Ou encore cette 'blague' qui consiste à soulever les jupes des filles avec sa règle.
' Lorsque le respect n'est pas enseigné dans les petites classes, le curseur ne cesse de se déplacer jusqu'à être poussé à l'extrême au collège et au lycée ', alerte encore Violaine Guérin. Souvent, les jeunes filles finissent par intérioriser les violences dont elles sont victimes, ne réalisent pas forcément la portée de certains actes, méconnaissent les sanctions juridiques dont sont passibles leurs agresseurs, ou bien se disent tout simplement fatalistes. " Dans un long article publié sur le site de L'Express, intitulé Sexisme à l'école, silence dans les rangs, la journaliste Amandine Hirou met en lumière le sexisme systémique qui règne dans les cours de récréation ou les salles de classe. Insultes, intimidations, harcèlement, agressions sexuelles ou slut-shaming, au cours de leur scolarité les jeunes filles sont confrontées à des violences de plus en plus répandues. Face à des enseignant·e·s souvent débordé·e·s et des pouvoirs publics peu pressés d'agir, les comportements misogynes se multiplient et restent généralement impunis.
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On a lu pour vous ce papier de L'Express qui détaille les innombrables violences sexistes dont sont victimes les filles, de la maternelle au lycée, et on vous le conseille fortement.
" ' Si les parents savaient véritablement ce qu'il se passe entre les murs des établissements qui accueillent leurs enfants, ils prendraient peur ', assure la gynécologue Violaine Guérin, présidente de l'association Stop aux violences sexuelles, au diapason avec bien d'autres acteurs engagés sur le terrain. ' Il y a trente ans, quand j'ai commencé à exercer, jamais je n'aurais entendu une jeune fille me confier qu'elle avait eu son premier rapport avec deux garçons rencontrés sur Facebook. Aujourd'hui, je peux vous donner les tarifs exacts des fellations pratiquées dans les toilettes de certains établissements ', poursuit-elle. Le sexisme à l'école prend souvent racine dès la maternelle et le primaire, à travers des pratiques jugées parfois 'innocentes' comme le 'chat fesse' ou le 'jeu de la main', qui permet aux garçons d'engranger des points lorsqu'ils touchent la poitrine, les fesses ou le sexe de leurs petites camarades.
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Kero), n'est pas si certain de cette liberté revendiquée et évoque même une forme de pression exercée par les grands frères qui se battent pour que les jeunes filles n'enlèvent leur voile qu'une fois à l'intérieur de l'école et pas devant la grille. [... ]
Extrait e du 07. 05. 18: Sexisme à l'école, silence dans les rangs
"Surveillante", témoignage d'une assistante d'éducation dans un collège REP de banlieue, par Nora Bussigny, éditions Favre, avril 2018
"Principal de collège ou imam de la république? ", Bernard Ravet, Edition Kero, août 2017. Un dossier du Figaro et un entretien avec cet ancien principal de collèges prioritaires à Marseille qui dénonce la radicalisation d'adolescents
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Ce "tu suces? " jeté au visage d'une élève du lycée Jacques-Prévert, à Savenay, près de Nantes, pour avoir eu l'"audace", encore une fois, de porter une jupe avec des chaussettes hautes et des souliers à talons. Mais aussi, parce que désormais le sexisme prend de nouvelles formes, des garçons qui refusent de s'asseoir à côté de leurs homologues féminines au collège Versailles de Marseille... Ces anecdotes, glanées à travers toute la France, sont très loin d'être des cas isolés. Et les établissements cités ci-dessus ne sont pas forcément les plus "difficiles" ou les plus laxistes en matière de lutte contre les violences faites aux femmes. Parmi eux, beaucoup, comme le lycée d'Alembert par exemple, ont même le mérite de dénoncer haut et fort ce qui se cache ailleurs. Mais voilà, entre l'accès à la pornographie - facilité par Internet, les smartphones et les tablettes -, la violence et le harcèlement pratiqués à grande échelle sur les réseaux sociaux, les stéréotypes de genre intégrés dès le plus jeune âge et, enfin, le développement de la radicalité religieuse dans certains établissements, c'est bien toute l'Education nationale qui doit faire face à une très inquiétante situation.
Mais voilà, entre l'accès à la pornographie - facilité par Internet, les smartphones et les tablettes -, la violence et le harcèlement pratiqués à grande échelle sur les réseaux sociaux, les stéréotypes de genre intégrés dès le plus jeune âge et, enfin, le développement de la radicalité religieuse dans certains établissements, c'est bien toute l'Education nationale qui doit faire face à une très inquiétante situation. # discrimination # misogynie # sexisme # viol # culture_du_viol # violence_masculine # sexisme_d'etat # violences_sexuelles # mixité # harcelement_sexuel # école # éducation # deni # backlash # pornographie # prostitution # enfance # harcelement # facebook # snapchat # slut_shaming # grossophobie
Article nauséabond qui sous couvert de dénoncer la violence sexuelle désigne l'adversaire à abattre... Les « grands frères » A la lecture de ce récit d'une très grande force, il est possible de discerner trois « types de filles »: les « ultraféminines » au maquillage et aux tenues très sexuées; celles qui, au contraire, reprennent les codes vestimentaires et verbaux des garçons, qui parlent dru et cru et s'habillent en jeans ou en joggings; et celles qui portent le voile... Bon nombre de ces dernières mettent en avant leur libre choix.
Pour une écriture lisible et fluide! Ce cahier de 64 pages dédié à l'aide personnalisée de l'écriture est utilisable du CM1 à la 6e. Les +: * Un format adapté: Un format 19 x 26 cm adapté aux plus grands. * Des exercices progressifs pour une écriture lisible et fluide. * Chaque geste est retravaillé par famille de forme. Librairie-Interactive - Aide Personnalisée en lecture CP. Feuilletez en intégralité le cahier Cycle 3: Ressources complémentaires à télécharger sur le site compagnon: * Les guides pédagogiques. * Des vidéos explicatives. * Des ressources supplémentaires (fiches de remédiation, réglette d'aide à l'écriture, poster à imprimer…). L'auteure: Laurence Pierson, professeure des écoles pendant près de 20 ans, est aujourd'hui graphopédagogue et formatrice en lecture-écriture.
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sommaire p. 2) et s'organise ainsi:
une comptine ou poésie qui comporte le phonème à réviser; les graphèmes correspondant au phonème étudié (écriture script et cursive, minuscule et majuscule) présentés par un mot illustré, généralement
extrait de la comptine; une dizaine d'exercices ciblés. Le fichier est en vente sous forme papier et numérique à l'adresse ci-dessous:
Voir en ligne: La Classe Hors Série: Aide personnalisée en lecture
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