Je compile dans cet article les ressources de phonologie que j'ai eu l'occasion de créer ou d'utiliser au gré de mes remplacements. Les thématiques des séances suivent la programmation du guide pédagogique Vers la phono GS, édition Accès. Fiche produit Amazon
Une précision en avant-propos
Mes documents sont une remise en forme des ressources fournies dans le guide Vers la phono GS. J'ai retravaillé les trames du guide pour en améliorer et en faciliter l'impression. Mon but n'est pas, dans cet article, de remplacer l'acquisition de cet ouvrage. Maisons des sons en GS? - Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Forums Enseignants du primaire. Il est seulement de fournir les ressources photocopiables retravaillées. Je n'indique donc pas comment utiliser ces ressources (étapes des séances, règles des jeux…) et je vous invite à vous reporter au guide pour cela. Je complète les ressources du guide par des ressources que je crée en lien avec les thèmes abordés, ainsi que par des ressources glanées sur les blogs des collègues.
Maison Des Sons Gs 14
Il existe bon nombre de supports tout prêt sur le net, mais pourquoi faire simple? Loulou n'a pas compris la consigne, il m'a donc fallu préparer mes propres maisons des sons, avec des supports qu'il aime manipuler et surtout des mots qu'il connait. Difficulté supplémentaire, si je puis dire, le son A est bien plus difficile à trouver pour lui, les voyelles en général aussi. Chez Maicresse Karine: Phonologie GS : étude des sons. Mais ça je ne l'ai pas compris tout de suite, cela aurait été trop simple! Du coup j'ai testé plein de "trucs" pour qu'il comprenne la consigne "j'entends le son A", mais j'ai bien vu qu'il ne comprenait pas. Du coup j'ai testé avec un son plus "flagrant" et j'ai commencé avec le CH et le F. Il aime beaucoup le CH qu'il connaît bien grâce aux alphas et là, il a tout de suite capté le truc. Ensuite je lui ai fait travaillé le son F puis nous avons refait un essai avec le son A, et il a enfin comprit. Il reste tout de même à généraliser, car les fiches à l'école sont encore difficiles pour lui alors qu'avec ce support et les fiches associées, pas de problème.
Maison Des Sons Gs 50
Cela permet aux élèves de se repérer. On retrouve ce codage sur le tiroir où sont rangées les boites. Maison des sons gs 14. •Objectifs et p rincipe de fonctionnement:
– identifier le son d'attaque d'un mot: A de Abeille, V de Violon, R de Rôti etc… et placer les cartes-images dans la colonne qui convient, sous le bon bouchon
-parvenir à respecter la consigne tout au long de l'exercice (ne pas « se perdre » en identifiant un son en milieu ou fin de mot), travailler en autonomie
•Introduction de l'activité / vocabulaire:
-Avant d'introduire les premières « Boites à sons », je montre toujours les images des 2 ou 3 premières boites à tous les élèves de GS et je leur demande de les nommer. On trouvera par exemple les mots « iris », « igloo », « hippocampe », « rôti » etc… qui ne sont pas connus de tous et qu'il faudra répéter à plusieurs reprises. Des mots comme « lavabo », « sirop » (le médicament), « abricot », « melon », « tulipe », « violon » posent également problème au départ. C'est donc une belle occasion d' introduire de nouveaux mot de vocabulaire ou d'en réactiver d'autres.
Deux mots illustrés, dont l'écriture commence par (ou contient) la lettre étudiée et le(s) son(s) évoqué(s) concluent cette 1 ère page. Une fois la page de gauche expliquée et présentée aux enfants, nous cherchons ensemble des noms d'objets, d'animaux, de vêtements, … dans lesquels on entend le ( s) son ( s) de la page concernée. Maison des sons gs 50. Puis nous cherchons (collectivement ou en petits groupes) et collons sur la page de droite des mots illustrés (prélevés dans le classeur d'images L'imagerie de La Classe, ou découpés dans des magazines) qui s'écrivent avec la lettre apprise et dans lesquels on entend le ( s) son ( s) qu'elle fait l e plus souvent. Les enfants découvrent rapidement qu' un même mot peut voir son illustration répertoriée dans différentes pages (ex: tortue, page de la lettre t, mais aussi de la lettre u). Cette activité ne doit pas être proposée comme un apprentissage systématique, mais plutôt comme un jeu ou une enquête policière. C'est pourquoi je ne la propose pas à la classe de façon réglée, mais occasionnelle ( une lettre par semaine environ).
Paroles de la chanson Comme une femme par Francis Cabrel
Personne n'éprouve aucune peine. La nuit quand sous la pluie je traine. Mais tout l'monde a appris
Que Babe de nouveaux habits,
De longues mèches de sirènes
Et des rubans hors de prix. Qu'elle cache mais je les ai surpris. Elle règne, juste comme une femme. Elle se donne, juste comme une femme. Elle prie, juste comme une femme. Elle se brise comme une petite fille. La reine Marie, elle doit surement savoir. Demain je retournerai la voir. Puis chez elle j'attendrai
Que Babe soit sauvée. Quand elle aura compris qu'elle est comme toute l'humanité. Avec ses perles, ses amphétamines, et ses insomnies. Elle souffre, juste comme une femme. Il pleuvait depuis un mois,
Je crevais de faim et voilà je l'ai suivie. Je rêvais d'avoir moins froid,
Elle savait qu'elle n'aurait pour moi qu'une nuit. Elle n'a rien dit, elle m'a trahi et même si aujourd'hui
Ni elle ni moi on ne regrette. Voilà c'est comme ça, tout s'arrête. Et si un jour par hasard
On doit se revoir
Elle oubliera, j'espère, celui qu'j'étais ce fameux soir
Où j'avais faim et où on était dans son monde.
Comme Une Femme Francis Cabrel Paroles Et Clip
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Personne n'éprouve aucune peine
La nuit, quand sous la pluie je traîne
Mais tout le monde a appris
Que Baby a de nouveaux habits
De longues mèches de sirène
Et des rubans hors de prix
Qu'elle cache, mais je les ai surpris... Elle règne, juste comme une femme
Elle se donne, juste comme une femme
Elle prie juste comme une femme
Elle se brise comme une petite fille
La Reine Marie, elle doit sûrement savoir
Demain, je retournerai la voir
Et chez elle, j'attendrai
Que Baby soit sauvée
Quand elle aura compris qu'elle est
Comme toute l'humanité,
Avec ses perles, ses amphetamines et ses insomnies... Elle règne... juste comme une femme
Elle se donne juste comme une femme
Elle souffre juste comme une femme
Et elle se brise comme une petite fille
Il pleuvait depuis un mois
Je crevais de faim et voilà, Je l'ai suivie...