Architectes: SEL-ARL d'architecture Blay-Coulet Lieu: 7 rue colonel Payan Surface de la médiathèque: 2 038 m² Coût de construction: 2 373 000 € (HT) Aide de l'Etat: 337 300 € (HT) Ouverture en 2006 Fiche réalisée par Margaux Baussant, stagiaire à la drac Paca auprès du conseiller pour le livre et la lecture dans le cadre d'un Master 1 "Droit et Management de la culture et des médias" à L'IMPGT, Institut de Management Public et de Gouvernance Territoriale, Université d'Aix-Marseille.
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- Leçon sur les solides bout de gomme
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Prêt et consultation de livres, revues, CD, DVD. Description
La médiathèque François Mitterrand propose un large choix de livres, revues, CD et DVD à emprunter ou consulter sur place, ainsi qu'une programmation culturelle régulière d'expositions, conférences et projections. Médiathèque Numérique. Dispositions spéciales COVID 19
Nous sommes attentifs à l'évolution sanitaire et au respect des règles sanitaires en vigueur. Nous sommes engagés dans une démarche respectueuse des préconisations formulées par les diverses autorités compétentes. N'hésitez pas à nous solliciter pour les connaître. Labels & accessibilité
Adhérents Haute Provence
Tourisme adapté
Accessible en fauteuil roulant en autonomie
Confort / services
Accès Internet Wifi
Cyber espace / bornes accès Internet
Parking à proximité
Toilettes
Activités sur place
Expositions temporaires
Loisirs culturels
Bibliothèque - Médiathèque
Tarifs
Adulte: de 13 à 25 €
Enfant (17 ans): de 0 à 8 €
Tarif réduit: de 0 à 8 €
Abonnement adulte: 8 € (pour un mois)
Etudiant: de 8 à 25 €.
Médiathèque Digne Mon Compte
Ecoles & collectivités de 13 à 25 €. Le tarif réduit s'applique pour les bénéficiaires des minimas sociaux et les personnes en situation de handicap. Dans chaque catégorie, le tarif minimum s'applique aux habitants de Provence Alpes Agglomération et le tarif maximum aux habitants hors agglomération. Moyens de paiement
Carte bancaire/crédit
Chèque
Espèces
Ouverture
Du 01/01 au 31/12/2022, tous les mardis, mercredis, jeudis, vendredis et samedis. Mon compte | Médiathèque de Décines. Fermetures exceptionnelles les 1er janvier, Lundi de Pâques, Jeudi de l'Ascension, Lundi de Pentecôte, 1er mai, 8 mai, 14 juillet, 15 août, 1er novembre, 11 novembre et 25 décembre. Mardi: 13h - 19h
Mercredi: 10h - 18h
Jeudi, vendredi: 13h - 18h
Samedi: 10h - 17h. A proximité
Konrad, policier à la retraite, enquête et trouve un lien … Trentenaire, le narrateur ne parvient pas à surmonter le décès brutal de son épouse. Il prend la route, sans but … Jedda, une jeune aborigène, subit la terrible sécheresse comme tous les habitants de son village. Refusant d'attendre le retour de … Le narrateur, un jeune homme, est confiné loin de la ville avec une amie. Mediatheque digne mon compte la. Cette dernière lui propose alors d'écrire … En décembre 1999, Viktor et Dolorès Mendi meurent dans un crash d'avion dans le massif pyrénéen du Mont-Perdu. Vingt-quatre ans … En août 1936, aux prémices de la guerre d'Espagne, la philosophe Simone Weil passe quarante-huit jours dans le pays. Partie … Brett Lynch, une archéologue américaine, Vénitienne d'adoption, est sauvagement brutalisée par deux voyous à son domicile. Une agression qui semble … Au sortir du braquage de l'or de Morville, qui a eu des conséquences sanglantes, les alliés d'hier sont aujourd'hui à … Recueil de quatre histoires courtes mettant en scène Carmen, Carmélito, Bélino et toute la bande, pour s'initier à la lecture, … Dans le moulin de maître Haruki, les souris sont les bienvenues jusqu'au jour où des rats noirs les chassent.
1. Le tri | 15 min. | découverte
Les élèves sont par groupe. L'enseignant leur distribue des solides (polyèdre et non polyèdre) et des non solide (figures planes) Consigne: Vous avez devant vous des objets. Vous devez essayer de les trier, de trouver un classement et ensuite vous devez expliquer comment vous avez fait ce classement. L'enseignant passe dans les groupes pour guider le tri si besoin. 2. Mise en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque groupe présente son tri et explique comment il l'a fait. Les élèves débattent s'ils ne sont pas d'accord. Leçon sur les soldes chez. L'enseignant met en évident qu'il y avait des objets en 3 dimensions et des objets planes. De plus, parmis les objets en 3 dimensions, certains n'avaient que des faces plates alors que d'autres avaient des faces arrondies. L'enseignant montre un classement en trois catégories: solides avec des faces planes, solides avec des faces arrondies, figures planes. On introduit le mot solide pour désigner les objets en 3 dimensions.
Leçon Sur Les Solides Bout De Gomme
C'est plus efficace que les patrons à découper. Les polydrons pour les solides c'est trop bien!!!! (comme le préconise Cap Maths) Je ne sais pas si j'ai été très claire?!? Oui, tu as raison …c'et super les polydrons …c'est ça …. J'en ai dans ma classe …ce sont des faux « Celda » achetés une misère dans un « Leclerc » …. Je n'y pensais plus …merci Amayelle!!! Merci beaucoup pour tout ce travail partagé. Votre site est super intéressant, je trouve énornément de choses pour ma classe. Tu en as aussi chez Nathan pour pas grand chose. J'avoue que j'aurais du mal à m'en passer si je n'en avais pas pour travailler les solides. Il faudra que je regarde, merci!!! …mais pour cette année, mes crédits mairie sont épuisés! Je me sers du matériel de cap maths ( très bien fait) et des volumes transparents achetés chez Majuscule …les activités sont sympas … et maintenant, je vais pouvoir manipuler encore plus grâce avec ces faux polydrons!!! Découvrir la proportionnalité - Vidéo Maths | Lumni. @Isa60 …merci!!!! Pour l'année prochaine, peut-être Tu ne le regretteras pas.
Leçon Sur Les Soldes Chez
Dans la lignée du jeu des 7 familles créé il y a quelques mois autour de la notion de polygone, voici son petit frère centré pour sa part sur les différentes familles de solides. J'ai traité les 4 polyèdres (cube, pavé droit, prisme et pyramide) + les 3 non-polyèdres (cône, boule et cylindre). Leçon sur les solides bout de gomme. A l'unité, chaque carte est au format A4 de telle sorte à pouvoir aussi servir d'affichage collectif si vous préférez utiliser cette ressource de cette façon. Pour en faire un jeu de cartes, il suffit au moment de l'impression dans Acrobat Reader de sélectionner l'option "Multiple" et de choisir d'imprimer 9 pages par feuille et hop, le tour est joué! Si vous en avez besoin, vous trouverez un rappel des règles du jeu des 7 familles à cette adresse. Amusez-vous bien!
Leçon Sur Les Soldes D'hiver
Reconnaître et décrire un polyèdre – 6ème – Géométrie dans l'espace – Cours
Cours sur "Reconnaître et décrire un polyèdre" pour la 6ème Notions sur "Géométrie dans l'espace" On distingue deux sortes de solides: • Les polyèdres: ce sont des solides dont toutes les faces sont des polygones. Le solide ci-contre est un polyèdre: Ses faces sont des carrés ou des rectangles donc des polygones. • Les non polyèdres: ce sont des solides ayant des bases arrondies ou une surface courbe. La classe de Laura: Les solides. Le solide ci-contre est un non-polyèdre: Il…
Représentation en perspective cavalière – 6ème – Géométrie dans l'espace – Cours
Cours sur "Représentation en perspective cavalière" pour la 6ème Notions sur "Géométrie dans l'espace" Lorsqu'on dessine un solide, on est confronté au problème suivant: On doit représenter sur un objet, qui est en dimension 2, une feuille de papier, un cahier, un tableau….., un objet, qui lui, est en dimension 3 dans la réalité. La perspective cavalière est un procédé qui permet de représenter un solide sur une feuille de papier.
Nous allons commencer par faire un petit jeu pour apprendre à les découvrir. 2. Trouver le solide X | 25 min. | découverte
1. Familiarisation avec les solides Vous avez devant vous des solides, tous les groupes ont la même collection, manipulez les pour les découvrir. 2. Préparation des questions J'avais devant moi les mêmes solides que vous. ( Si tous les élèves n'ont pas les mêmes solides: afficher les solides de la classe au tableau) J'en ai choisi un que j'ai mis dans cette boite à chaussure. Vous devez donc trouver le solide qui est dans le carton. Pour cela, vous aller, dans chaque équipe, vous mettre d'accord sur des questions à me poser. Vous les rédigerez sur un papier. Attention! Je ne dois répondre que par oui ou non à chacune de vos questions. Si vous connaissez le nom du solide, n'utilisez pas ce nom dans les questions. Leçon sur les soldes d'hiver. 3. Mise en commun des questions Chaque équipe de 4 va me poser une de ses questions et j'y réponds. On décide ensemble si c'est suffisant pour identifier le solide.