Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant
Patrice Gillet
1re édition | 2013 | 190 pages | 9782353271948
Cet ouvrage montre l'intérêt de l'approche neuropsychologique de l'autisme en abordant ce problème par l'étude des fonctions adaptatives pour guider les prises en charge pédagogiques et sociocommunicatives des personnes atteintes de troubles autistiques. Psychogérontologie
5 leçons fondées sur des cas cliniques
Hélène Amieva, Stéphane Adam, Valérie Bergua
1re édition | 2018 | 128 pages | 9782807318618
Cet ouvrage compile les connaissances indispensables à l'exercice de la psychologie et de la neuropsychologie en gérontologie. Http noto de boeck com la version numérique de votre ouvrage se. Neuropsychologie de la vie quotidienne
1re édition | 2012 | 170 pages | 9782353270361
L'objectif est de montrer en quoi les difficultés dans la vie quotidienne devraient constituer une cible de l'examen neuropsychologique, d'en définir les conditions d'évaluation les plus appropriées et d'en identifier les mécanismes sous-jacents. Neuropsychologie de l'enfant: une introduction
Catherine Billard, Patrice Gillet, Caroline Hommet
1re édition | 2012 | 227 pages | 9782905580887
Ce livre aborde le développement et l'acquisition du langage, oral et écrit, du calcul, de l'attention, de la mémoire, des aptitudes visuo-spatiales qui permettent de faire ressortir la notion centrale de troubles spécifiques des acquisitions.
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Marketing 5. 0
La technologie au service du consommateur
Collectif
1re édition | 2022 | 240 pages | 9782807335196
Un véritable mode d'emploi du marketing technologique, tant pour les étudiants, les spécialistes du marketing que pour ceux des technologies du futur. Voir la fiche détaillée
Marketing 4. Http noto de boeck com la version numérique de votre ouvrage 1. 0
L'ère du digital
2e édition | 2020 | 176 pages | 9782807328631
Marketing 4. 0 est le manuel indispensable pour comprendre le marketing "nouvelle génération". Écrit par des auteurs faisant autorité dans le domaine du marketing, ce livre vous aide à naviguer dans ce monde de plus en plus connecté et changeant pour atteindre avec plus d'efficacité toujours plus de clients. Marketing expérientiel
Expérience client, comportement du consommateur et les 7E du marketing mix expérientiel
Wided Batat
1re édition | 2021 | 320 pages | 9782807331099
Marketing expérientiel présente tout ce qu'il faut savoir sur l'expérience client afin de s'en inspirer dans vos pratiques marketing! Économie politique du genre
Guillaume Vallet
1re édition | 2020 | 208 pages | 9782807328624
En tant que variable socio-démographique, système sociétal hiérarchisé et grille de lecture analytique de la réalité économique, le genre est de plus en plus mobilisé dans les recherches comme dans les enseignements.
Neuropsychologie clinique et technologies
Collectif
1re édition | 2022 | 480 pages | 9782807340411
La neuropsychologie 2. 0 et 3. 0, c'est aujourd'hui! Noto - Formulaire enseignant - Demande d'accès à la version pour enseignant | De Boeck Supérieur. Ce livre vous permettra de comprendre les enjeux des nouvelles technologies dans le soin neuropsy et de les inclure de façon appropriée dans votre pratique. Voir la fiche détaillée
Traité de neuropsychologie de l'enfant
2e édition | 2020 | 496 pages | 9782807320277
Cette nouvelle édition tout en couleurs du Traité de neuropsychologie de l'enfant aborde de façon exhaustive le développement non pathologique des fonctions neuropsychologiques, ainsi que les troubles développementaux, leur évaluation et leur remédiation. Neurosciences cognitives
Grandes fonctions, psychologie expérimentale, neuro-imagerie, modélisation computationnelle
Mehdi Khamassi
1re édition | 2021 | 288 pages | 9782807329218
Le seul manuel qui fasse le lien entre la psychologie et les neurosciences pour les étudiants en filière de psycho. Les fonctions exécutives de l'enfant
Arnaud Roy
1re édition | 2021 | 368 pages | 9782807327481
Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant.
Mélodie du réel — Fabienne Verdier | Art et illustration, Verdier, Dessin trait
Fabienne Verdier Mélodie Du Réel I Love
Mais je n'imaginais pas la réalité comme lui. Portrait de Fabienne Verdier, 2007 Photograph of Dolorès Marat Ensuite, je suis sortie dans les premiers des Beaux-Arts mais j'étais en désaccord total avec les cours, j'avais une vision de la vie comme une pensée en mouvement et la seule façon de la représenter ainsi c'était par la spontanéité. Ce ne sont pas dans les écoles que l'on apprend cela, alors mes professeurs m'ont incitée à partir en Asie. Vous avez passé dix ans en Chine. Qu'est ce que ce long séjour en Asie vous a apporté, d'un point de vue artistique mais aussi personnel? J'étais partie pour une année à la Sichuan Fine Arts Institut et j'y suis finalement restée dix ans. J'ai vraiment voulu faire le pas de penser autrement pour me former à une autre culture et pour pouvoir inventer de nouvelles formes. Fabienne Verdier studio, 2016 Photo John Short, Courtesy Waddington Custot Cela a été très difficile, j'ai remis en question tout ce que je croyais savoir. C'est là bas que j'ai appris cette technique de peinture à la verticale que j'ai développée en jouant avec la gravité.
Fabienne Verdier Mélodie Du Réel I.P
Mélodie du réel II | Verdier, Art abstrait contemporain, Les arts
Fabienne Verdier Mélodie Du Réel I Order My Meal
Une fois que j'obtiens cette vibration du réel, je reste de longues heures devant, cette vision s'imprègne dans mon esprit et tout à coup je me lance dans la création. Fabienne Verdier Image via Comment décririez-vous votre art? Ce que j'essaye de faire passer dans mon art c'est que je n'ai pas besoin de peindre les formes du monde visible, elles apparaissent d'elles-mêmes. Si j'insuffle assez de force à mon trait, ce trait crée lui-même une forme. Les forces sont donc naturellement à l'oeuvre. La nature m'inspire, tout comme celle que l'on a en nous. Ce sont les forces du monde -de la nature et de notre intérieur- qui créent les formes visibles. Trouvez-vous que votre art soit accessible a tous? Faut-il comprendre votre démarche pour pouvoir appréhender vos oeuvres? Je ne crois pas que cela soit nécessaire de comprendre quoi que ce soit, car il y a une immediate perception du spectateur. Ce qu'on lit dans notre imaginaire, c'est ce qui n'est pas peint. Chacun imagine différemment la réalité représentée selon une expérience différente.
Quel est votre rapport à l'art? Comment avez-vous "atterri" dans cet univers? Tout a commencé très tôt. À l'âge de six ans, mes parents ont divorcé et ça a été un moment très difficile pour moi car j'étais l'ainée de cinq enfants. Mon père a été un des premiers à installer une péniche sur la Seine et nous avons vécu en bas du palais de Chaillot. J'étais tous les weekends au milieu des oeuvres d'art, je me souviens des machines infernales de Jean Tinguely, des salles monochromes d'Yves Klein, du pouce de César. J'étais une enfant hypersensible et fragile et j'ai adoré ces weekends où on était plongés, connectés à cet univers artistique. Un vrai monde s'est ouvert à moi. Très vite, jai su que je voulais devenir artiste. Pour moi, c'était une question de survie. Mon père peignait et c'est lui qui m'a enseigné la peinture au début. J'ai tout de suite été rebelle, je n'imaginais pas les choses comme elles devaient être ou comme on nous l'enseignait en Europe ou en France. Mon père voulait que je peigne la réalité sur un chevalet avec les lois de la perspective, les points de fuite, etc.
Mon père a été mon premier professeur et j'ai beaucoup appris à ses côtés. À l'âge de 8 ans, il a voulu m'apprendre la perspective, le point de vue mais j'ai longtemps refusé. Il était très mécontent car c'était selon lui les bases de la compréhension de la réalité. Sauf que pour moi, il n'en était rien. J'ai voulu suivre mon intuition malgré ses réprimandes. Alors quelle était ton intuition? La représentation figurative équivaut à la mort pour moi. Mes intérêts sont la vie, le mouvement perpétuel et la maîtrise de la spontanéité. Mes professeurs d'art me trouvaient effacée en classe, c'était le cas. Ils m'ont proposé d'aller en Asie car selon eux, cette culture m'était plus adaptée. J'ai vécu en Chine pendant dix ans, c'était un entraînement très compliqué pour moi. Ensuite je suis revenue en France. La genèse et la maturation de mon travail se trouvent dans les deux cultures. J'ai redécouvert la culture européenne à la suite de ce voyage: Rembrandt, Turner, Victor Hugo… Et j'ai déconstruit tout ce qu'on m'avait appris à l'école.