Bonjour à tous,
Voici le travail pour la journée du vendredi 9 avril. Phonologie: Faire la dictée des mots surlignés hier + autocorrection par les élèves (à l'aide de leur fiche du son, ils doivent réécrire le(s) mot(s) qu'ils ont mal orthographié). Le bon compte: travail sur l'ardoise. Réussir à trouver le nombre 497 avec les nombres suivants: 100, 250, 3, 50, 250 (un nombre ne peut être utilisé qu'une seule fois et les opérations sont des additions ou des soustractions). Continuité pédagogique ce document. Alternative simplifiée: trouver 35 avec les nombres 2, 7, 25, 8, 9 (attention, certains nombres sont inutiles). Orthographe: exercice 7 page 101 et exercice 7 page 103 du manuel de français (à faire dans le cahier du jour de français (rose), ne pas oublier d'écrire la date du jour). Vocabulaire: exercices 6 et 7 page 123 du manuel de français (également à faire dans le cahier du jour de français). Géométrie: exercice 1 page 132 et exercice 3 page 134 du manuel de mathématiques (à faire dans le cahier du jour de mathématiques (vert), ne pas oublier d'écrire la date du jour).
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Voici les corrigés des exercices donnés pour la semaine du 18 mai. Je vous envoie dans un autre message le travail pour la semaine prochaine. Je me permets de vous rappeler que vous devez prévenir l'école (ou sur mon mail) avant mardi soir si vous souhaitez faire revenir votre enfant à l'école à partir du mardi 2 juin. (Le lundi est férié. Continuité pédagogique ce document sur le site. ) Nous serons 8 CE2 et 1 CE1 à partir du lundi 18 mai. N'hésitez pas à me contacter ou à m'écrire si vous avez des questions.
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pour les problèmes, même démarche que pour la séquence 80
Séquence 82 page 110: calcul mental:
1. soustractions (avec ou sans carton d'aide-je barre au début ou à la fin? )-
par exemple, à faire sur le cahier: 94-8 / 107-86 / 89-72/ 58-9/ 109-11/ 46-35/ 87-67/
2. Partager en 2 (réactiver la mémorisation de la table des doubles et des moitiés) - à faire oralement
Leçon- début des tables de 6, de7, de8, de 9, de 10: compléter chaque ligne en dessinant les ronds, puis écrire le résultat. Compléter les tables dans le cahier vert. Commencer la mémorisation de ces nouvelles tables (on ne dépasse pas le x5 en CE1)
Séquence 83 page 111. Calcul mental, voir ce qui est indiqué sur le côté gauche
Leçon: poser la multiplication en utilisant la technique de la fée Magibille - Faire écrire la retenue au-dessus de la colonne des dizaines) CE1_multiplication_en_colonnes_le_on
Sequence 84 page 112: calcul mental - tables de 5, de 7, de 10... Continuité pédagogique ce1 et cm2. Complément à 100 (révision de la séquence 56 page 76 - une petite vidéo de 6 minutes
leçon: placer le signe qui convient.
En revanche, un travail de fond sur les accords entre le sujet et le verbe, entre le nom, le déterminant et l'adjectif, est primordial. Pour cela, je choisis des extraits de petits romans, le plus souvent au présent de narration afin de cibler les difficultés. Deux ou trois phrases par jour suffisent.. * la rédaction
La rédaction est certainement le plus problématique actuellement. Pas de support adapté alors je crée actuellement un petit outil personnel. Entre deux classes virtuelles, je l'améliorerai pour le publier. Petite trouvaille qui remporte un grand succès chez moi: un outil numérique permettant de mêler images et texte. L'application est très intuitive. Generation5 propose une version gratuite (sans publicité) réduite et payante. La version gratuite suffit largement. CE1-CE2 | Blogue de continuité pédagogique | Page 2. Les mathématiques
L'idéal est de suivre la méthode de l'enseignant. Un petit cahier d'entraînement peut être bien utile également. Voici quelques outils intéressants. Fichiers d'entraînement
Du CE2 au CM2, le fichier permet un entraînement régulier sous forme de banque d'exercices, avec un site internet pour s'entraîner
Applications tablettes
Un choix d'applications pour travailler des notions précises.
Ci-dessous, quelques pièces de la collection Cabas sur Joli Closet. Coco Cabas
Le Coco Cabas de Chanel, un modèle culte avec son style grand format et son design galbé. Le Coco Cabas a été dessiné pour le top model Kate Moss à l'origine. À sa sortie, le modèle a tout de suite rencontré le succès au point de gagner le statut de "it bag". Paradoxalement, malgré cette réussite, Chanel n'a pas voulu rééditer le sac, faisant ainsi de cette pièce unique un modèle rare dont la valeur s'apprécie au fil du temps. Le Sac Chanel Cabas Python Coco
Une autre pièce rare teintée magnifiquement d'un coloris sombre aux reflets bleu et vert sous l'éclat de la lumière naturelle. Une doublure en satin renforce la partie intérieure du sac voué à un usage à long terme. Une magnifique fermeture en pression protège son contenu à l'abri des regards indiscrets. Sublime également, sa chaîne en argent savamment entrelacée de cuir, dont la teinte procure un élégant contraste avec l'enveloppe. Sac chanel deauville pas cher femme. Chanel Cabas Valérie Brand: une pièce unique
Si vous êtes en quête d'une pièce Chanel unique, le sac Chanel Cabas revisité par le peintre Valérie Brand ne pourra pas vous laisser indifférente.
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