BILAN: Une feuille A4, 4 bandes colorées au nom de 4 élèves de taille différentes mais proches, 4 aimants. 1. Appropriation du matériel | 5 min. | découverte
Demander aux quatre enfants de tailles similaires de se placer à côté les uns des autres et constater qu'il est difficile de savoir qui est plus grand que/ petit que. Montrer les bandes qui représentent les tailles de ces enfants. Ranger du plus petit au plus grand du monde. Toucher les bandes, essayer de lire les noms des élèves qui y figurent, comprendre que les bandes représentent les différentes longueurs/tailles des élèves nommés. Qu'est-ce que c'est? A quoi ça sert? Bandes de papier colorées, les tailles de..., "Il y en a des plus longues/courtes". On veut pouvoir les ranger du plus petit enfant au plus grand. Comment faire? Observer les élèves puis les faire verbaliser sur leurs actions. Elèves qui les empilent d'où bandes élèves cachées, élèves qui les placent les unes à côté des autres sans les aligner à une extrémité, élève qui les alignent mais sans les mettre dans l'ordre, élèves qui les aligne et les range dans l'ordre.
Ranger Du Plus Petit Au Plus Grand Du Monde
Puis ils devront trouver des objets de longueur égale. Enfin, exercices d'entraînement. Déroulement des séances
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Ranger des objets en fonction de leur longueur - MS - GS - Période 1
Dernière mise à jour le 11 septembre 2016
Discipline / domaine
Amener les élèves à ranger des objets selon leur longueur de façon perceptive(plus grand que, plus petit que), puis à attester du problème de cette forme de validation. Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
1 hérisson de référence en pâte à modeler et deux nus à ses côtés + 2 hérissons nus par élèves, 19 paires d'yeux en papier, 19 nez perles, 40 pailles/baguettes de tailles différentes pour les élèves(proposer une série de 4 à 8 pailles pour des MS; de 8 à 12 pour des GS) mais plus grandes ou courtes que les 8 pailles de référence qui m'appartiennent, de 5cm à 30 cm selon les besoins de l'activité entreprise. (écart de longueur de l'ordre de 2 cm en MS; de 1 cm pour les GS). Ateliers individuels de manipulation. 1. Appropriation du matériel | 10 min. | découverte
Ils touchent leurs 5 baguettes/pailles(plus grandes et petites que celles du hérisson déjà constitué) et regardent les bases des hérissons.
Ranger Du Plus Petit Au Plus Grand Parc
Toujours pour mes ateliers, un jeu, ou plutôt 2 jeux de 26 cartes de nombres à classer du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit. Jaune: nombres de 0 à 99 répartis en difficulté croissante:
- 4 cartes de nombres de 1 à 19
- 4 cartes de 1 à 59
- 18 cartes de 1 à 99. (chiffres des dizaines tous différents, puis 2 ou 3 nombres avec le même nombre de dizaines... )
Violet: nombres de 100 à 999
- chiffres des centaines différents
- 2 ou 3 nombres avec le même nombre de centaines
- nombres avec le même nombre de centaine et/ou de dizaines. Ranger du plus petit au plus grand ce1. 2 fiches de trace écrite:
- 1 pour ranger les nombres en ordre croissant
- 1 pour ranger les nombres en ordre décroissant
Utilisable du CP au CE1, voire en début de CE2! Et j'ai rajouté une version en noir et blanc: exactement le même jeu, mais des rayures à la place du jaune et des lignes brisées à la place du violet...
Ranger Du Plus Petit Au Plus Grand Ms Noel
Coup de coeur. Dix petites graines Sur le thème du printemps et de la pousse des graines
Très bel album avec un décompte de 10 graines à 1 fleur et à chaque étape de la transformation de la graine en fleur, il arrive quelque chose à une des graines du départ... Code de la route Un album sans texte. Un de mes auteurs préférés. Du langage à gogo sur cet album à faire une fois les contes traditionnels lus, car on retrouve tous les personnages des contes sous forme de clin d'œil et d'humour. Le plus malin Bien est pris celui qui croyait prendre... Ordonner des nombres entiers : ordre croissant et décroissant - Maxicours. Loup va trouver plus fort que lui... Superbe album de Ramos, coup de cœur encore sur le thème des loups. A lire après avoir fait les contes, car beaucoup de rappels vers les personnages des contes. Le loup qui découvrait le pays des contes Loup veut faire un gâteau mais il n'a pas les ingrédients. Il part les chercher et rencontre plein de personnages de contes. A lire en fin de séquence sur les contes. Le petit chaperon rouge Livre coup de cœur pour ses graphismes et ses couleurs.
Le crayon orange est plus grand que le crayon gris. Le crayon gris est plus grand que le crayon vert. Le crayon vert est le plus petit. " Important: Faire remarquer à l'enfant que pour comparer la taille de différents crayons il est important que la base des crayons soient bien au même niveau. 2) Fiches d'entrainement. Ranger du plus petit au plus grand parc. L'adulte donne les consignes et s'assurent qu'elles sont bien comprises. Remarques: les élèves ont déjà travaillé en classe sur les rangements par tailles mais les exercices tels qu'ils sont présentés dans les fiches ne sont pas connus. Veuillez à bien expliquer les consignes et à accompagner l'enfant au début, si besoin. L'enfant fait en autonomie les exercices, en s'appliquant. Laisser suffisement de temps. Faire les exercices au crayon de papier. Correction: Dans un premier temps l'adulte vérifie et indique le nombre d'erreurs ou d'oublis, l'enfant retourne se corriger seul. Dans un second temps l'adulte corrige en présence de l'enfant en expliquant les erreurs s'il y en a.