Tous les registres paroissiaux et d'état civil de la série communale n'ont pas été déposés. Ont cependant été indiquées les dates extrêmes des registres conservés en mairie. Archives du Puy-de-Dôme : nouvelles mises en ligne - Geneanet. Si les registres ont disparu de la mairie et si cette disparition a été signalée aux Archives départementales, ce fait a également été mentionné. Recherche dans l'indexation collaborative:
Une opération d'indexation collaborative de l'état civil a été lancé en 2011 et permet d'accéder directement aux actes en tapant des éléments de l'identité de la personne recherché. Si vous ne trouvez pas un nom, c'est peut être simplement parce qu'il n'a pas encore été indexé. Il convient alors de rechercher par le formulaire à partir des éléments en votre possession. Si malgré tous les soins apportés à la numérisation, vous constatez qu'une vue est manquante ou illisible, vous pouvez le signaler en cliquant sur l'icône "signaler une erreur" présent dans le visualiseur (n'oubliez pas de préciser le problème rencontré) ou en nous contactant par le formulaire ci-dessous (n'oubliez pas de mentionner la commune, la cote du document, le numéro de vue illisible ou celui de la vue précédente à celle qui manque); ceci après vérification, dans l'inventaire, qu'il ne s'agit pas d'une lacune dans l'original.
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Attention: un dysfonctionnement a été constaté pour la recherche dans les archives numérisées. La liste des communes est indisponible pour certaines lettres. Le problème est en cours de résolution. En attendant, nous vous invitons à saisir le nom de la commune dans le champs prévu à cet effet. Archives en ligne | Culture chez nous. ---------------------- La salle de lecture des Archives départementales du Puy-de-Dôme est ouverte au public, sur rendez-vous
les lundis, mardis, jeudis et vendredis. Pour en savoir plus, consultez les informations pratiques
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Salle de lecture
L'inscription est obligatoire, elle se fait à l'accueil, à toutes personnes munies d'une pièce d'identité (carte d'identité, passeport ou permis). Puy de dome archives en ligne doubs. On vous remettra une carte de lecteur. Vous devrez placer vos effets personnels (vêtements, sac, sac d'ordinateur, dans un vestiaire). La salle de lecture permet l'accès à 60 personnes ainsi que des groupes, elle est équipée de 9 lecteurs de microfilms simple, d'un lecteur microfilm reproducteur, et de 23 postes informatiques.
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Puy-de-Dôme
Contact
Adresse:
Archives départementales du Puy-de-Dôme 75, rue de Neyrat - BP 20 63100 Clermont-Ferrand Cedex 2
Téléphone:
04 73 23 45 80
Télécopie:
04 73 23 45 89
Courriel:
Site Web:
Site
Directeur:
Henri HOURS
Horaires d'ouverture
Horaires:
Lundi, mardi, jeudi et vendredi: 9 h 30 à 16 h
Localisation
Présentation des archives départementales
Les archives départementales ont été créées sous la Révolution française. Elles ont pour mission la collecte des archives tant historiques, administratives du département, du classement, et de la conservation de celles-ci. Elles reçoivent par voie extraordinaire ou par des dons privés, des archives des familles, des entreprises et associations du département. Puy de dome archives en ligne ardennes. Enfin elles ont un rôle essentiel, de les communiquer au plus large public. Les archives départementales du Puy-de-Dôme ont en leur lieu une photothèque, qui se consacre aux archives iconographiques composées de photographies, gravures, cartes postales... illustrant l'histoire du département.
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30 Juin, 2011
Haute Saône (70) Haute Saône archives en ligne – Archives 70
26 Mai, 2010
Nièvre (58) Archives départementales de la Nièvre en ligne
7 Déc, 2011
Finistère (29) Archives départementales du Finistère en ligne le 28 Mars 2012.
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La vie est-elle éphémère? Oui. Tout simplement oui. Pourquoi? Parce que tout est éphémère, sur cette Terre. Absolument tout. Chaque chose finit, un jour, par mourir, disparaître où se transformer. La vie n'est pas une exception. Quant à savoir si on a le temps de la voir passer... C'est autre chose. Premièrement, toute vie commence par la naissance. À la naissance, on ne se soucie pas du Monde dans lequel on vient d'arriver, on ne se soucie pas du futur, et à vrai dire, on ne se soucie de rien en particulier. Deuxièmement, on grandit. Texte argumentatif sur l espoir il. En grandissant, notre perception des choses change. Plus nous vieillissons, plus notre vision de la vie se modifie, plus on s'assagit. Enfin, dans les grandes lignes. Troisièmement, on arrive à un âge où on a l'impression qu'on a perdu beaucoup trop de temps. On regrette, on est nostalgique... Pour vous donner un exemple, c'est un peu comme si vous aviez deux semaines pour faire un exposé. Les premiers jours, vous êtes optimistes et motivés, parce que vous trouvez que deux semaines c'est largement suffisant pour faire quelque chose de génial.
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D'abord, on peut craindre que les stations de base, c'est-à-dire les antennes qui permettent le fonctionnement des réseaux de téléphonie, émettent des ondes dangereuses pour la santé. Un autre danger: il semblerait que l'usage du téléphone portable puisse provoquer des cancers dans les organes exposés aux fréquences radios de ces appareils. Texte argumentatif sur l espoir 2. (Une étude réalisée par le centre International de Recherche sur le Cancer pour l'OMS est en cours mais les résultats ne seront pas connus avant deux ans). Il y a également des dangers moins visibles, en tout cas plus difficiles à analyser, qui touchent au comportement des usagers dans toutes les situations de la vie quotidienne et sociale. (Il vous est sans doute arrivé de voir dans un restaurant deux personnes déjeuner ensemble et passer le temps du repas suspendus à leurs téléphones portables; vous avez sans doute déjà été agacé par un ami qui n'arrêtait pas de téléphoner, ce qui vous empêchait de conduire avec lui une conversation suivie). On peut donc parler des conséquences négatives du portable sur nos relations avec les autres, on pourrait dire que trop de communication tue la communication.
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Voici une réflexion de Janick Savoie, de Val-d'Amour: «Nos rêves les plus chers sont parfois inaccessibles, mais le plus important est d'avoir fait l'impossible pour y arriver et d'en être fier. » Merci, Janick, pour ta participation. Un témoignage de Mona Landry, de Caraquet: «Une phrase toute simple qui m'accompagne depuis près de 25 ans maintenant. J'aurais aimé en être l'auteure, mais je rends hommage à une madame travailleuse d'usine qui faisait partie d'un groupe d'étudiants à qui je donnais le cours sur les compétences de vie (Life skills). J'étais en début de trentaine et elle était âgée de plus de 50 ans. Durant les moments difficiles de ma vie, cette phrase me réconfortait. Je l'ai transmise à plusieurs personnes de mon entourage au fil des ans. Un jour, elle m'a dit «La vie sait ce qu'il y a faire avec la vie. Texte argumentatif sur l'intimidation / Education et religion | Spanien Oekonomie - Éducation, cuisine, sports, technologie, santé et plus!. »
Merci, Mona, pour ton partage. Quelle belle participation de Patricia Chiasson, elle aura 102 ans le 13 avril, de Campbellton: «J'aime mieux vivre le reste de ma vie, plutôt que de mourir le reste de mes jours.
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En effet, bon nombre de gens croient dur comme fer que l'enseignement à distance, à l'ère du coronavirus, est en réalité une mesure efficace conçue par le ministère de l'Education nationale, dans l'espoir de limiter la propagation de cette pandémie et d'assurer la continuité de l'enseignement pendant la période du confinement. Les arguments allégués par cette [frange] catégorie de personnes sont légion, à savoir que ce fléau reste latent et frappe incognito, sans aucun signe avant- coureur. Texte argumentatif sur le téléphone portable. En conséquence, l'enseignement à distance ou le e-learning semble être une démarche appropriée à cette conjoncture, efficace et fructueuse à la fois. Celle-ci favorise l'assiduité et la pérennité de la vie estudiantine, sans pour autant oublier sa flexibilité et l'accessibilité à l'information au profit de l'élève. D'après des témoignages fraîchement recueillis, l'enseignement à distance aux antipodes de l'enseignement présentiel permet d'assister aux cours en temps et lieu asynchrones. De plus, un gain de temps considérable est à prévoir.
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Ses résultats colaires peuvent varier (l'élève peut être bon,
mais également médiocre). Sans avoir de problème d'estime de soi, il présente des troubles d'anxiété marqués. On peut également signaler une tendance a se sentir « provoqué une faible culpabilisation et peu d'empathie. Coronavirus : vos plus beaux textes publiés dans notre groupe Facebook - La République des Pyrénées.fr. Afin d'affirmer son désir de puissance et d'assurance, ils désignent une victime qu'ils vont humilier et terroriser. Le concept du harcèlement scolaire a été forgé au début des années 1970 par le psychologue Dan Olweus à l'occasion d'études réalisées dans des établissement scolaires scandinaves, à l'issue esquelles il a établi trois caractères permettant de définir le harcèlement 1. Le ou les agresseurs agissent dans une volonté délibérée de nuire. Ce critère a toutefois été contesté, les enfants n'ayant pas nécessairement la même perception de l'intentionnalité que les adultes; 2. Les agressions sont répétées et s'inscrivent dans la durée; 3. La relation entre l'agresseur ou les agresseurs et la victime est asymétrique.
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Cela dit, une petite lueur d'espoir, même toute frêle, est précieuse et chère à qui la préserve au fond de son cœur. Il n'y a rien de mal à rêver et vouloir réaliser ces rêves, à condition de veiller à éviter la naïveté. La vie est un mystère, et les miracles existent; Dieu est Grand et Généreux, alors…
Autant espérer!
L. B, Studio + Méthode de français, P « 92 », Ed Dédier 2004.