par lucos512 » Sam Juin 21, 2008 22:12
bonsoir, et bien voila c'est mon tour la languette de mon lecteur de carte est cassé, je vais essayer de trouver un systeme soit avec une autre commande comme un contacteur sous le siege ou autres je voudrais modifier ce systeme, je vais réfléchir a tous ca, une petite liason sur le lecteur via le petit contacteur de la languette, pas mal, je reve d'un démarage auto ou a commande vocal, je suis cinglé! un, si je n'y arrive pas le morceau de carte de crédit feras l'affaire, en tout cas bravo pour ce topic, trés belle idée de remplacer cette laguette
lucos512
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[TUTO] Réparation carte Renault
par lyan » Lun Oct 16, 2006 20:43
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Laguna Confort Expression 2005 115000kms
soufi
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par JrZ » Mar Avr 22, 2008 15:17
Bonjour,
Est-ce que quelqu'un sait comment démonter le lecteur de carte sur une lag2 phase2 de mai 2005, car sur le forum je n'ai vu le sujet traité que pour la lag2 phase1 et apparemment les lecteurs sont différents. Je suis très surpris car je suis monté il y a 2 semaines dans une laguna II phase 2 de 2006, et nous avons démonté le lecteur de carte pour atteindre le bloc clim. Et de mémoire, je n'ai pas vraiment vu de différence. Est-ce que quelqu'un peut confirmer
Laguna II 1. 6L 16V du 15/01/2001: parce qu'on aime le risque ou pas...
JrZ
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par Correus » Mar Avr 22, 2008 15:55
J'ai une question con, comment le lecteur de carte se démonte de la console centrale? Demonter lecteur de carte laguna 2 3. Laguna 2 V6 3 litres Gris Sideral Bientôt Renault Megane 3 DCI 130 Dynamique
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Messages: 177 Images: 0 Inscription: Sam Juil 08, 2006 22:44 Localisation: Essonne 91
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par Fast » Mar Avr 22, 2008 17:22
En tirant dessus.
6 16v de fin 2001. Merci. Bonjour
Si il ya un rapport Dans ton lecteur de carte tu as un contacteur qui donne l'info a ton UCH que la carte et insérer a fond
Si ce contacteur est défectueux le démarrage est possible qu'aprés un appuie long
Ce cher monsieur qui veut faire payer ces services propose de réparer ou de remettre en place ce contacteur
hello
il y a une languette de casser dans le lecteur de cartes. Il faut le déposer et recoller ce truc. va sur planête renault, ils expliquent comment faire la réparation! un ami à moi avait aussi ce souci et a réparé lui même, il était en extase après... Tutoriel demontage console central et boitier lecteur de carte sur espace 4 - YouTube. C'est réparé! J'ai démonté le lecteur de carte, il se déclipse, j'ai collé une lamelle en fer (récupéré d'une barette à cheveux) à la place de la languette qui à disparu au passage, à l'insertion de la carte, elle appuye bien sur le contacteur, tout va bien. 500 euros d'économisé grace à une barette à cheveux
bravo et merci du retour! et 4 euro. Archivé
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COOP est une approche de traitement basée sur la performance pour les enfants et les adultes qui éprouvent des difficultés à exécuter les compétences qu'ils veulent ou doivent exécuter. Cette approche active est spécifiquement centrée sur la personne et engage l'individu au niveau métacognitif pour résoudre les problèmes de performance. L'approche COOP consiste à établir des objectifs collaboratifs, réaliser une analyse dynamique des performances et utiliser des stratégies cognitives, une découverte guidée et des principes habilitants.
COOP est une thérapie qui guide les individus à découvrir et à développer indépendamment des stratégies cognitives pour effectuer les tâches nécessaires de la vie quotidienne telles que s'habiller, se toiletter, écrire, faire du vélo, nager, taper et d'autres compétences de la vie quotidienne. COOP place la personne au centre de sa prise en charge. Elle est pleinement actrice afin de déterminer les solutions les plus efficaces pour résoudre ses difficultés.
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Elle est axée sur l'exécution de tâches ou d'activités ainsi que la résolution de problèmes afin de développer des habiletés en partant des choix de l'enfant et impliquant l'utilisation de stratégies. L'approche CO-OP propose une méthodologie d'intervention très structurée, intégrant en amont des outils d'évaluations propre à l'approche à partir desquels découleront des objectifs définis avec l'enfant et sa famille autour d'activités problématiques. Elle propose à l'enfant de construire lui-même, sous la guidance structurée de l'ergothérapeute, des stratégies lui permettant de résoudre des problèmes moteurs et de coordinations qui péjorent les activités au quotidien (faire du vélo, s'habiller, ranger son cartable…) et les apprentissages scolaires (Utiliser des outils scolaires, s'organiser et planifier son travail…)
Cette approche s'adresse particulièrement aux enfants à partir de 6 ans présentant des troubles du neuro-développement (DSM-V). Il s'agit d'une thérapie brève, puisque centrées sur la réussite de tâches déterminées par l'enfant et dont on attend une réussite assez rapidement.
Approche Co Op Ergothérapie Meaning
Qu'est-ce que l'approche CO-OP? CO-OP veut dire Cognitive Orientation to daily Occupation Performance, ce qui signifie que c'est méthode basée sur une approche cognitive de la performance des enfants dans leur activités de vie quotidienne. Elle est centrée sur la personne et met l'accent sur l'exécution des actions à l'aide de la résolution de problèmes. Elle nécessite des prérequis spécifiques qui sont les suivants: L'enfant doit choisir 3 activités qu'il souhaite aborder, que ce soit pour apprendre une tâche ou pour améliorer l'exécution de la tâche choisie Il doit avoir de bonnes compétences verbales car celles-ci sont essentielles pour l'application de cette méthode Il doit être motivé car la méthode demande de suivre des indications précises Une fois que les trois activités sont choisies, le thérapeute guide l'enfant pour l'application de la méthode. Pour chaque activité choisie, l'enfant devra énoncer le But, établir un Plan qui lui servira à atteindre son but, puis Faire l'activité en suivant son plan, et enfin Vérifier si le résultat obtenu est en adéquation avec le but initial.
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Quels sont les autres objectifs de cette méthode? Le principal objectif est donc que l'enfant améliore sa performance dans des domaines qui sont importants pour lui et où il souhaiterait progresser. Cela va donc contribuer à sa valorisation puisqu'il se rendra compte qu'il est capable de réaliser plus de choses que ce qu'il ne pensait. Cette méthode aura aussi pour objectif de resituer l'enfant au centre de son accompagnement, de le rendre plus acteur de son suivi et donc d'améliorer sa motivation. C'est effectivement le cas puisque c'est lui qui va choisir les domaines d'occupation qu'il souhaite aborder avec cette méthode. Elle permet également à l'enfant d'acquérir une méthode de résolution de problèmes qu'il pourra généraliser à chaque activité qui est problématique dans son quotidien. A terme, il doit être capable de supprimer le canal verbal qui lui sert à apprendre la méthode, et ainsi d'automatiser les quatre étapes qui décomposent la méthode CO-OP. Enfin, même si cette méthode demande un encadrement spécifique, elle peut être enseignée et pratiquée par les parents à domicile et au quotidien.
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Article rédigé par:
Leïla Noblet
Ergothérapeute DE
Cabinet Ergo Noblet & Co
Pôle santé Les Mûriers
39 bis – 41, avenue de Bonneuil
94210 Saint-Maur-des-Fossés
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CO-OP signifie Cognitive Orientation To Daily Occupational Performance qui se traduit par l'orientation cognitive au rendement occupationnel quotidien.
Cette approche, exportée du Canada, permet de "guider l'enfant dans la découverte de stratégies cognitives pour améliorer son rendement (sa performance) occupationnel au quotidien". Centrée sur l'enfant, axée sur l'exécution de tâches ou d'activités et la résolution de problèmes, elle permet à l'enfant d'acquérir les habiletés essentielles pour lui et son épanouissement par le biais de la découverte guidée. Nous l'intégrons systématiquement dans nos accompagnements. Cette approche se met en place pour l'apprentissage des tâches motrices simples et/ou complexes. Par exemple: faire ses lacets, faire du vélo, signer un document, etc.