Bonjour à tous et à toutes,
Nous espérons que vous passez un été très agréable et que vos vacances auront été reposantes et inspirantes. Mais malgré tout la rentrée arrive à grands pas, et il va falloir la préparer. Pour vous faciliter un peu la tâche, nous avons décidé de compléter notre tutoriel du carnet personnalisé en vous donnant les dimensions qui vous permettront de réaliser des protège-cahiers A4 et A5. En effet, un protège-cahier en tissu est lavable, ne se déchire pas comme ceux en plastique, peut être coordonné avec d'autres accessoires et peut surtout être très beau et personnalisé. Protège cahier d'appel - Léna & Noé. Les parents de (pré)ados et les personnes qui aiment avoir des accessoires originaux comprendront à quel point ce dernier argument est de taille! Rappel: Ce tutoriel, comme tous les tutoriels du site, est gratuit pour un usage personnel. Pour tout autre usage (commercial, professionnel,... ) contactez-nous à l'adresse
A/ Quel matériel vous faut-il pour coudre un protège-cahier A5 (96 pages)? Du tissu (un joli coton imprimé sera parfait): 1 rectangle de 36, 5 x 24, 5 cm (la couverture), 2 rectangles de 12 x 24, 5 cm (les rabats).
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Comment coudre les protège-cahiers? Reportez-vous à notre tutoriel "Réaliser un joli carnet avec une couverture en tissu" et suivez les étapes à partir de la n°3 car nous n'avons pas besoin ici de la poche de rabat. Omettez également l'élastique qui est destiné à accrocher un stylo. Et voilà, votre protège-cahier est terminé! Vous voilà un peu mieux équipé(e) pour la rentrée!
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Demander aux enfants de se rappeler de l'histoire (possibilité de relire le résumé réalisé par la classe) et de choisir son moment préféré de l'histoire. Ils devront soit l'écrire soit le dessiner soit les deux (dessin légendé) et réfléchir à pourquoi ils ont choisi ce moment là de l'histoire. Ce travail peut-être fait sur le cahier de culture. 2. Partager ses opinions | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves volontaires viennent lire / montrer leur travail et expliquer à la classe pourquoi ils ont choisi ce passage. Ceux qui ont choisi le même peuvent réagir, expliquer leur choix. Des erreurs de compréhensions peuvent être corrigées par le groupe classe. Le PE peut aussi faire ce travail pour leur donner l'exemple et les lancer. 3
Faire des liens
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.