquées. Couvrez et laissez cuire pendant 25 à 30 minutes, sur un feu doux. Voilà, votre plat est près. Recette de Hutspot, pommes de terre aux oignons et carottes. Ajoutez un peu de vin blanc à votre sauce pour relever. Ce plat ne manquera pas de faire plaisir à tous vos convives. Bon appétit! AGNES
Salez l'eau avec 1 g de sel / 100 g d'igname. Mettre une feuille creuse dans l'eau de cuisson. A partir du point d'ébullition, comptez 15 minutes. Les ignames sont cuites dès que vous pouvez enfoncer complètement la pointe du couteau en poussant un peu. Pourquoi l'igname est gluant? « L'amidon de l'igname la rend collante lorsqu'elle est pelée. Pour y remédier, vous pouvez le plonger complètement dans de l'eau bouillante pendant 15 minutes avant de l'éplucher et de le faire frire. Sur le même sujet: Comment préparer des spaghetti au four. Peu connue, l'igname est facile à cuisiner et s'adapte à toutes les recettes de pommes de terre. »
Comment faire bouillir l'igname? Pomme de terre aux oignons en cocotte 2018. Placer l'igname dans une casserole et remplir d'eau pour recouvrir tous les morceaux. A partir du point d'ébullition, comptez 15 minutes. Les ignames sont-elles bonnes pour le foie? Protection du foie et des reins Des études ont montré que l'extrait d'igname cru, ajouté à l'alimentation des rongeurs, a contribué à protéger le foie et les reins des dommages causés par de fortes doses d'acétaminophène ou d'alcool.