Paroles de la chanson Elle (D1) par Debout Sur Le Zinc
Elle a la sensibilité tenue à vif,
Pas de doute, la barre est haute, mais
Pas le choix, jamais dire jamais. Elle a la conscience aiguisée,
À la source de tout acte elle remonte,
Avec ou sans tact,
Isole le sens, en extrait l'essentiel. Elle a la douleur érigée
En étendard, tenue correcte exigée,
Fais gaffe au faux pas, faut pas déconner
Avec tout et n'importe quoi, c'est pigé? Elle monte à l'assaut dans tous les sens du terme,
Et si douce, si douce à l'épiderme,
Bas les pattes,
Si tu penses en termes de sexe faible ou fort,
Encore un effort. Elle a des idéaux vertigineux,
Des montagnes d'envies,
Des tas d'idées pour améliorer la vie,
Parc'qu'à part elle, personne n'y pense. Debout sur le zinc paroles. Et moi ça m'éblouit,
Je kife cet appétit imparable, insatiable, inaltérable. Elle part à la recherche de son identité,
Dans les bas-fonds, là où ses sœurs sommeillent,
Un sommeil long de tant de vies effacées,
Consentantes et forcées,
Elle, de l'admettre, forcée de reconnaître en certains
Le talent certain de séparer les elles des ils,
Par la force et le poids de leur attribut viril.
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Ne tombe pas
Il parait qu'autour de nous c'est gris
Que tout était mieux avant
Que le monde est petit
Qu'il est loin le temps où l'on rêvait
Avec des idées pareilles
Moi je crois qu'on devrait
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Moi j'en ai pas. Sélection des chansons du moment
Ne tombe pas
Il parait qu'autour de nous c'est gris
Que tout était mieux avant
Que le monde est petit
Qu'il est loin le temps où l'on rêvait
Avec des idées pareilles
Moi je crois qu'on devrait
Oublier la peur de suivre
Le même chemin qu'hier matin
Rester debout et redevenir quelqu'un
Debout parce qu'on veut vivre
Debout parce que ça fait du bien
Faire conclure que les groupes Papa et installe les guirlandes lumineuses sont indispensables, mais que le groupe Dans le jardin, peut être supprimé. Faire reconstituer la phrase: Ma grande soeur / apporte les boules et procéder aux mêmes manipulations. Faire conclure que les deux groupes sont indispensables. Échange de groupes: Demander aux enfants de remplacer le groupe Ma grande soeur par un autre groupe et faire écrire à chaque fois la nouvelle phrase sur une bande de papier vierge: Ma grande soeur apporte les boules Mon frère apporte les boules Papa apporte les boules Faire lire à haute voix les différentes phrases formées. A partir de la phrase Ma grande soeur apporte les boules, faire trouver de nouvelles phrases en faisant remplacer le groupe apporte les boules. Ma grande soeur apporte les boules. Ma grande soeur installe les guirlandes lumineuses. Ma grande soeur accroche une étoile. Faire lire à haute voix les différentes phrases formées. Élaboration de la règle: questionner les élèves sur les groupes dans la phrases: faire émerger que: dans une phrase il y a plusieurs groupes de mots "qui vont ensemble".
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". Faire lire cette phrase et poser des questions pour faire découvrir les groupes qui la constituent: De qui parle-t-on? Le petit garçon. Qu'est ce qu'on en dit? Il accroche les guirlandes. Il y a deux groupes dans cette phrase. Découpage des groupes: Faire venir un élève au tableau pour découper les groupes. Procéder de la même manière pour les autres phrases en changeant d'élève: "Léonie dessine des étoiles blanches sur les vitres. " De qui parle-t-on? Léonie Que fait-elle? elle dessine des étoiles blanches Où? sur les vitres. Il y a trois groupes dans cette phrase. "Maman suspend les boules. " De qui parle-t-on? Maman Que fait-elle? elle suspend les boules. Faire relire tous les groupes affichés au tableau. Conserver toutes les étiquettes pour la deuxième étape. 3. | recherche
Répartir les étiquettes des groupes entre les élèves. Les faire lire silencieusement De qui parle-t-on? : demander aux enfants de lever le doigt s'ils possèdent un groupe qui indique «de qui on parle ». Léonie - Maman - le petit garçon.
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📌 LE VERBE CE1 LA PHRASE NÉGATIVE/AFFIRMATIVE Activités de recherche et de découverte sur la négation + entrainement. 📌 La phrase négative CE1 LES PRONOMS PERSONNELS Activités de recherche et de découverte sur les pronoms personnels + entrainement. 📌 Pronom personnels CE1 LES GROUPES DE LA PHRASE Activités de recherche et de découverte sur le groupe sujet et le groupe verbal + entrainement. 📌 Les groupes de la phrase CE1 L'ADJECTIF Activités de recherche et de découverte sur l'adjectif qualificatif + entrainement. 📌 adjectif CE1 LE GENRE Activités de recherche et de découverte sur le genre + entrainement. 📌 féminin/masculin CE1 sommaire grammaire CE1 ❖ 👣 🐘 EXERCICES et LEÇONS pour MÉMORISER 2021 fichier complet 2021 12 fiches à gauche: la leçon, à droite: les exercices 📌 Grammaire leçons exercices CE1 RITUEL 📌 rituel gram/conj sommaire grammaire CE1 ❖ 💡 DES OUTILS POUR CRÉER des documents mathématiques dans quelques temps..... voir la page 📜 JEUX DE GRAMMAIRE Pour le CP voir: 📌 observer l'écrit CP sommaire grammaire CE1
Les élèves (en groupe) doivent remettre les étiquettes sur les bonnes affiches. Confrontation et recherche collective des règles pour savoir où les placer. affiche adjectif sans étiquette
affiche déterminant sans étiquette
affiche nom sans étiquette
affiche verbe sans étiquette
affiche adjectif
affiche déterminant
affiche nom
affiche verbe
V oici la version « noir et blanc » du jeu et une fiche récapitulative ( que je plastifierai): chaque élève en aura une et y inscrira dans les bonnes cases les mots du tableau. ( Phrase au tableau, ou étiquettes piochées)
Version N et B et fiche récapitulative Le jeu: Qui est qui? et pourquoi? Qui est qui? et pourquoi? Travail sur la nature des mots, sur les techniques de reconnaissance et sur la systématisation. Voici un autre jeu:Par groupe de 4 ( agrandir en A3 la fiche collective), ou en individuel sur cahier. Une fois, le jeu terminé, mise en commun. Pourquoi a-t-on mis ce mot là et pourquoi pas ici. Je le ferai aussi en écrivant les mots au tableau et les élèves écrirons dans les cases.