Discipline
Grammaire
Niveaux
CE1, CE2. Auteur
J. AUDRAIN
Objectif
-> Savoir ce qu'est un déterminant
-> Reconnaître les déterminants au sein d'une phrase
-> Savoir qu'il existe plusieurs sortes de déterminants
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples: sujet placé avant le verbe et proche de lui; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). Déroulement des séances
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Qu'est-ce qu'un déterminant? Pluriel des noms – Ce1 – Exercices à imprimer | Le cycle 2 - Après l'école. Dernière mise à jour le 25 janvier 2019
Discipline / domaine
Savoir ce qu'est un déterminant. Savoir qu'il existe plusieurs sortes de déterminants. Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
Étiquettes "déterminants"+ noms "sac" et "table"+ étiquettes "s"
1. Phase 1 | 15 min. | découverte
Placer sur la table les étiquettes: "sac" et "table": A quelle famille de mot appartiennent ces mots (présenter les symboles du verbe et du nom)?
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Reprise des erreurs de syntaxe. 2
Les déterminants. Dernière mise à jour le 30 janvier 2019
Reconnaître les déterminants au sein d'une phrase. 35 minutes (3 phases)
A portée de mots p 34
1. Phase 1 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Rappel de la séance précédente. Rappel de ce qu'est un déterminant. Lecture silencieuse du texte. Surligner les mots que l'on ne connait pas. Mise en commun. Que raconte le texte? Lecture collective du texte. 3. Phase 3 | 15 min. | recherche
Je découvre 1 a), b) Correction 2 Correction Verbalisation
3
Utiliser des déterminants
Reconnaître les déterminants possessifs. 30 minutes (3 phases)
A la portée des mots p 35
2. Phase 2 | 20 min. | entraînement
Exercice 5. Exercice 6. Exercice 7. Correction. 3. Phase 3 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Avez-vous des questions? Leçon. Lecture de la leçon. A coller
4
Utiliser les déterminants. Les déterminants | CE1-CE2 | Fiche de préparation (séquence) | grammaire | Edumoov. Utiliser les déterminants possessifs. A la portée des mots p 35. 1. Phase 1 | 10 min. Rappel de ce qu'est un déterminant.
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Pourquoi? (ce sont des noms de choses, objets). Mettre l'étiquette "table" au centre de la table et demander à un élève de placer un livre sur: une table (placer le mot "une" devant "table"). "la" "table" (on s'attend à la question "laquelle? ") montrer que ce mot contrairement au mot "une" indique en effet une table en particulier. Dire alors la table près du tableau, près du bureau... ) Faire de même avec ta, ma, sa, des, les. Même travail avec le mot "sac" et les déterminants "un, le, mon, ton, son, les, des". (discuter brièvement des précisions apportés par les déterminants possessifs et du "s" à ajouter aux noms avec "les" et "des"). 2. Phase 2 | 15 min. | recherche
Donner les étiquettes précédentes à chaque groupes (rajouter une étiquette avec un verbe comme par exemple mettre ou poser). Les élèves doivent faire le plus de phrases possible et les écrire sur une ardoise. Évaluation déterminant ce document. 3. Phase 3 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque groupe choisit une phrase. Le représentant du binôme dicte la phrase à la Maîtresse.
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Accord des noms au pluriel. Règle générale du pluriel pour les noms
Au pluriel, on ajoute généralement un « s » au nom. Accord des noms au pluriel: exceptions
Les noms qui se terminent par ou,
Les noms qui se terminent par au,
Les noms qui se terminent par eau,
Les noms qui se terminent par eu,
Les noms qui se terminent par al
Les noms qui se terminent par ail
Les noms qui se terminent par s, x ou z.
1 – Leçon (ou trace écrite) sur le pluriel des noms communs pour cahier ou affichage.
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Exercices sur le pluriel des noms: écris les noms au pluriel – fiche 2. Pour récupérer les documents: clic droit et « enregistrer l'image sous » (ni ppt ni pdf pour l'instant) – Vous pourrez ainsi aisément imprimer en format A4 ou A5
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Les déterminants possessifs
Commençons par un petit rappel de cours
Le déterminant possessif s'emploie comme l'article défini mais il ajoute des indications sur la personne
Exemples:
La poupée de Julia: c'est sa poupée
Il change lorsque la personne change
Exemple: Ceci est votre cartable- ceci est ton cartable
Comme tous les déterminants, le déterminant possessif s'accorde avec le nom. Identifier le déterminant | CE2 | Fiche de préparation (séquence) | grammaire | Edumoov. Au masculin singulier: mon, ton, son
Au féminin singulier: ma, ta, sa
Au masculin ou féminin singulier: notre, votre leur
Au masculin ou féminin pluriel: nos, vos, leurs
Attention: Devant une voyelle, on met un déterminant possessif singulier au masculin:
Exemples: mon ennemie / mon envie
Le déterminant possessif singulier s'écrit au masculin devant un "h" muet:
Exemples: son habitation, mon histoire
Coucou, c'est ton ami Gus! Peux-tu m'aider à trouver les déterminants possessifs qui manquent dans les phrases? Voici d'autres exercices, fiches de cours, fiche d'activité sur le même thème
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Maman de trois petits loups
J'essaye comme beaucoup de concilier mes deux vies…
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