» L'évolution des objets. » Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets. » Cycle de vie. » Les règles d'un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l'intégrité d'autrui. OTSCIS-1-2-Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques. Banques d’exemples d’évaluations Technologie Cycle 3 et Cycle 4 – Technologie Collège. OTSCIS-1-3-Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue: fonctionnel, structurel, environnemental, technique, scientifique, social, historique, économique. OTSCIS-1-4-Élaborer un document qui synthétise ces
comparaisons et ces commentaires. OTSCIS-2- Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés
OTSCIS-2-1-Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de
description adaptés: croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux. » Croquis à main levée
» Différents schémas
» Carte heuristique
» Notion d'algorithme
OTSCIS-2-2-Lire, utiliser et produire, à l'aide d'outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.
Technologie 4Ème Evaluation En
Algorithmes – 4ème – Evaluation, bilan, contrôle avec la correction
Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur "Algorithmes" pour la 4ème. Notions sur "Algorithmes et programmation" Compétences évaluées Réaliser des activités d'algorithmique débranchée. Mettre en ordre des instructions pour construire un programme simple. Comprendre un script de déplacement ou de construction géométrique. Technologie 4ème evaluation les. Consignes pour ces évaluation, bilan, contrôle: Exercice N°1 Vous allez vous laver les mains. Vous allez pratiquer un algorithme. On vous donne les instructions dans le désordre et les remettre dans l'ordre. Je ferme le robinet. Je…
Instructions conditionnelles – 4ème – Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur l'algorithmique et programmation
Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur "Instructions conditionnelles" pour la 4ème. Notions sur "Algorithmes et programmation" Compétences évaluées Ecrire un programme simple qui utilise une instruction conditionnelle. Gérer le déclenchement d'un script utilisant une instruction conditionnelle en réponse à un événement.
Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet communicant. Compétences associées
Connaissances
Exemples d'évaluation
DIC-1-Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser une idée en intégrant une dimension design
DIC-1-1-Identifier un besoin (biens matériels ou services) et énoncer un problème technique; identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes, qualifier et quantifier simplement les performances d'un objet technique existant ou à créer. » Besoin, contraintes, normalisation
» Principaux éléments d'un cahier des charges
DIC-1-2-Imaginer, synthétiser et formaliser une procédure, un protocole. » Outils numériques de présentation. » Charte graphique. Banque d’évaluations mutualisées Cycle 4 – Technologie Collège. DIC-1-3-Participer à l'organisation de projets, la définition des rôles, la planification (se projeter et anticiper) et aux revues de projet. » Organisation d'un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets. DIC-1-4-Imaginer des solutions pour produire des objets
et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin.
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