les jetons, comment optimiser leur utilisation Une des nombreuse ressources en ligne du Collectif Parents TDAH Ouest dont je fais partie
18 Façons de rendre efficace le système de jetons - TDAHLes systèmes de jetons sont essentiels pour les jeunes atteints du TDAH avec ou sans Hyperactivité, au même titre que les prothèses pour les handicapés physiques. Ils constituent souvent les seuls moyens techniques mis à leur disposition afin de combler les déficits spécifiquement associés à ce trouble. programme d'habilités parentales Barkley Vidéo à voir sur ce sujet... avec un chuïa de lecture...
bon visionnage
Vidéo: TDAH, formation parents, le programme BARCLAY - C3RPPROGRAMME D'ENTRAINEMENT AUX HABILETES PARENTALES DE BARKLEY, par Stéphan Renou Stéphan Renou, lors de la 6ème Journée du C3RP, le 30 juin 2017. Tableaux de renforcement Bonjour,
Suite au sujet presentant les 10 commandements de la methode Barkley, voici ci joint, tout droit direct sorti du Collectif Parents TDAh Ouest ( CPTO), quelques exemples extras de tableaux de renforcement positif de l'enfant.
Les 10 Commandments De Barkley 2019
quand la douance côtoie le TDAh Issu du passage du Dr Olivier Revol au canada, cet article, à lire absolument
Quand la douance côtoie le TDAH | Isabelle Audet | FamilleDe plus en plus de spécialistes s'intéressent au cas des enfants à haut potentiel et atteints d'un trouble déficitaire de l'attention. Photo Olivier PontBriand, La Presse Dans le quotidien déjà haut en couleur des enfants qui vivent avec un trouble déficitaire de l'attention, il arrive qu'une autre particularité s'invite: le haut potentiel, ou la douance.... [Lire la suite] Tableaux de renforcement Bonjour,
Suite au sujet presentant les 10 commandements de la methode Barkley, voici ci joint, tout droit direct sorti du Collectif Parents TDAh Ouest ( CPTO), quelques exemples extras de tableaux de renforcement positif de l'enfant. Retour rapide sur cete methide Barkley
A prouvé son efficacité dans le TDAH en particulier pour:
> L'estime de soi de l'enfant ( Compréhension, confiance et assurance en lui donc meilleur attitude générale) > La qualité des relations parent/senfants (... [Lire la suite] Le TDAh peut il être un atout?
Les 10 Commandments De Barkley 1
Il peut même arriver de se rabaisser au niveau de l'enfant et commencer à argumenter avec lui comme un autre enfant le ferait. Il ne faut pas oublier que l'adulte doit garder le rôle de l'éducateur et de garder son calme. 9. Ne personnalisez pas les problèmes de l'enfant ou son trouble
Il est nécessaire de ne pas évaluer ses propres sentiments de valeur et de dignité personnelles en fonction du fait que de gagner ou non une discussion avec l'enfant. Il ne s'agit pas ici de tenir le compte des victoires et des défaites. 10. Pardonnez
Il s'agit ici du principe le plus important, mais aussi de celui avec lequel il est le plus difficile d'être quotidiennement en harmonie. Il faut pardonner. Ces quelques règles outre le fait d'être adaptée à l'enfant TDAH, met aussi et je dirai surtout, tout le foyer en accord sur une seule et même methode... là où bien souvent naissent des clivages dans le couple au sujet de l'autorité à poser, de la gestion de l'enfant et de son trouble etc. Pour que quelque méthode que ça soit fonctionne, gardez en tete que la base de l'éducation c'est
> être convaincu ( pour convaincre lol) conci et clair
> être cohérents entre parents
> être cohérent entre votre discours, votre voix, vos expressions visage ( tout doit dire la même chose)
> être au clair avec les règles, les limites de la famille
> être conscient du besoin de cadre de votre enfant (encore plus avec un TDAh): le cadre c'est sa sécurité, sa confiance en vous
PARTIE TABLEAU DE RENFORCEMENT ICI:
Les 10 Commandments De Barkley 3
je vais ici tenter d'expliquer kesako le PAP, au plus simple et efficace... Déjà le PAP = Plan d'Accueil Personnalisé
KESAKO? le PAP est à destination des élèves présentant des difficultés scolaires, plus particulièrement des troubles des apprentissages, donc entre autres pour les enfants « dys » et avec TDAh. D'OU ÇA SORT? bien de là, je cite:
« Art. D. 311-13. – Les élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des apprentissages peuvent... [Lire la suite] ZE plaquette! Je me suis enfin décidée ( ce n'etait pourtant pas vraiment difficile puisque tout le boulot de fond etait fait), apres moult demande de votre part, à pondre une plaquette infoirmative du trouble TDAh, ceci à destination large puisque: TOUT LE MONDE:)
Partage, téléchargement, impression ( resto verso c'est zouli comme tout)... servez vous! TDAh_pandas
La rentrée et après.... La rentrée, son lot d'obligation ( se lever, rester assis, ecouter, se taire... faire ses devoirs, se coucher etc... )
Je ne prétends pas donner ZE truc infaillible, non non....
Les 10 Commandments De Barkley 2018
La punition, utilisée seule ou en l'absence de récompenses régulières et d'un feed-back positif, n'est pas très efficace lorsqu'il s'agit de modifier le comportement. La méthode punitive entraîne généralement du ressentiment et de l'hostilité chez l'enfant. Quelquefois, cela peut même mener à du contre-contrôle de la part de l'enfant qui cherchera des façons de se venger, qui voudra exercer des représailles. 5. Soyez conséquent et constant
À chaque fois qu'il vous est nécessaire de gérer le comportement de l'enfant, il est utile d'utiliser les mêmes stratégies. Être constant implique quatre choses:
- Être constant dans le temps;
- Ne pas abandonner trop tôt quand un programme de modification du comportement est commencé;
- Continuer à réagir de la même façon, maintenir le cap, même dans un contexte différent;
- Faire équipe avec le conjoint (pour les parents). 6. Cessez de « chialer et agissez »
Sam Goldstein explique aux parents cesser de discuter avec leurs enfants et d'appliquer plutôt les conséquences, car l'enfant hyperactif va comprendre plus facilement avec un feedback plutôt qu'avec une discussion dont le but est d'essayer de le raisonner.
Mais si on peut éviter d'en arriver là en traitant l'enfant comme il se doit, n'est-ce pas la meilleure des solutions? Et la détérioration de la relation parent-enfant
Le time-out est vécu comme une punition par l'enfant. Il génère un sentiment de rejet, de dévalorisation mais souvent aussi du ressentiment face au parent, comme je te l'ai déjà indiqué. En agissant ainsi, tu montres également à ton enfant que tu n'aimes être engagé dans une relation avec lui que lorsqu'il est agréable et ne "pose pas de problème". Adieu l'amour inconditionnel. En choisissant ce type de méthode, tu es dans une tentative de contrôle des comportements de ton enfant. Tout ceci aura pour conséquence d' abîmer ta relation à ton enfant. Mais tu n'en avais peut-être pas conscience avant la lecture de ce billet et je ne te jette surtout pas la pierre. Mon objectif est de te permettre de remettre en question tes pratiques éventuelles pour le bien de ton enfant, pour ton bien. Je t'invite, en complément, à lire l'excellent article d'Aletha Solter, "Les désavantages de la mise à l'écart temporaire (time-out)" publié dans « Mothering Magazin » en 1992, revu et mis à jour en 2000.
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