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Samuel Alain, Psychologue
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Elle permet de faire un point sur son histoire, de comprendre la demande du bilan et de faire connaissance avec le jeune afin d'instaurer un climat de confiance nécessaire pour la passation du test. Au cours de cette rencontre, j'explique également le déroulement du bilan, son intérêt et je réponds aux éventuelles questions de l' enfant ou de l' adolescent et de ses parents. Le second temps correspond à la passation du ou des tests compris dans le bilan. La durée varie entre 1h et 3 h en fonction du bilan effectué et du ou des tests pratiqués ( bilan psychométrique = 1h-1h30; bilan neuropsychologique = 2H-3H). Différence neuropsychologue et orthophoniste gratuit. Les parents ne sont pas présents durant l'évaluation. La troisième étape est consacrée à la cotation, à l'analyse et à l'interprétation des résultats. Ces derniers sont quantifiés et standardisés à partir des notes obtenus aux différentes épreuves. Ils permettent de rendre compte des facultés de l' enfant ou de l' adolescent. L'interprétation de ces résultats associés au comportement de l' enfant ou de l' adolescent durant la passation et à sa singularité permettent de rendre compte des différents mécanismes cognitifs et affectifs mis en place face à ses facultés et à ses difficultés.
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Attention ce n'est pas remboursé par la sécurité sociale!!!!! Si la notion du temps qui passe n'est pas, a priori juste, par exemple 1mn ou 20mn ou 3 heures c'est pareil ou encore si des notions comme le matin, l' après midi, hier, demain, ne sont pas bien comprises. Si l'écriture de votre enfant est illisible ou s'il arrive à graver les feuilles suivantes du cahier parce qu'il force trop sur le stylo. Si il a des difficultés à organiser une petite suite d'actions qui devraient être automatiques et logiques, du coup il perd du temps, fait tomber la moitié des affaires de son bureau, cherche souvent son stylo etc.. Différence neuropsychologue et orthophoniste un. Si il est beaucoup plus maladroit que les autres dans la cour ou en sport. Si il est nul en géométrie (pas à cause des mots employés), qu'il a une sainte horreur de faire des puzzles parce qu'il n'y arrive pas. Si il a du mal à reproduire un rythme simple ou à suivre ce rythme. 1 BILAN = 1 COMPTE RENDU ECRIT (liste des troubles et conclusion) + UN COMPTE RENDU ORAL pour vous expliquer avec des mots simples, ce qui va et ne va pas chez votre enfant.
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Soutien et bien-être psychologique...
Réentraîner ses capacités cognitives…
L'intervention du psychologue clinicien s'adresse à tous les patients pris en charge en réadaptation fonctionnelle sans distinction des pathologies. Celle du neuropsychologue se focalise essentiellement sur les patients atteints de pathologies neurologiques: cérébro-lésés, blessés médullaires. Bilans psychométriques et neuropsychologiques Binic. L'action de ces professionnels s'inscrit dans le projet global et pluridisciplinaire de soins, et sur prescription médicale. Le rôle du psychologue clinicien, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire est d'aider le patient à verbaliser et intégrer les répercussions psychologiques du handicap et de la rééducation proposée. Deux niveaux d'intervention:
La personne soignée, l'image qu'il se fait de lui-même et de ses possibilités, la représentation de son avenir personnel et/ou professionnel
L'entourage familial
Le psychologue intervient selon les cas; directement dans la chambre du patient si l'état de ce dernier le nécessite ou dans son bureau de consultation.
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Des difficultés à se repérer du premier coup sur un tableau d'école et à faire des aller/retour visuel tableau-->cahier. Des difficultés de recopiage, sauts de mots, voire sauts de lignes. Des cahiers sales, mal tenus.. Puisque ça ne touche pas l'organe visuel en lui même lors d'une consultation ophtalomologique où il suffit souvent de fixer une cible ou un endroit bien précis il est probable que le médecin de s'en rend pas compte, ce qui signifie que même avec 10/10 à chaque oeil on puisse avoir besoin d'une rééducation orthoptique. 50 à 70% des enfants dys semblent avoir besoin de consulter un orthoptiste. Pensez y. PSYCHOMOTRICIEN Ce n'est pas un psychologue!! C'est une personne qui améliore l'adaptation du corps (muscles, os, organes etc.. ) dans le lieu et le contexte où se trouvent les enfants. Ce sont les principaux concernés dans le cas de dyspraxie. Quand leur demander un bilan. Différence neuropsychologue et orthophoniste paris 16. Quand votre enfant s'agite comme un abeille mais qu'il ne récolte que des ennuis. Si le médecin vous le demande ou si l'orthophoniste vous le demande.
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La différence avec l'orthophoniste En psychomotricité, nous travaillons sur les pré-requis psychomoteurs nécessaires à l'émergence de la pensée et de l'expression symbolique du langage comme la parole, la trace, le dessin, l'écriture. Nous travaillons sur la conscience de soi, la conscience de l'autre, les bases affectives et émotionnelles, le pointage, l'imitation… Nous abordons les apprentissages par le biais de leur bases psychomotrices indispensables: le temps, l'espace, l'oraganisation visuo-perceptives, domaines nécessaires pour la lecture, les mathématiques, la géométrie, l'écriture. Les différences et les similitudes - Espace Orthophonie. Nous ne travaillons pas les retards de parole et langage, la correction de l'articulation, la syntaxe, l'orthographe, la grammaire et le domaine logico-mathématique, propres à l'orthophoniste. La différence avec le Kinésithérapeute Le psychomotricien ne traite pas les troubles neuro-musculaires, osseux, mais les difficultés instrumentales qui en découlent. Un lien est toujours fait avec l'équilibre, la régulation tonique, l'espace, le temps et la relation psycho-affective.
De ce fait, si elle détecte des troubles qui ne relèvent pas de sa compétence, elle peut vous conseiller de faire faire des bilans complémentaires chez d'autres spécialistes (orthoptiste ou psychomotricien ou neuro-psychologue). Chacun son métier, Elle n'a pas le droit de vous l'imposer mais il vaut mieux quand même coopérer. Lorsque le bilan est terminé, elle saura ce qui parasite votre enfant et elle commencera à le faire travailler. Elle peut aussi bien utiliser des jeux particulers, que des fournitures de bureau simples ou l'ordinateur. Elle n'a pas besoin des cahiers d'école de votre enfant mais elle peut vous les demander de temps en temps pour savoir si son travail porte aussi ses fruits, sur les résultats scolaires de votre enfant. Le bilan neuropsychologique | Fédération Française de Neurologie. En fonction de la sévérité des troubles, la rééducation chez l'orthophoniste peut durer de quelques mois à quelques années. Il n'est pas rare de voir des enfants commencer en CP et finir en 4ème ou 3ème avec un rythme de 2 ou 3 séances de demi-heure par semaine.