Coiffeur à Lons-le-Saunier
Tous les coiffeurs Jura Lons-le-Saunier Maryline Coiffure
Adresse et informations d'accès
28 Rue Lafayette
39000 Lons-le-Saunier
Présentation
Ce salon et toute son équipe vous accueillent toute la semaine: avec eux, vos cheveux seront entre de bonnes mains! Ces coiffeurs proposent des prestations variées pour les hommes, les femmes et les enfants toute la semaine, y compris le samedi. La coiffure est leur domaine d'expertise et ces spécialistes peuvent vous proposer un service sur mesure. Aprèz une étude de la nature de votre cheveu et de la forme de votre visage, ils vous proposeront les coupes les plus adaptées pour harmoniser votre look. Coupe, brushing, couleur, balayage, mèches... Faites leur part de vos envies et ils les réaliseront grâce à leurs compétences et à leur savoir-faire. Ils sont formés aux dernières techniques et peuvent vous proposer des styles tendance et dans l'air du temps. Les meilleurs produits sont référencés dans ce salon pour prendre soin de vos cheveux, tout en leur donnant de l'éclat et en les revitalisant.
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Présentation de votre coiffeur à Lons le Saunier Le salon Maryline Coiffure a été créé, il y a maintenant 27 ans. Après 7 années passées comme employée, votre coiffeuse a décidé de se lancer dans l'aventure en ouvrant son propre salon de coiffure à Lons le Saunier, aujourd'hui composé de 3 collaborateurs passionnés. Toujours présente et très pointilleuse sur le travail, Maryline souhaitait avant tout transmettre son savoir-faire. C'est pourquoi, au fil des années, elle a formé plusieurs apprentis au salon de coiffure. Votre coiffeur (Lons le Saunier) est sans cesse à la recherche des dernières tendances et nouveautés dans le domaine de la coiffure. En 2006, Maryline a fait le choix d'aménager un espace de conseils capillaires et de vente de perruques notamment pour les personnes atteintes de cancer. En 2009, suivant sa route, elle s'est également intéressée au secteur du bien-être de la beauté. Elle a donc, par la suite, proposé des soins uniques dans le domaine de l'anti-âge. L'expérience ne s'acquiert qu'au fil du temps, les stages et les autres formations de coiffure sont au cœur du concept du salon.
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Activité: Coiffure Adresse: 28 Rue Lafayette 39000 Lons-le-Saunier Besoin d'aide? Si vous n'arrivez pas à trouver les coordonnées d'un(e) Coiffure à Lons-le-Saunier en naviguant sur ce site, vous pouvez appeler le 118 418 dîtes « TEL », service de renseignements téléphonique payant 24h/24 7j/7 qui trouve le numéro et les coordonnées d'un(e) Coiffure APPELEZ LE 118 418 et dîtes « TEL » Horaires d'ouverture Les horaires d'ouverture de Maryline Coiffure à Lons-le-Saunier n'ont pas encore été renseignés. ajoutez les!
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Salon de coiffure situé 28 r Lafayette, 39000 LONS LE SAUNIER
Tel. : 0384430729
Mobile: N. C. N. C. Les coordonnées de ce coiffeur ont changés? Ce coiffeur n'existe plus? Cliquez ici
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Les autres élèves, en autonomie, ont un plan de travail différencié. Le temps d'accueil est long (40 min), c'est un temps structuré d'apprentissages et de remédiation en individuel. J'en profite aussi pour travailler l'écriture du prénom en individuel. En début d'après-midi, les élèves s'entrainent sur différents jeux avec un classeur de suivi. Ensuite, nous décloisonnons sur toute l'école pour la phonologie et les activités artistiques et scientifiques. En fin de journée, nous travaillons les mathématiques. Le jeudi est un jour différent car je suis déchargée et ma collègue n'a les élèves qu'une seule fois dans la semaine, elle essaye donc de tous les voir en une journée. emploi du temps
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Voici l'emploi du temps que j'ai prévu pour le début de l'année scolaire. J'ai 24 TPS, PS, MS, GS. En période 2 je le modifie un peu. Le dernier vendredi matin de chaque mois nous faisons un atelier pâtisserie « Explorer le monde » pour fêter les anniversaires du mois en présence des parents disponibles (ou nounou, au autre adulte référent). Tous les vendredis sur le créneau de 15h20 à 15h40, les enfants peuvent emprunter des livres à la BCD. Lors de la période 1 je propose des APC aux PS et TPS de 8h05 à 8h35 avant l'arrivée des MS et GS. Ils sont accompagnés de leurs parents. Ce qui permet de les habituer à la classe à ce qui est attendu d'eux…
Légende:
DDS = Dame De Service Je n'ai pas d'ATSEM, Et à priori je n'en aurai pas encore cette année. Elle est remplacée par des femmes de ménage. Et je trouve moins démoralisant pour moi de noter DDS sur mon emploi du temps plutôt que femme de ménage. Elles font ce qu'elles peuvent mais n'ont ni formation, ni envie d'être là…
Je fais avec …
A télécharger:
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Le document modifiable
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D'autres rituels peuvent venir se greffer: nombre de garçons, météo...
10H05
La boisson (5 mn)
Pendant ce temps, je selectionne les réalisations qui pourront nous servir au bilan. Les élèves se répartissent dans la classe, un enfant commande à l'ATSEM des verres pour sa table. Il peut ajuster la quantité: "Encore un verre s'il te plait". Lorsque tout le monde est servi, on peut boire. Situation numérique, apprentissage du vivre ensemble, voilà qui agrémente ce besoin fondamental: boire. La consigne se complexifie: l'enfant doit aller chercher en une fois la bonne quantité pour sa table. En fin d'année, quelques verres sont déjà disposés sur la table, l'élève doit alors trouver le complément. On profite parfois de ce moment pour organiser une petite dégustation. 10H10
Le bilan (10 mn)
Nous nous retrouvons au coin regroupement. Un chant connu, une comptine rassemble l'attention de tous. J'organise alors:
- soit le bilan d'un atelier à partir de quelques productions
- soit un échange autour d'une trouvaille, pour enrichir, relancer notre activité.
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Elle est ainsi mieux respectée. D'autre part, les affichages sont le plus simple possible: la photo et le nom de l'objet ou du jeu, afin de ne pas démultiplier les informations. En effet, des études ont démontré que plus la classe était surchargée en affichages "inutiles" ou mal identifiés, plus cela diminuait leur efficacité. Ils doivent être utiles au quotidien et sobres pour qu'ils soient facilement identifiables. En fonction des périodes de l'année, certains affichages peuvent disparaître pour laisser la place à d'autres. Ici, les nombres sont affichés pour les GS (et que jusqu'à 5 pour le moment), absolument pas pour les PS (Cela n'a aucun sens pour eux). Il en va de même pour les jours de la semaine, le calendrier,... Par contre, pour les PS, nous créerons ensemble, les élèves et moi, des affichages sur les tris de couleurs, puis les classements, la différenciation entre les quantités un peu et beaucoup, … Nous pourrons ainsi y faire référence pour continuer nos apprentissages (support de mémoire des notions abordées) et les faire évoluer en fonction de nos découvertes.
Le second adulte se trouvera dans un des espace en fonction de la difficulté de l'activité ou du besoin de présence de l'adulte. Faire 4 créneaux d'ateliers par jour, va me permettre de pouvoir réaliser les 4 séances d'apprentissage de MHM sur la semaine avec chaque enfant. C'est certainement perfectible. Je verrai cela après quelques semaines d'essai, surtout si c'est trop dense pour mes MS. >Clique sur l'image pour le voir en grand<