Le fond: il est nécessaire d'argumenter en ayant mis en relation le ou les documents avec la consigne, de mobiliser ses connaissances pour traiter le sujet, et d'avoir une expression soignée (soin, écriture, orthographe). II/ Faire le brouillon (25 minutes)
1. Le matériel:
crayon à papier, gomme, feutres, crayons de couleurs (au brouillon), stylo plume avec encre effaçable (au propre). 2. Exercices géographie Terminale - exercices corrigés en ligne - Kartable. Un brouillon organisé
Pour cela, il est nécessaire de:
Disposer de plusieurs feuilles de brouillons, 2-3 feuilles pour l'analyse du sujet et au moins une feuille par partie (introduction, partie 1, partie 2, partie 3, conclusion)
Numéroter les pages
Écrire en haut de chaque page le titre de la partie
Ne pas écrire au verso des feuilles de brouillon (pour gagner du temps et éviter de se perdre)
3. Analyser le sujet
Il s'agit de comprendre le sens et l'intérêt du sujet. Pour cela, il faut:
Lire et comprendre la consigne. Exemple de consigne:
SUJET du thème: L'Afrique: les défis du développement
CONSIGNE de l'exercice: À l'aide des deux documents et de vos connaissances, montrez les atouts et les potentialités de l'Afrique pour assurer son développement, mais aussi les défis qu'elle rencontre et les limites de ce développement.
- Etude critique de document géographie terminale es corrigé 1 sec centrale
Etude Critique De Document Géographie Terminale Es Corrigé 1 Sec Centrale
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question portant sur un document ou plusieurs documents, les classer, les hiérarchiser. Confronter un document à ce qu'on peut connaître par ailleurs du sujet étudié. Etude critique de document géographie terminale es corrige les. Utiliser ses connaissances pour expliciter, expliquer le document et exercer son esprit critique. - Savoir lire, comprendre et critiquer une carte, un croquis, un document iconographique, une série statistique…
L'explicitation des capacités travaillées et méthodes acquises en histoire et en géographie est nettement moins détaillée et les consignes proposées dans les sujets zéro ou les sujets de la BNS permettent de mesurer l'autonomie attendue d'un élève de lycée dans l'analyse d'un document. Pour les accompagner dans l'appropriation de la méthode, les échelles descriptives peuvent ici constituer des outils intéressants au service des apprentissages. En explicitant clairement les attendus de l'épreuve sur le plan méthodologique, elles permettent de mieux s'approprier la démarche et de mieux identifier les pistes d'amélioration.
D'autre part, le travail de documents du manuel conduit trop souvent à une "sacralisation" du support qui ne peut être annoté. Dans l'exemple du document sur les nouvelles formes de conflictualité, un double travail de surlignage et d'analyse dans une colonne à droite est proposé. Un outil d'évaluation au service des apprentissages: l'échelle descriptive
Les échelles descriptives permettent de critérier et d'expliciter l'évaluation, afin de faciliter la progression des élèves. Cet article décrit plus précisément leur utilisation. Au-delà de l'harmonisation des pratiques d'évaluation au sein d'une équipe, l'outil permet de clarifier les attendus de l'exercice. Au terme de sa scolarité obligatoire, les élèves ont été familiarisés avec l'analyse de document(s). Compétences travaillées en histoire géographie
(programme de cycle 4)
Capacités travaillées et méthodes acquises en histoire et en géographie (programme de terminale)
Comprendre le sens général d'un document. Bac ES 2015: sujet et le corrigé d'histoire-géographie-document - Annales - Exercices. Identifier le document et son point de vue particulier.